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      <title>Ejercicios de doble conceptualizacón by Silvia Pignat</title>
      <link>https://padlet.com/silviapignat/hc60t1em9visjjja</link>
      <description>Análisis de propuestas D.E.P.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-05-22 00:54:42 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-05-22 13:28:03 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Tiempo histórico</title>
         <author>silviapignat</author>
         <link>https://padlet.com/silviapignat/hc60t1em9visjjja/wish/3002515884</link>
         <description><![CDATA[<p>¿Cómo se traduce la categoría de tiempo histórico en la secuencia  "Los diaguitas" para 3er año elaborada por la DEP? </p><p>1. Los pueblos originarios.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-22 01:23:43 UTC</pubDate>
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         <title>Espacio geográfico</title>
         <author>silviapignat</author>
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         <description><![CDATA[<p>¿Qué pistas encontramos acerca del espacio geográfico?</p><p> 4. Cultivar en un ambiente montañoso y seco.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-22 01:27:28 UTC</pubDate>
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         <title>Sujetos sociales</title>
         <author>silviapignat</author>
         <link>https://padlet.com/silviapignat/hc60t1em9visjjja/wish/3002526838</link>
         <description><![CDATA[<p>¿Cómo aparecen los sujetos sociales? </p><ol start="7"><li><p>Los jefes diaguitas</p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-22 01:30:00 UTC</pubDate>
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         <title>1er año- Vida cotidiana. Cocinas y modos de cocinar</title>
         <author>silviapignat</author>
         <link>https://padlet.com/silviapignat/hc60t1em9visjjja/wish/3002549013</link>
         <description><![CDATA[<p>¿Cuál es el recorte en la secuencia?</p><p>¿Que se decide enseñar y qué queda afuera?</p><p>¿Cuáles son las preguntas que guían el desarrollo de la secuencia?</p><p>¿Cómo se establece la puerta de entrada?</p><p>¿Cuá es el problema que invita a discutir, estudiar y pensar el tema?</p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-22 01:45:00 UTC</pubDate>
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         <title>2do año. Vida cotidiana. La vestimenta: funciones, tradiciones y modos de producción</title>
         <author>silviapignat</author>
         <link>https://padlet.com/silviapignat/hc60t1em9visjjja/wish/3002552861</link>
         <description><![CDATA[<p>¿Cuál es el recorte en la secuencia?</p><p>¿Que se decide enseñar y qué queda afuera?</p><p>¿Cuáles son las preguntas que guían el desarrollo de la secuencia?</p><p>¿Cómo se establece la puerta de entrada?</p><p>¿Cuá es el problema que invita a discutir, estudiar y pensar el tema?</p>]]></description>
         <enclosure url="https://continuemosestudiando.abc.gob.ar/contenido/la-vestimenta-funciones-tradiciones-y-modos-de-produccion/" />
         <pubDate>2024-05-22 01:47:34 UTC</pubDate>
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