Opiskelijaryhmän ohjaaminen by Saila https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn Tupettajat en-us 2016-09-03 18:14:16 UTC 2023-12-14 12:59:35 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Clouds.png Esimerkkejä ryhmädynamiikasta puukko_saila https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121472285 Krabben
Reisen in groep - De Lijn]]> 2016-09-04 05:37:01 UTC https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121472285 OPETTAJAN/OHJAAJAN ROOLI puukko_saila https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121472364 2016-09-04 05:40:11 UTC https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121472364 Ryhmäytyminen & Ryhmän kehitysvaiheet puukko_saila https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121472389 Opettaja voi tukea
- Muotoutumisvaihe: turvallisuus & ilmapiiri
- Kuohuntavaihe: konfliktien kohtaaminen & läpikäynti
- Yhdenmukaistumisvaihe: ymmärryksen syventäminen, ratkaisu, johtopäätösten selkiyttäminen
- Kypsän ryhmän vaihe: avoimuus & solidaarisuus (loitommalla)
- Lopetusvaihe: tekee selväksi loppumisen/jatkumisen
(Guttorm & Laajala 2013)]]> 2016-09-04 05:41:14 UTC https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121472389 TUNNE RYHMÄSI - RYHMÄSSÄ TOIMIMINEN puukko_saila https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121472415 2016-09-04 05:42:03 UTC https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121472415 Dialoginen oppimisyhteisö puukko_saila https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121472512 Dialogisen oppimisyhteisön edustajat ymmärtävät, kuinka he omalla toiminnallaan edistävät tai ehkäisevät yhteisön työskentelyä ja tuloksiin pääsyä sekä vahvistavat tietoisesti toimia, jotka edistävät niitä.]]> 2016-09-04 05:46:12 UTC https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121472512 puukko_saila https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121472617 Ryhmä käyttäytyy kuin tietynlainen yksilö. Kun pääset selville siitä, millainen tämä yksilö on, tulet toimeen koko ryhmän kanssa. (Sitaatti Martti Siren)

Ryhmässä korostamme persoonamme tiettyjä puolia ja vaimennamme muita. Joskus ryhmällä johtaja, joskus kulttuurinen viitekehys niin vahva että johtajaa ei tarvita, vaan ryhmä käyttäytyy sen vuoksi samalla tavalla (opiskelijakulttuuri, armeija). (Kortesuo 2010)]]> 2016-09-04 05:50:19 UTC https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121472617 puukko_saila https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121472666 Ryhmän jäsen, mutta pystyy vaikuttamaan ryhmän dynamiikkaan enemmän kuin keskiverto jäsen. Hän voi aktivoida hiljaista ryhmää, rentouttaa jäykkää ryhmää, tasaannuttaa riehakasta ryhmää. Ulkopuolelle jäädessä, opettaja ei ole enää jäsen ja porukka alkaa elämään omaa elämäänsä. (Kortesuo 2010)]]> 2016-09-04 05:52:50 UTC https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121472666 puukko_saila https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121472756 Pienen porukan nauru rikkoo intensiteettiä ja ryhmädynamiikkaa. Sen sijaan on rentouttavaa ja yhdistävää, kun kaikki nauravat yhteiselle vitsille. (Kortesuo 2010)]]> 2016-09-04 05:55:54 UTC https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121472756 puukko_saila https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121472819 Opettaja roolillaan vaikuttaa siihen, että vuorovaikutus on demokraattista, dialogista, osallistavaa (Haapaniemi & Raina 2014).]]> 2016-09-04 05:57:50 UTC https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121472819 Dialogiset menetelmät  puukko_saila https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121473028 1. Dialogista asennetta koulivat menetelmät
- Vertaisena
- Ilman ketunhäntää
2. Dialogista toimintaotetta kehittävät menetelmät
- Keskusteluliput
- Kuuntelen sanatarkasti
- Olettamusten vankina
- Viivytä ja ihmettele
3. Dialogisen hetken synnyttämisen menetelmät
- Harjoita kuninkuuslajia - koe tiedustelemisen mahti
- Sieppaa kuumia sanoja 
- Syväsukella pinnanalaiseen
4. Dialogista kokonaiskuvaa rakentavia menetelmät
- Kudotaan synteesi  
- Löydä puuttuvat palat
(Aarnio 2013)]]> 2016-09-04 06:06:24 UTC https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121473028 DIALOGISUUS – yhdessä ajattelemisen taito puukko_saila https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121473234 2016-09-04 06:17:23 UTC https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121473234 Ammatillisen kasvun prosessi puukko_saila https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121475256 Minä-Sinä-Me-He
- Miten MINÄ opin
- Miten MINÄ opin SINULTA
- Miten siirrän MEIDÄN osaamista omaan työhöni
- HE -omat ammattialan verkostot ja niissä toimiminen
(Isokorpi 2013) ]]> 2016-09-04 07:27:25 UTC https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121475256 ESIMERKKI: Study-group -opintopiiri puukko_saila https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121476179 - 4-6 hengen tiimi
