PAC1 - Ensenyar i Aprendre en Línia by Pablo García Mangas

PAC1 - Ensenyar i Aprendre en Línia by Pablo García Mangas https://padlet.com/pgarci67/EiAeL_PAC1 "En cuestiones de cultura y saber, sólo se pierde lo que se guarda; sólo se gana lo que se da". Antonio Machado en-us 2016-03-15 09:32:24 UTC 2025-05-09 23:49:22 UTC hello@padlet.com Educació a distància pgarci67 https://padlet.com/pgarci67/EiAeL_PAC1/wish/100974450 Dan Coldeway - Variables temporals i espaials.]]> 2016-03-15 09:38:30 UTC https://padlet.com/pgarci67/EiAeL_PAC1/wish/100974450 Educació a distància segons Keegan (1986) pgarci67 https://padlet.com/pgarci67/EiAeL_PAC1/wish/100975221

Separació professora-alumne

Organització educativa

Ús de mitjans tècnics

Comunicació bidireccional

Absència de grup aprenentatge

]]> 2016-03-15 09:42:36 UTC https://padlet.com/pgarci67/EiAeL_PAC1/wish/100975221 Educació a distància - Evolució en els mitjans tècnics pgarci67 https://padlet.com/pgarci67/EiAeL_PAC1/wish/100976527

Correspondència

Mitjans gravats - Àudio i cintes de vídeo

Àudio bidireccional - Telèfon o transmission de ràdio d'ona curta

Àudio bidireccional amb gràfics - Pantalles electròniques + àudio bidireccional

Vídeo en viu unidireccional - emissions en televisions comercials

Àudio bidireccional + Vídeo unidireccional

Àudio bidireccional + Vídeo bidireccional

]]> 2016-03-15 09:49:43 UTC https://padlet.com/pgarci67/EiAeL_PAC1/wish/100976527 Educació a distància - Evolució en definició pgarci67 https://padlet.com/pgarci67/EiAeL_PAC1/wish/100978104

Perraton (1998): procés educatiu en que una persona ofereix una part significativa del procés sense compartir el mateix espai i/o temps que l'alumne.

Rumble (1989): quatre parts; el professor, l'alumne, el curs o currículum, el contracte entre estudiant i professor i institució

Holmberg: estudis en els que tutors no supervisen contínua ni immediatament l'alumne, però que es beneficien de la planificació, suport, orientació i ensenyament d'una organització

Peters: forma industrialitzada de l'ensenyament (fordisme): mètode per impartir coneixement, habilitats i actituds que es racionalitza per l'aplicació de la divisió de treball i els principis organitzatius, i per l'ús extensiu de mitjans tècnics

Moore: els processos d'ensenyament s'executen separadament dels processos d'aprenentatge

Garrison i Shale (1987): la comunicació té lloc de manera no contigua, ha de ser bidireccional amb l'objectiu de facilitar i donar suport al procés educatiu, utilitza la tecnologia.

]]> 2016-03-15 09:57:08 UTC https://padlet.com/pgarci67/EiAeL_PAC1/wish/100978104 E-learning - Diferents concepcions pgarci67 https://padlet.com/pgarci67/EiAeL_PAC1/wish/100981880

Aprenentatge electrònic: emfatitza l'ús de les TIC. Bates (2005), García (2005), Rosenberg (2006)

Aprenentatge en línia: emfatitza ús Internet i el Web. Bates (2005), Harasim et al. (2000)

Aprenentage en xarxa: emfatitza idea de connexió i col·laboració. Harasim et al (2000)

Aprenentatge distribuït. Twigg (2001)

Aprenentatge electrònic i col·laboratiu en xarxa: emfatitza la col·laboració i les relacions socials. McConnell (2006)

]]> 2016-03-15 10:13:19 UTC https://padlet.com/pgarci67/EiAeL_PAC1/wish/100981880 E-learning - Trets característics pgarci67 https://padlet.com/pgarci67/EiAeL_PAC1/wish/100984294

L'estudiant al centre del procés.

Es basa en la interacció

Té lloc en col·laboració

Utilitza les TIC com a mitjà

Comunicacions, preferentment asíncrones, i amb independència de l'espai

Basat en text.

]]> 2016-03-15 10:25:38 UTC https://padlet.com/pgarci67/EiAeL_PAC1/wish/100984294 Teories de l'aprenentatge - Evolució pgarci67 https://padlet.com/pgarci67/EiAeL_PAC1/wish/100985054

Conductisme: relació entre estímul i resposta, indistinció de persones

Congnitivisme: estudi dels processos mentals

Constructivisme: l'individu construeix el seu propi aprenentatge interaccionant

]]> 2016-03-15 10:29:45 UTC https://padlet.com/pgarci67/EiAeL_PAC1/wish/100985054 Tendències a l'e-learning pgarci67 https://padlet.com/pgarci67/EiAeL_PAC1/wish/100985144

Connectivsme: coneixement i cognició estan distribuits. Aprenentatge és connectar. Siemens

Aprenentage col·laboratiu: l'estudiant construeix a partir de les seves experiències i coneixements anteriors.

Model de presències: model per entendre els processos d'ensenyament-aprenentatge a l'educació a distància. Garrison, Anderson i Archer.

Teoria del posicionament: analitza les interaccions substituïnt rol per posicionament

Comunitats de pràctica: grups de persones autoorganitzats amb una motivació comú

]]> 2016-03-15 10:30:15 UTC https://padlet.com/pgarci67/EiAeL_PAC1/wish/100985144 Teories de base per l'educació a distància pgarci67 https://padlet.com/pgarci67/EiAeL_PAC1/wish/101801913

Teoria de l'estudi independent: l'essència està en la independència de l'estudiant. Wedemeyer

Teoria de l'estudi independent: classificació per als programes d'educació a distància. Moore (1970)

Teoria de la industrialització: l'educació com a forma industrialitzada de l'ensenyament-aprenentatge. Petters

Teoria de la interacció i comunicació: impacte dels sentiments de pertinença i co-operació, i la comunicació. Holmberg.

Andragogia: educació d'adults. Knowles

Teoria d'equivalència: proveir experiències equivalent a alumnues presencials i a distància. Simonson i Schlosser.

]]> 2016-03-18 17:23:53 UTC https://padlet.com/pgarci67/EiAeL_PAC1/wish/101801913 Enfocaments en l'educació pgarci67 https://padlet.com/pgarci67/EiAeL_PAC1/wish/101803968

Fordisme

Neofordisme

Postfordisme

]]> 2016-03-18 17:33:49 UTC https://padlet.com/pgarci67/EiAeL_PAC1/wish/101803968 Tendències futures a l'elearning pgarci67 https://padlet.com/pgarci67/EiAeL_PAC1/wish/101804906

Learning analytics

m-learning

Assistents virtuals

Flipped Classroom

BYOD

Gamification