VARIABILI ESTERNE (futuro):
- OPPORTUNITÀ
Formazione e aggiornamento continui
- MINACCE
Affronto ogni problematica con coraggio e positività non considerandola una minaccia ma un’opportunità di crescita

PUNTI DI DEBOLEZZA:

probabilmente forse un po’ di stress in piu’ per le troppe carte da compilare e, sempre, quell’adrenalina che mi fa temere di non essere all’altezza pur procedendo al meglio. Per il resto sono sempre disponibile a mettermi in gioco, ad ingegnarmi per essere efficiente e dare sicurezza a chi confida in me, nella mia preparazione, nella mia disponibilita’ e nella capacita’  di risolvere velocemente e con una battuta qualunque problema.

VARIABILI ESTERNE:

Confronto continuo con la docente neoassunta alla quale sto facendo da supporto anche dal punto di vista informatico , mettendo in discussione anche i miei saperi e tirando fuori anche nozioni che avevo messo da parte su come procedere sulla piattaforma o su come creare dei documenti in vari formati e adattarli al contesto. 

MINACCE: Non vedo minacce perche’ qualsiasi problema che si viene a creare lo risolviamo insieme di comune accordo.

- PUNTI DI DEBOLEZZA
Ostacoli dovuti a problemi logistici e organizzativi, considerati anche i notevoli impegni da assolvere.

- OPPORTUNITÀ
Notevoli opportunità di crescita personale e professionale reciproca tra tutor e neo assunto. Il confronto, soprattutto se effettuato tra persone che hanno un vissuto differente, in termini di carriera ed esperienze professionali, non può che arricchire culturalmente entrambi i soggetti.

- MINACCE
Qualunque tipo di minaccia che dovesse presentarsi, sarà possibile superarla grazie alla determinazione e alla professionalità che può contraddistinguere i soggetti interessati.

Il confronto con persone adulte comporta una crescita professionale che si trasmette anche agli alunni

-PUNTI DI DEBOLEZZA: 

Avendo due docenti non è stato facile conciliare le lezioni Peer to Peer e compilare due profili

-OPPORTUNITA’:

Compiaciuto per aver contribuito all’inclusione delle nuove leve

-MINACCE: 

L’ aumento del carico di lavoro (specialmente con due docenti)

 

Tra i punti di forza che mi contraddistinguono, annovererei l’empatia e la flessibilità. Collegate l’una all’altra, credo che siano qualità indispensabili per chi fa il nostro lavoro. Sia i nostri allievi sia i nostri tutee devono confrontarsi con persone aperte al loro modo di vedere la realtà e ai loro bisogni.
 
 - PUNTI DI DEBOLEZZA

 

Credo che uno dei miei punti di debolezza sia il fatto che a volte perdo di obiettività, lasciandomi coinvolgere emotivamente dalle situazioni personali, soprattutto negative. Faccio fatica, a volte, a tornare razionale per fare il mio dovere. La stessa cosa è avvenuta inizialmente con la mia tutee, che ha avuto grosse difficoltà a gestire lo stress di questa nuova esperienza. Dispiaciuta per lei, lasciandole il suo spazio, mi sono resa conto che non stavo facendo abbastanza per aiutarla a superare l’impasse. Solo dopo essermi accorta del mio atteggiamento errato, abbiamo lavorato insieme per uscire da quella spiacevole situazione.
 
 - OPPORTUNITÀ

 

Credo che le opportunità migliori per il miglioramento sia il confronto. Mettersi in contatto con l’altro, sentire opinioni ed esperienze diverse dalla propria, credo che siano la miglior occasione di crescita possibile. Sarebbe bello creare una comunità, anche virtuale, in cui si affrontino le diverse tematiche della professione docente. Se c’è stato qualcosa di buono della pandemia di questi anni, è stato proprio il fatto che sono nati molti mezzi per gli insegnanti per unire e scambiare materiali ed esperienze.
 
 

- MINACCE

 

Non la ritengo esattamente una minaccia, ma considero l’eccessiva burocrazia italiana, che ovviamente coinvolge anche la scuola, un ostacolo, un rallentamento inutile nell’espletare le nostre funzioni. Credo che bisognerebbe dare più spazio alla pratica, nel caso del tutoraggio, ad esempio, all’osservazione peer to peer, piuttosto che a pile di carte che lasciano il tempo che trovano.
 
 

 

- PUNTI DI FORZA 
Come tutor ho svolto un’azione di accoglienza, accompagnamento, tutoraggio, supervisione professionale e di sostegno che ha favorito l’autostima personale della docente e l’inserimento della stessa nell’istituzione scolastica. Inoltre la mia funzione è stata finalizzata al miglioramento delle pratiche didattiche, alla riflessione condivisa sugli aspetti salienti dell’azione di insegnamento, allo scambio di esperienze pregresse, alla progettazione comune e alla messa in atto di strategie didattiche condivise.
Ho fornito suggerimenti operativi e buone pratiche didattiche finalizzati alla partecipazione di tutti gli alunni anche con metodologie laboratoriali e strumentazione digitali.