- Ryhmiin jakautuminen arvonnalla/tapauskohtaisesti
- Identiteetin rakentaminen; Ryhmän nimi ja pelisäänöt
- Tavoitteena: Oppimisen vertaistukiryhmä
- Ryhmien vetäjät = assistenttiopettajina
- Opettaja; informoi, perehdyttää, ohjaa työskentelyä ja yhteistoiminnallisuutta]]> 2016-09-04 07:50:29 UTC https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121476179 Ryhmän tutustumisharjoituksia puukko_saila https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121476767 2016-09-04 08:09:13 UTC https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121476767 https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121483637 Toimiva ryhmä luo yhteishenkeä, yhteisöllisyyttä ja voimaannuttaa jäseniä. Opiskelumotivaatio lisääntyy luottamuksellisessa ja hyväksyvässä ilmapiirissä. (Isokorpi 2013)]]> 2016-09-04 12:05:00 UTC https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121483637 Käytännöstä kuultua... https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121483833 Eräs peruskoulun opettaja ryhmäyttää uutta valvontaluokkaa viemällä oppilaat pizzalle. Koulun ulkopuolella oppilaat rentoutuvat ja kertovat itsestään sekä oppivat tuntemaan uusia luokkakavereitaan. (Asiantuntija-haastattelu)]]> 2016-09-04 12:11:49 UTC https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121483833 MITEN RYHMÄN AMMATILLISTA KASVUA VOIDAAN OHJATA?   https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121484030 - Ryhmän ammatillisen kehittymisen kannalta on tärkeää antaa palautetta, minkä tulee olla jatkuvaa ja konkreettista (kiitos ja kannustus)
- Ryhmän ohjaajalla tulee olla positiivinen asenne opiskelijoita ja ohjattavia asioita kohtaan ==> auttaa ja tarttuu muihin sekä helpottaa opiskelua
-Ohjaajan tulee sitoutua ryhmään (opiskelijoiden mielestä tärkeää) ==> selkeyttää opiskelijoiden ajattelua käsiteltävistä asioista
- Ohjaajan tulee tukea opiskelijoita vaikeiden opiskeluvaiheiden läpi
(Isokorpi 2013)
]]> 2016-09-04 12:18:59 UTC https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121484030 LÄHTEET puukko_saila https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121489804 Aarnio, H. 2013. Dialogisia menetelmiä huippuosaamisen kehittämiseen.
Guttorm, T. & Laajala, T. 2013. Stydy group-opas opettajille.
Haapaniemi, R. & Raina, L. 2014. Rakenna oppiva ryhmä. Pedagogisen viihtymisen käsikirja.
Kortesuo, K. 2010. Avaa tästä. Käytännön käsikirja kouluttajalle.
Ryhmäilmiö -ryhmän ohjaajan käsikirja 2015. Ehkäisevä päihdetyö EHYT.
Ryhmäyttämisopas. MAST. ESR-hankkeen raportti.]]> 2016-09-04 15:05:13 UTC https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121489804 RYHMÄDYNAMIIKKA puukko_saila https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121489929 2016-09-04 15:09:10 UTC https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121489929 Linkkejä, vinkkejä.. puukko_saila https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121490129 2016-09-04 15:15:39 UTC https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121490129 MIKÄ ON RYHMÄ ? puukko_saila https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121491030 Ryhmä on joukko ihmisiä, jossa jäsenet tunnistavat ryhmänsä jäsenet ja tuntevat kuuluvansa ryhmään (Ryhmäilmiö 2015)]]> 2016-09-04 15:39:30 UTC https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121491030 Ryhmädynamiikkaesimerkki https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121546727 Reisen in groep -  De Lijn
tulikärpäset]]> 2016-09-05 06:52:26 UTC https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121546727 Ryhmädynamiikka https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121547518 Reizen in groep - De Lijn
muurahaiset]]> 2016-09-05 06:57:19 UTC https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121547518 Ryhmädynamiikka https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121547722 Reizen in groep- De lijn
pingviinit]]> 2016-09-05 06:58:56 UTC https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121547722 Ryhmädynamiikka https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121548045 Pixar - For the birds

]]> 2016-09-05 07:02:02 UTC https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121548045 Ryhmäyttäminen https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121594686 Toimintaa, jolla vaikutetaan tietoisesti ryhmän toimintakykyyn. (Ryhmäilmiö 2015) ]]> 2016-09-05 12:45:34 UTC https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121594686 Ryhmäytyminen https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121594754 Prosessi, joka alkaa siitä, että ryhmän jäsenet oppivat tuntemaan toisensa hyvin.
(Ryhmäyttämisopas MAST) ]]> 2016-09-05 12:46:13 UTC https://padlet.com/puukko_saila/hchc6zhdqemn/wish/121594754