En amont de cette session, il aura fait le point sur ses pratiques pédagogiques, aura défini quelques objectifs de cette observation et aura certainement quelques questionnements concernant le dispositif de classe ouverte.

Lors de la session d’observation, Charles va être présent dans la classe au moment d’un cours d’un de ses collègues. Sans porter de jugement, il sera attentif, à la posture de son collègue (corps, voix, regard...), à ses déplacements dans la salle de cours ou dans l’amphithéâtre, à l’occupation de l’espace, à sa gestuelle.

Charles souhaite s’aider d’une grille qu’il aura construit en amont pour être le plus précis et le plus objectif possible.

Après la session d’observation, il est important que Charles et son collègue débriefent ensemble afin d’échanger sur leurs pratiques respectives et pourquoi pas concevoir un document synthétique sur les bonnes pratiques pédagogiques dans l’enseignement supérieur.