1.       Measure 6 cups of water into your container.

2.       Then pour 1 cup of dish soap into the water.

3.       Slowly stir until the soap is mixed in, being careful to not let foam or bubbles form.

4.       Measure 1 tablespoon of glycerin or 1/4 cup of corn syrup and add it to your container.

5.       Stir the solution until it is well mixed. For best results, let your solution sit overnight. (Note: if you used "Ultra" dish soap, double the amount of glycerin or corn syrup).

Materials: Liquid dish soap,Clean container with lid, Glycerin or light corn syrup, Bubble wand or straw (or make your own)

1.       Students will watch a video about the main topic

2.       students will see examples of the topic

3.       students will draw a diagram

Materials: notebook, pencil case,  https://youtu.be/SDfc8SBYNnM?si=JPwnk3Fva04-3EOO

1.- sie werden mit Lernkarte spielen

2- die Schüler werden eine Vorstellung hören                                                                            

3.-  sie werden mit dem Buch arbeiten

4.- sie werden eine Überprüfung und Übungen machen 

Hausaufgabe: Quizizz

in questa lezione si parla delle frasi semplici e complesse di alcune frasi che si usano a scuola e con il proffessore

Les élèves lisent en voix haut et après ils répondent les questions.

Ensuite, ils vont colorier les dessins.

Finalement ils pratiquent le vocabulaire.

Matériels: Livre et trousse.

1.       Students read the text individually

2.       Students will complete the table with examples

3.       Students will have to answer the questions

Materials:  science book pag 30 , pencil case 

Resolver las actividades del manual p. 126 y 130 apoyandose de los mapas del manual.

Inicio: Rescatar los conocimientos previos acerca de la cultura olmeca

Contestar las pág. 18 y 19 del manual de integrada

Tarea: realizar las actividades de las pág. 20 del manual de Ciencias sociales

1. Students take their practice book p.10 & 11; read and circle the best title for the story.

2. Students loook at the example in exercise 2, and answer the questions according to the reading.

3. Together check their anwers and correct them if they need it.

4. Teacher helps them if they have doubts.

1.- die Schüler werden ein Geschichte hören

2- sie lesen die Folien der Klasse

3.- sie werden mit Lernkarte spielen

4.- sie werden mit dem Buch arbeiten

5.- sie werden neue Wörter lernen

Hausaufgabe: Quizizz

in questa lezione si fa un review del tema dei numeri dove si fa e si mette in prattica tutti i numeri per rinforzare le conoscenze.

materiali:quaderno ,astuccio,manuale

Activité: Dessinez les verbes et pratiquez la prononciation.

Pages 25 y 26

Matériels: livre et trousse.

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su kit de robótica.

DESARROLLO: El alumno identificara los componentes que se utilizaran para posteriormente conectar en la protoboard.

CIERRE: Se le indicara al alumno guardar su kit de robótica.

1.- die Schüler wiederholen den letzten Wortschatz 

2-  die Schüler werden eine Vorstellung hören

3.-  sie werden mit dem Buch arbeiten

4.- sie kleben einige Bilder zu den neuen Vokabeln

Hausaufgabe: Quizizz

La professeure montre une image avec différents aliments, les élèves identifient le vocabulaire.

Après ils lisent les phrases en voix haute et  répondent Livre page 16

Finalement,  les élèves écrivent les réponses dans leur livre et ils doivent comparer avec les autres.

1. Students practice their listening and writing skills in spelling, meanwhile they're remembering the alphabet.

   
   

2. Students write the words they listen.

   
   

3. In groups, they share the words and correct them.

1.- escucha la siguiente informacion y comentalo en plenaria la sustitución léxica, en este caso palabras repetidas por sinónimos, es un procedimiento léxico-semántico para lograr la cohesión de un texto; esta es una propiedad que permite la conexión entre los elementos de una oración, de un párrafo y de un texto completo.

2.- Propongan sustituciones de pares de palabras en contextos diferentes, por ejemplo, apuntar y registrar; son sinónimas en oraciones como Apunté la tarea y Registré la tarea; no lo son en Apunté al blanco y Registré al blanco.

3.- Completa la siguiente tabla y anota los sinonimos y antonimos.

1. Students will watch a video about the main topic.

2. Students will give opinions on what they do to be healthy.

3. Students will make a diagram in their notebook with the most important points of the topic.

Materials:  Notebook, pencil case   https://youtu.be/6WGTa3fhVUc?si=lxSrc8VaiCQWM_4t

1.-Indica el sinónimo de la palabra subrayada en cada ejemplo.

2.- En parejas, lean los pares de palabras, si son sinónimos (S) o si son antónimos (A).

3.- Realicen en sus libretas una lista de diez palabras, y escriban por cada una un sinónimo y un antónimo.

INICIO: Cálculo mental libro página 22.

DESARROLLO: Resolver ejercicios del libro página 25.

CIERRE: Actividad piedra, papel o tijeras. El alumno que pierda pasa al pizarrón a resolver un ejercicio.

RECURSOS: Manual de matemáticas

TAREA: Resolver ejercicios del manual página 21

1.- die Schüler werden ein Geschichte hören

2- sie lesen die Folien der Klasse

3.- sie werden mit Lernkarte spielen

4.- sie werden mit dem Buch arbeiten

5.- sie werden neue Wörter lernen

Hausaufgabe: Quizizz

in questa lezione si parla delle diferenze tra maschile e femminile e come si usano le terminazioni

materiali:quaderno astuccio,manuale

La professeure montre une image avec différents aliments, les élèves répètent le vocabulaire.

 Livre page 15 

Identifier le vocabulaire des aliments montrés.

Matériels: livre et trousse

Retomar los conocimientos de la sesión pasada

Resolver la pág. 138 y 139 del manual de ciencias experimentales

Tarea: Resolver las actividades de la pág. 140

1.- Intercambien los textos que escribieron la clase pasada con un compañero, para que lo revise basándose en la corrección grupal que realizaron la clase anterior. Monitorear el trabajo y apoyar cuando sea necesario.

2.- Pasar en limpio el nuevo borrador y revisarlo, fijándose ahora en las faltas de ortografia y que este en orden los sinonimos y antonimos

3.- Completa el siguiente cuadro utilizando sinónimos y antónimo.

INICIO: Los alumnos se sientan en las islas.

DESARROLLO: Se reparten los cajones de base 10 y se identifican cada pieza con su respectivo valor posicional. Trabajan dictados de cantidades de números decimales.

CIERRE: Se hace cálculo mental y el resultado lo deberán representar con las piezas. 

RECURSOS: Caja base 10

1.- die Schüler wiederholen den letzten Wortschatz 

2-  die Schüler werden eine Vorstellung hören

3.-  sie werden mit dem Buch arbeiten

4.- sie kleben einige Bilder zu den neuen Vokabeln

Hausaufgabe: Quizizz

in questa lezione si parla del tema della famiglia e ci aiutera per rinforzare i temi sulla consocenza del vocabolario della famiglia

Les élèves doivent choisir la bonne réponse.

Révision en groupe

Finalement les élèves pratiquent le vocabulaire.

Matériels: Livre et trousse.

INICIO: Lectura de números decimales (libro).

DESARROLLO: Resolver problemas del libro página 28.

CIERRE:  Comparar resultados con el grupo.

RECURSOS: Manual de matemáticas.

TAREA: Resolver ejercicios del manual página 24