Organisatiemiddag 15 november by Kleijn, de Mirjam https://padlet.com/mdekleijn2/Bookmarks Noteer hier de belangrijkste punten die besproken zijn met je groepje en-us 2022-03-08 10:41:42 UTC 2023-11-15 14:20:04 UTC hello@padlet.com https://padlet.com/mdekleijn2/Bookmarks/wish/2790828195 Aandacht voor EDI is ook belangrijk. De reflectie op leeropbrengst. Valkuil we zijn te veel bezig met vermaak. Doel voor ogen houden!

]]> 2023-11-15 13:23:25 UTC https://padlet.com/mdekleijn2/Bookmarks/wish/2790828195 keuzes maken https://padlet.com/mdekleijn2/Bookmarks/wish/2790830177 Het zelf keuzes kunnen maken voor leerlingen is mede afhankelijk van het kader vanuit de leeeractiviteiten die je aan moet bieden om de basisdoelen te halen.

]]> 2023-11-15 13:24:53 UTC https://padlet.com/mdekleijn2/Bookmarks/wish/2790830177 Interesse verwerken in leeractiviteiten https://padlet.com/mdekleijn2/Bookmarks/wish/2790832779 Binnen de mogelijkheden van de aan te bieden thema's kun je een link maken met het dagelijks leven, de actualiteit zodat hun wereld verrijkt en dat ze mee kunnen praten.

]]> 2023-11-15 13:26:39 UTC https://padlet.com/mdekleijn2/Bookmarks/wish/2790832779 https://padlet.com/mdekleijn2/Bookmarks/wish/2790833663 Eigenaarschap: kwaliteitsbesef, inzet, complimenteren. Belonen: Waar is de intrinsieke motivatie? moet er altijd een beloning zijn?.


]]> 2023-11-15 13:27:18 UTC https://padlet.com/mdekleijn2/Bookmarks/wish/2790833663 We leggen de lat voor onszelf en de leerlingen best wel hoog. https://padlet.com/mdekleijn2/Bookmarks/wish/2790834675 Er is een verschil tussen exacte/zaakvakken en praktijkvakken qua ruimte bieden en aanpak van de lesdoelen.


iemand gaat proberen meer in te zetten op de leerdoelen en eigen doelen van de leerling.


Iemand wil proberen leerlingen te laten meedenken over succescriteria.


]]> 2023-11-15 13:28:05 UTC https://padlet.com/mdekleijn2/Bookmarks/wish/2790834675 Leerstand https://padlet.com/mdekleijn2/Bookmarks/wish/2790905301 Leerlingen in leerstand krijgen: streng zijn, duidelijk zijn, leerdoelen (reflectieschema) helder, voorspellend zijn.

Ouders benaderen als hun kind niet in leerstand zit. Afwisselende werkvormen, verwachtingen bijstellen. Positief zijn, benoemen wat goed gaat. Huiswerk moet goed gemaakt worden.


Maar hoe kan het dat leerlingen niet echt leren? Aan het werk krijgen lukt wel, maar ze slaan het niet op.


Negatief richting klassen werkt niet.


Zelfstandig op leerplein werken kan af en toe goed werken. Maar niet elke les. Af en toe kan een groepje goed samenwerken buiten het lokaal. Ze moeten de vrijheid verdienen. Kan niet bij slecht cijfer.


Laptop gebruiken we niet/minder. Gamen leidt veel teveel af. Les is uit het boek.

Telefoons worden niet meer gebruikt (behalve inschrijven flexuren of voor een foto inleveren van een opdracht).

Magister to do: kennen we niet.




]]> 2023-11-15 14:15:36 UTC https://padlet.com/mdekleijn2/Bookmarks/wish/2790905301 Leerstand https://padlet.com/mdekleijn2/Bookmarks/wish/2790910402

  • (korte termijn) beloningen

  • lange lesdag vermoeid/verveelt/niet altijd effectief

  • positieve benadering, positieve verwachting uitspreken

  • succeservaringen laten opdoen

  • klassegrootte waarbij je de leerlingen kunt zien als individu

  • leerstand niet verwarren met ongewenst leerlinggedrag (waar je ook consequenties aan verbindt voor een veilig leerlklimaat)

    • ]]>     2023-11-15 14:18:31 UTC https://padlet.com/mdekleijn2/Bookmarks/wish/2790910402     Quinty, Annie en Mattie https://padlet.com/mdekleijn2/Bookmarks/wish/2790911053 Een praktische manier van werken kan een leerling ontzettend stimuleren. Trail and error. Het gevaar is dat alles kapot gaat.


    Afwisselen in werkvormen door de dag heen activeert een leerling.

    ]]>     2023-11-15 14:18:52 UTC https://padlet.com/mdekleijn2/Bookmarks/wish/2790911053