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      <title>La E.S.I una cuestión de debate by Andrea Cano</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-07-08 15:40:59 UTC</pubDate>
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         <title>Fundamentación</title>
         <author>abiroandy</author>
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         <description><![CDATA[<div>La presente propuesta se localiza en la Escuela Secundaria N° 81 de la localidad de Malli. La misma será desarrollada en un grupo de 11 alumnos pertenecientes a 5 año del ciclo orientado.<br>Cabe mencionar que durante el transcurso del trimestre anterior hemos trabajado y profundizado, sobre la temática de La educación sexual integral, la que propone trabajar en la escuela sobre las diferentes dimensiones involucradas en la sexualidad: el sexo, las identidades y los roles de género, la orientación sexual, el erotismo, el placer, la intimidad y la reproducción. En esta secuencia de trabajo titulada <strong><em>"Voces que resuenan</em></strong>" enmarcada en el espacio Lengua y Literatura conjuntamente con Formación Ética y Artística, se buscará reflexionar sobre varias dimensiones de la sexualidad. Por eso a través de la lectura de un corpus de textos seleccionados, deberán identificar y relacionar todos los temas desarrollados con el argumento del libro. Asimismo, deberán fundamentar de qué modo y por qué este se relaciona con la educación Sexual integral y cuál es la visión que poseen en relación al tópico manifestado.<br>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-08 15:49:40 UTC</pubDate>
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         <title>Objetivos </title>
         <author>abiroandy</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;* Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares, la realización en conjunto de la propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador del trabajo.<br>* Estimular la búsqueda y selección crítica de información, la evaluación y validación, el procesamiento, la jerarquización, la crítica y la interpretación.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-08 16:00:16 UTC</pubDate>
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         <title>Metodología</title>
         <author>abiroandy</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Clase 1 </strong><br>Se realizará la recapitulación de los contenidos trabajados en instancias anteriores: el discurso argumentativo y el abordaje de las ESI mediante preguntas disparadoras ¿Al hablar de E.S.I solo nos referimos a la sexualidad? ¿Todos tienen apertura para abordar esta temática? ¿Por qué? ¿Sólo una postura es válida? ¿Cómo se sostiene una postura dada?<br>* Para adentrarnos a la mirada literaria se les presentará un corpus de texto para que mediante la hipotetización, valiéndose de los elementos paratextuales (tapa, título, etc.) los alumnos seleccionen uno</div><div>•&nbsp; La lluvia sabe por qué de María Fernanda Heredia&nbsp;</div><div>•&nbsp; Sombras de nadie de Alfredo Ruiz Islas&nbsp;</div><div>•&nbsp; Rafaela de Mariana Furiasse</div><div>• &nbsp; Una delgada Línea rosa de Strada, Annalisa. <br><strong><br>Clase 2 </strong><br>Los alumnos escucharán en formato audio-libro la obra elegida e identificarán y registrarán los tópicos textuales presentes.<br><br><strong>Clase 3 </strong><br>La docente realizará la presentación de un Padlet consignado la siguiente leyenda <strong><em>"Voces que gritan"</em></strong> para que los alumnos a partir del avance de la lectura de la obra agreguen un bloque al mismo consignando los temas referidos a las ESI que vayan identificando. Asimismo&nbsp; deberán agregar&nbsp; su punto de vista en relación al tema planteado,marcando adhesión o antagonismo al planteamiento propuesto en la obra. <br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-08 16:16:35 UTC</pubDate>
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         <title>Evaluación </title>
         <author>abiroandy</author>
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         <description><![CDATA[<div><br></div><div><strong>CRITERIOS DE EVALUACIÓN</strong>&nbsp;</div><div><strong>* </strong>Escucha crítica y analítica del texto propuesto.&nbsp;</div><div><strong>*</strong> Participación activa en la elaboración de bloques.&nbsp;</div><div><strong>*</strong> Presentación de producciones en tiempo y forma.&nbsp;<br>&nbsp;</div><div><strong>INDICADORES DE LOGRO</strong> <br><strong>*</strong> Participa activamente en el desarrollo de las actividades solicitadas.&nbsp;</div><div><strong>* </strong>Fundamenta críticamente posturas asumidas.<br><strong>* </strong>Se involucra activamente y colabora son sus compañeros.&nbsp;</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-08 16:33:15 UTC</pubDate>
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         <title>Recursos didácticos</title>
         <author>abiroandy</author>
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         <description><![CDATA[<div>Teléfonos Celulares, computadoras o tablets, pizarrón, felpón para pizarra, parlantes&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-08 16:35:06 UTC</pubDate>
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