- PUNTI DI DEBOLEZZA
I diversi incarichi e impegni scolastici.

VARIABILI ESTERNE (futuro)
- OPPORTUNITÀ
Il mio compito principale è stato quello di creare il clima migliore ai fini dell’apprendimento e dell’esperienza di gruppo, attraverso il sostegno tecnico e relazionale, per il corretto raggiungimento degli obiettivi formativi. 

Sia per me, docente tutor, che per la docente neoassunta è stata un’occasione di confronto e di crescita comune, un’occasione di riflessione congiunta raramente riproducibile nel prosieguo della carriera scolastica.

- MINACCE
In teoria, ogni problema ha una soluzione e il nostro compito è quello di trovarla.

Le minacce nell'analisi SWOT si riferiscono ad aree che potenzialmente potrebbero creare problemi. Sono diverse dai punti deboli, in quanto sono esterne e generalmente fuori dal tuo controllo. Possono essere di tutto, da una pandemia globale a un cambiamento nel panorama competitivo.

Punti di debolezza
Non sentirsi mai abbastanza nonostante il successo dell'intervento.
Opportunità

Minacce
Al momento non vedo minacce.

Essere stata scelta come docente in grado di fornire supporto ad un altro funge da stimolo. A questo si aggiungono, dal punto di vista professionale, l'esperienza, la motivazione, le capacità organizzative e progettuali, mentre, dal punto di vista personale, la gestione dello stress, la disponibilità e la creatività. 

Dosare l’empatia e la sensibilità, riorganizzare alienando identità, rendere realmente trasferibili le competenze acquisite, comunicare in modo efficace ed efficiente, età anagrafica inferiore rispetto al neoassunto. 

Le opportunità sono tutte quelle condizioni che generano cambiamenti positivi e che mettono in campo il piano B, determinando: rimodulazione, rinegoziazione e  riflessione. 

Minacce interne (eventuali tensioni con colleghi, nella classe e con il personale scolastico) ed esterne (gestione  genitori, adattamento al contesto), potenziale insuccesso, sentirsi sotto pressione.  

Ritengo che i mie punti di forza in questo compito di tutor siano stati:

·   la mia disponibilità;

·   l’empatia;

·   l’apertura al dialogo, all’ascolto e al confronto. 

Il mio ruolo è stato finalizzato a mettere a proprio agio il tutee a me assegnato perché si sentisse ben accolto nel nuovo ambente scolastico. Inoltre, affinché potesse svolgere con serenità tutti i compiti a lui assegnati, ho cercato di dargli consigli e utili suggerimenti.

 

--PUNTI DI DEBOLEZZA:

Ritengo che il mio punto debole sia la poca propensione all’uso delle nuove tecnologie.

--OPPORTUNITA’:

·   crescita reciproca derivante dal confronto di esperienze; 

·   confronto delle pratiche didattiche, di nuove strategie e metodologie;

·   occasione per frequentare corsi di formazione.

 

--MINACCE:

L’eccessiva burocrazia legata alla compilazione di carte e di questionari in piattaforma potrebbe essere snellita per lasciare più spazio all’osservazione diretta attraverso il peer to peer.

 

Sicuramente il mio carattere mi ha aiutato tantissimo. Sin dal primo momento ho accolto la mia tutee con fiducia e un forte senso di responsabilità nel guidarla giorno dopo giorno in questo percorso di crescita. Mi sono resa molto disponibile al dialogo e al confronto delle rispettive esperienze, al fine di lavorare in maniera costruttiva. 

Dedicherei più ore al peer to peer per incrementare e potenziare situazioni di stimolo,di confronto e di miglioramento per entrambi i docenti. 

Il ruolo che mi è stato assegnato è stata un'opportunità di arricchimento sia umano che professionale. 

Inizialmente, essendo al mio primo incarico da tutor, ho avuto qualche perplessità legata al non sapere a cosa andassi incontro. In seguito, strada facendo, ho affrontato con molta naturalezza il mio nuovo ruolo, forte del mio bagaglio esperienziale e sicura di poter dare tutto il mio supporto alla collega neoimmessa a me affidata.

PUNTI DI FORZA:

Collaborazione e confronto;
progettazione condivisa;
stimolo all' approfondimento di strategie didattiche
PUNTI DI DEBOLEZZA
Poco tempo da poter dedicare all' osservazione nel peer to peer a causa dei troppi impegni
OPPORTUNITA'
Crescita professionale derivante dal confronto di metodologie ed esperienze col tutee e aggiornamento
MINACCE
Nessuna minaccia o comunque nulla di non risolvibile con la collaborazione

Ascolto attivo, confronto costruttivo, condivisione, attività di orientamento, monitoraggio, collaborazione.

Mancanza di confronto con altri tutor al fine di una valutazione oggettiva.

VARIABILI ESTERNE 

Didattica condivisa, maggiore senso di appartenenza, utilizzo di strategie inclusive. 

