O Projeto Horta da Escola Leogildo Severiano de Souza, localizada na zona rural de Brejetuba (ES), é uma iniciativa que une educação, sustentabilidade e valorização do saber local. Com foco na aprendizagem ativa, o projeto envolve os alunos desde a análise do solo até o processo de semeadura, promovendo o entendimento prático da agricultura e do meio ambiente. Participam do projeto estudantes do 1º ano do Ensino Fundamental I à 3ª série do Ensino Médio.

Sob a orientação da professora de Ciências Agropecuárias, os estudantes têm participado ativamente de todas as etapas da horta escolar. Os alunos se destacam por aproveitar o conhecimento prévio trazido do contexto familiar e local, muitos deles oriundos de famílias que já trabalham com a terra. Essa valorização do saber popular fortalece a identidade dos estudantes e torna o aprendizado mais significativo, ao conectar os conteúdos científicos à realidade vivida por eles.

Além de promover a educação ambiental, o projeto também desenvolve valores como responsabilidade, trabalho em equipe e o cuidado com a alimentação. Os alimentos produzidos na horta são levados para casa pelos alunos, reforçando a importância de uma alimentação saudável e do autoconsumo sustentável.

Assim, o Projeto Horta Escolar representa um espaço de aprendizado vivo, no qual as ciências agropecuárias, a cultura local e a sustentabilidade se unem para transformar positivamente a realidade dos estudantes e da comunidade escolar.

Atividades desenvolvidas na Eletiva “Patrulha ecológica”, pelo professor Thiago Raposo. Dentre as atividades somam-se o plantio de muda nativa da  Mata Atlântica, Pau-brasil; o mutirão de limpeza nas redondezas da escola; atividades de observação do meio ambiente; e elaboração de minhocário campeiro. Além disso, todas as atividades buscam a inclusão dos alunos atendidos pelo AEE. As atividades desenvolvidas reafirmam o compromisso com a valorização de espécies nativas; promovem a conscientização sobre o descarte correto de resíduos e o cuidado com os espaços coletivos; enquanto a elaboração de um minhocário campeiro contribuiu para o aprendizado sobre compostagem e o ciclo natural dos resíduos orgânicos.

As práticas agrícolas estão sempre em desenvolvimento e a cada semana, uma turma assume o cuidado da horta, colocando na prática tudo que aprendem nas aulas de Ciências Agropecuárias durante todos esses anos e também os conhecimentos que aprenderam com suas famílias.

Cuidar da terra, preparar o solo, plantar, adubar e construir juntos fortalece os laços com a cultura do campo, incentiva a sustentabilidade e ajuda na construção de hábitos mais saudáveis para toda a escola.

Nossa escola viveu uma experiência única e transformadora: a oficina de confecção de esteiras e cestos samburá, ministrada com muito carinho por moradores do Quilombo do Retiro. A atividade integra o Projeto Erer e reforça nosso compromisso com a valorização da cultura afro-brasileira e dos saberes tradicionais do campo.

Mais do que uma atividade artesanal, esta vivência foi um verdadeiro mergulho nas raízes que sustentam nossa história. Os samburás e esteiras, tecidos com mãos hábeis e histórias de resistência, se tornaram símbolos do encontro entre escola e comunidade, entre tradição e educação, entre o passado e o futuro.

A presença do Quilombo do Retiro em nossa escola representa o reencontro com saberes que o tempo não apaga: a oralidade, o fazer coletivo, o respeito à terra, às mãos que produzem e à memória que se compartilha. Cada estudante teve a chance de aprender não só técnicas, mas valores como a ancestralidade, o pertencimento e a importância de preservar a cultura que brota do campo e ecoa nas lutas do povo negro.

O Projeto ERER nasce para semear o respeito à diversidade e à história afro-brasileira em nosso cotidiano escolar, e essa oficina é a prova viva de que estamos colhendo frutos: consciência, sensibilidade e valorização daquilo que muitas vezes é invisibilizado.

Que estas esteiras e cestos, agora também nossos, sejam lembranças do saber partilhado e ferramentas de resistência cultural. Que a escola do campo continue sendo solo fértil para a cultura, para o afeto e para a transformação social.

Viva o Quilombo do Retiro! Viva a cultura afro-brasileira no campo! Viva o Projeto Erer! Viva a Escola do Campo! Viva Santa Leopoldina!

Mais do que uma simples saída escolar, a atividade foi pensada como uma prática pedagógica contextualizada, alinhada às vivências dos alunos do meio rural. Em um ambiente repleto de estandes com produtos locais, culinária típica, artesanato e iniciativas de empreendedorismo, os estudantes puderam reconhecer e valorizar saberes que fazem parte do seu cotidiano.

O gengibre, cultura emblemática da região, foi o grande protagonista do evento. Muitos alunos, que já têm contato com o cultivo, puderam aprofundar seus conhecimentos sobre a cadeia produtiva, explorar formas de agregar valor ao produto e enxergar possibilidades de atuação profissional e empreendedora a partir da realidade local.

Além disso, a feira proporcionou uma rica interação com elementos culturais e sociais como a degustação de pratos típicos, incluindo o acarajé, e o contato com diferentes formas de produção e expressão comunitária. O mais interessante foi perceber como conteúdos trabalhados em sala nas disciplinas de Geografia, Sociologia, Filosofia e Proinpac ganharam vida diante dos olhos dos alunos: cultura local, modos de produção, economia sustentável, identidade e território foram temas que se fizeram presentes de forma concreta.

A experiência foi extremamente rica. A saída pedagógica reforça a importância de construir práticas educativas que dialogam com o território, que reconhecem e valorizam o saber do campo e promovem a educação como ferramenta de transformação social.

