Educación Artística en organismos internacionales by Andrés Rebollar https://padlet.com/shyyonryo/hdigtnepmy7i Publicaciones vigentes de organismos internacionales acerca de la educación artística. en-us 2016-10-24 20:26:17 UTC 2025-11-02 05:05:58 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Ninja.png UNESCO shyyonryo https://padlet.com/shyyonryo/hdigtnepmy7i/wish/132852050 2016-10-24 20:36:45 UTC https://padlet.com/shyyonryo/hdigtnepmy7i/wish/132852050 OEI shyyonryo https://padlet.com/shyyonryo/hdigtnepmy7i/wish/132852899 2016-10-24 20:41:34 UTC https://padlet.com/shyyonryo/hdigtnepmy7i/wish/132852899 Educación artística, cultura y ciudadanía. De la teoría a la práctica shyyonryo https://padlet.com/shyyonryo/hdigtnepmy7i/wish/132853154 Investigaciones de ámbitos tan diversos como la psicología, la pedagogía, la neurociencia o la sociología han puesto de manifiesto la importancia vital de la educación artística en la formación integral de las personas y la construcción de la ciudadanía desplazando, en cierta medida, el foco de atención desde los aspectos puramente didácticos a enfoques que toman en consideración el sentido socio-político de las artes y la educación artística, el impacto de los medios y las tecnologías o la necesidad de conectar culturas y comunidades derribando los muros del aula. ]]> 2016-10-24 20:43:16 UTC https://padlet.com/shyyonryo/hdigtnepmy7i/wish/132853154 OCDE shyyonryo https://padlet.com/shyyonryo/hdigtnepmy7i/wish/132859236 2016-10-24 21:19:02 UTC https://padlet.com/shyyonryo/hdigtnepmy7i/wish/132859236 ¿El arte por el arte?La influencia de la educación artística shyyonryo https://padlet.com/shyyonryo/hdigtnepmy7i/wish/132859399 En nuestras sociedades, tanto artistas como los científicos y empresarios son modelos ejemplares de la innovación. No es de sorprender que se diga que la educación artística es un medio para desarrollar las habilidades consideradas fundamentales para innovar: pensamiento crítico y creativo, motivación, confianza en sí mismo, capacidad para comunicarse y cooperar de manera eficaz, además de otras habilidades del ámbito académico ajenas al arte, como las matemáticas, la ciencia, la lectura y la escritura. ¿Acaso la educación artística ejerce una influencia positiva en los tres subconjuntos de habilidades que definimos como "de innovación": técnicas de pensamiento y creatividad y de carácter (o sea, de comportamiento y sociales)?]]> 2016-10-24 21:20:16 UTC https://padlet.com/shyyonryo/hdigtnepmy7i/wish/132859399 La Agenda de Seúl: Objetivos para el desarrollo de la educación artística shyyonryo https://padlet.com/shyyonryo/hdigtnepmy7i/wish/132859952 Las directrices de la Agenda de Seúl (2010), establecida por la UNESCO en la II Conferencia Mundial sobre Educación Artística, señalan la importancia de la educación artística en tres aspectos: el pensamiento creativo, la salvaguarda del patrimonio cultural y el desarrollo de la responsabilidad social y medioambiental.

Mediante la puesta en marcha de un Proyecto de Innovación Docente para alumnos de Magisterio y Pedagogía se pretende actualizar estas consideraciones. El proyecto se dirige a desarrollar las competencias de los futuros docentes y a destacar el papel de la educación artística para la creatividad, el patrimonio y la sociedad.

]]> 2016-10-24 21:24:07 UTC https://padlet.com/shyyonryo/hdigtnepmy7i/wish/132859952 Hoja de Ruta para la Educación Artística. construir capacidades creativas para el siglo XXI shyyonryo https://padlet.com/shyyonryo/hdigtnepmy7i/wish/132860365 La Primera Conferencia Mundial sobre la educación artística (2006), organizada por la UNESCO y el Gobierno de Portugal, desarrolló un documento de lectura esencial para todos los educadores que se desempeñan en las artes. La Hoja de Ruta para la educación artística es un documento el cual explora la posible contribución de la educación artística para satisfacer las necesidades de creatividad y sensibilización cultural en el siglo XXI.

]]> 2016-10-24 21:27:38 UTC https://padlet.com/shyyonryo/hdigtnepmy7i/wish/132860365 shyyonryo https://padlet.com/shyyonryo/hdigtnepmy7i/wish/133154240 UNESCO, Hoja de Ruta para la Educación Artística, Lisboa, 2006.
consultado el 24/10/2016
disponible en: http://www.unesco.org/new/es/culture/themes/creativity/arts-education/official-texts/road-map/]]> 2016-10-25 19:35:25 UTC https://padlet.com/shyyonryo/hdigtnepmy7i/wish/133154240 shyyonryo https://padlet.com/shyyonryo/hdigtnepmy7i/wish/133156185 UNESCO, La Agenda de Seúl: Objetivos para el desarrollo de la educación artística, 2010, consultado el 24/10/2016 disponible en: http://www.unesco.org/new/es/culture/themes/creativity/arts-education/official-texts/development-goals/]]> 2016-10-25 19:42:39 UTC https://padlet.com/shyyonryo/hdigtnepmy7i/wish/133156185 shyyonryo https://padlet.com/shyyonryo/hdigtnepmy7i/wish/133157294 Giráldez Andrea y Primentel Lucia, Educación artística, cultura y ciudadanía. De la teoría a la práctica, OEI, Madrid 2011, consultado el 24/10/2016, disponible en: http://www.oei.es/historico/publicaciones/detalle_publicacion.php?id=131 ]]> 2016-10-25 19:47:57 UTC https://padlet.com/shyyonryo/hdigtnepmy7i/wish/133157294 shyyonryo https://padlet.com/shyyonryo/hdigtnepmy7i/wish/133159479 Winner Ellen et. al.,

¿El arte por el arte?

La influencia de la educación artística, OCDE -IPN
1ra. edición en español,
México 2014, consultado el 24/10/2016, disponible en: http://www.oecd-ilibrary.org/education/el-arte-por-el-arte_9789264224902-es

]]> 2016-10-25 19:57:09 UTC https://padlet.com/shyyonryo/hdigtnepmy7i/wish/133159479