Sob a orientação de nossos educadores e com o entusiasmo dos alunos, demos os primeiros passos para cultivar um espaço de aprendizagem viva, sustentável e integrada à realidade do campo.

Mais do que plantar sementes no solo, estamos cultivando valores com o trabalho coletivo, o cuidado com a alimentação, o respeito à natureza e o vínculo com as raízes culturais de nossas famílias e comunidades.

Seguimos firmes no compromisso de construir uma escola que transforma e se transforma junto com seu território.

Durante a atividade, os estudantes foram convidados a trazer uma planta medicinal utilizada por suas famílias, apresentando seus benefícios terapêuticos e as histórias ou tradições associadas a ela. A proposta gerou grande envolvimento dos alunos, promovendo reflexões sobre as raízes culturais e os conhecimentos populares presentes em seus lares.

A vivência foi muito significativa e divertida, permitindo que os adolescentes percebessem que, muitas vezes, os remédios que precisam estão em seus próprios quintais. A atividade também contribuiu para o fortalecimento da identidade camponesa, valorizando o saber ancestral e o vínculo com a terra.

O projeto está sendo desenvolvido durante as aulas de Ciências Agropecuárias e Eletiva com todas as turmas, promovendo a educação ambiental, alimentar e agrícola por meio da implantação e manutenção de uma horta escolar, desenvolvendo nos estudantes o senso de responsabilidade, trabalho coletivo, valorização do campo, sustentabilidade e conhecimentos práticos sobre o cultivo de alimentos saudáveis, respeitando os saberes e a realidade da comunidade rural.

Segue alguns registros das atividades desenvolvidas durante o 1° semestre, em que os estudantes participam ativamente de todas as etapas, desde o preparo da terra, a construção de cerca, o plantio, o manejo e a colheita.

🌱✨ Nossa escola está semeando o futuro!
Apresentamos a COM-VIDA Sementes do Amanhã e o projeto Chuva Verde, construído com amor, pesquisa e participação de toda a comunidade 💚
Vem com a gente nessa chuva de consciência e transformação! 🌧️🌳
#EducaçãoAmbiental #JustiçaClimática #ChuvaVerde #ConferênciaNaEscola #COMVIDA #MeioAmbiente #AssentamentoPauloVinha

Essa prática é de grande importância, pois alia o aprendizado teórico à vivência prática, permitindo que os estudantes compreendam não apenas o “como fazer”, mas também o “porquê” da utilização da calda bordalesa. A atividade estimula a consciência sobre o manejo sustentável das plantações, a preservação da saúde das culturas e o cuidado com o meio ambiente. Além disso, promove a valorização do conhecimento tradicional e comunitário, ao integrar saberes que são fundamentais para a vida no campo.

Ao realizar essa atividade, a EJA reforça o papel da educação como ferramenta de transformação, mostrando que o aprendizado está diretamente ligado à prática cotidiana e à melhoria da qualidade de vida das comunidades rurais.

Além disso, uma oficina de terrário foi conduzida pela professora de Geografia Rosany Hilário de Moraes Oliveira em parceria com o Professor Coordenador do Programa Sucesso Escolar (PSE) Celso Machado Duarte dos Santos e da Professora do AEE Patrícia Oliveira Garcia, que trouxe ainda mais conhecimento e criatividade para a turma.

🌿 Um espaço que une prática, sustentabilidade e educação!

O café é muito mais do que um produto agrícola: ele representa a história, a identidade e a principal fonte de sustento de inúmeras famílias do nosso distrito. Como cultura predominante, o café impulsiona a economia local, gera empregos, movimenta o comércio e fortalece os vínculos comunitários.

Valorizar o café significa reconhecer o trabalho dos agricultores e agricultoras que, com dedicação diária, cuidam da terra e preservam tradições transmitidas de geração em geração. Além disso, é uma forma de estimular práticas sustentáveis, garantindo qualidade de vida hoje e para as futuras gerações.

Nossa escola do campo, inserida nesse contexto, tem o papel de apoiar e divulgar a relevância dessa cultura, formando estudantes conscientes de sua responsabilidade social e do impacto positivo que a valorização do café traz para a comunidade e para o mundo.

O cultivo do morango no Pico dos Pontões começou como uma fase de teste, mas rapidamente se transformou em uma importante atividade agrícola que hoje é destaque em nossa região. Esse crescimento representa não apenas inovação no campo, mas também novas oportunidades de renda e desenvolvimento para as famílias que vivem e trabalham aqui.

Muitos dos estudantes de nossa escola do campo pertencem a essas famílias que se dedicam, com esforço e carinho, ao cultivo do morango. Valorizar essa cultura significa reconhecer o trabalho coletivo, incentivar a produção local e fortalecer a identidade da comunidade.

O morango é, portanto, mais que um fruto: é símbolo de dedicação, esperança e de um futuro próspero para nossa região.

Consórcio Zeferino Oliosi

A Jornada de Planejamento Pedagógico representa um momento de diálogo, reflexão, aprendizagem e fortalecimento do trabalho coletivo. É o espaço em que renovamos nosso compromisso com uma educação pública de qualidade, planejando ações que atendam às necessidades de nossos estudantes e valorizem cada modalidade de ensino.

Nossa programação

🌼 Acolhimento
Penha Cimadon

💚 Palestra
Grupo Margaridas
Tema: Cuidando de Quem Cuida

🤝 Trabalhos em Equipes por Modalidade

• Base Comum

• Educação em Tempo Integral

• Educação de Jovens e Adultos (EJA)

• Ensino Médio

• Educação do Campo

Foi um momento de escuta, partilha de experiências, construção coletiva e fortalecimento de práticas pedagógicas que inspirem nosso fazer educativo ao longo do semestre.

"Planejar é transformar intenções em ações e construir, juntos, caminhos para uma educação cada vez mais significativa."