Confusione sui ruoli con docenti poco propensi al confronto e all'osservazione diretta.

Punti di debolezza:

Opportunità:

Minacce:

Punti di debolezza: mancanza di spazi scolastici, poco tempo disponibile per via dei tanti impegni scolastici, presenza di molta burocrazia 

Opportunità: possibilità di arricchire la propria didattica attraverso il confronto tra colleghi, conoscere nuove metodologie e stili di insegnamento. 

Minacce: eccessiva burocrazia. Sarebbe necessario dedicare più ore all’osservazione e a confronti, togliendone in parte alle eccessive compilazioni dei documenti richiesti.

-  PUNTI DI DEBOLEZZA 

A volte considero un punto di debolezza il mio eccessivo coinvolgimento e il non riuscire a distaccarmi dalle diverse problematiche.

-  OPPORTUNITÁ

Considero opportunità di crescita personale e per il contesto in cui opero, lo sviluppo di ulteriori progetti innovativi finalizzati al recupero delle fasce deboli e al potenziamento delle eccellenze della popolazione scolastica; l’organizzazione di attività didattiche/formative e laboratoriali con approccio “personalizzato”; il consolidamento di nuove tecnologie in ambito didattico-educativo; il dialogo tra Istituzione scolastica, Enti locali, associazioni, agenzie e famiglie; la formazione mirata e continua.

-  MINACCE

Possibili minacce potrebbero essere la resistenza al cambiamento, la mancanza di un percorso formativo interattivo e della condivisione delle competenze apprese, l’impossibilità di sfruttare a pieno il valore del territorio, costruendo accordi con più soggetti possibili, e reti di scuole per realizzare progetti e formazione.

Come docente tutor spero di aver adeguatamente rivestito questo ruolo, e non solo nel corrente anno scolastico. Non riesco ad essere io ad esprimere i miei punti di forza, a riflettere sul tema sulla base delle mie scelte, anche di tipo valoriale “a priori”.

Spesso nell’assunzione di un compito così delicato, in cui è necessario manifestare massima disponibilità a collaborare, il mio timore è proprio quello di cadere nei formalismi mentre è necessario tenere un atteggiamento pro sociale, senza però trascurare il valore di una collaborazione in funzione di una didattica che sappia rispondere alle finalità educative, agli obiettivi didattici e formativi nonché a quelli che sono i bisogni, le esigenze e le  capacità degli alunni. 

Tuttavia, la mancata formazione in termini di osservazione, ma anche di quelle che sono le modalità adeguate per la diffusione di buone pratiche didattiche utili nella fase di accompagnamento alla progettazione, possono magari portare a incorrere nell’errore, certamente non voluto, di costituire un ostacolo piuttosto che un alleato. Subentra, almeno per quanto mi riguarda, quella giusta dose di umiltà che ogni insegnante credo dovrebbe avere nel rapporto di confronto con un insegnante che si appresta a diventare parte del grande progetto scuola. Il mio obiettivo è sempre stato e resta quello di mostrarmi disponibile a collaborare. 

In passato ho trovato positivo aver fatto da tutor a colleghe con le quali condividevo il lavoro nelle stesse classi e anche una forte e consolidata amicizia. Il sentire comune su obiettivi e percorsi da programmare è molto importante e con la sincerità che mi caratterizza, non posso dire di averlo sempre trovato. Comunque, entrare all’interno dei processi didattici richiede disponibilità da ambo le parti.

Mi sentirei troppo ipocrita se dichiarassi che tutto sia filato sempre liscio. 

Credo di aver sempre cercato di andare oltre i miei compiti, sforzandomi di curare  anche gli aspetti emotivo e relazionali del futuro insegnante.

Punti di debolezza

Credo che il mio essere molto diretta, anche se l’età ha certamente portato dei considerevoli miglioramenti, a volte non mi ha aiutato a mostrare in modo adeguato e chiaramente vicinanza e disponibilità a collaborare.

I vari incarichi ricoperti mi mettono abbastanza in difficoltà in termini di tempo a disposizione: comunque si ha sempre voglia di fare bene e di essere di aiuto.

Opportunità 

Ricoprire questo ruolo, ma anche altre funzioni all’interno della mia istituzione scolastica, sicuramente hanno contribuito e contribuiscono a farmi assumere un atteggiamento meno pregiudiziale e più accogliente e soprattutto a vedere oltre.

Minacce

In questo percorso molto è affidato alla buona volontà del tutor che di solito oltre a dover ricoprire questo ruolo, ha in capo altri incarichi.

 - PUNTI DI FORZA

L’aspetto più interessante di questa esperienza, sta proprio nello scambio di idee, di aspettative e di prospettive future che hanno arricchito e faranno crescere entrambi. L’approcciarmi a questa opportunità mi ha permesso di trovare delle conferme riguardo il mio metodo applicato alla professione di docente e di modulare lo stesso, in base a degli aspetti e condizioni varie che si possono riscontrare nel contesto scolastico. 

 - PUNTI DI DEBOLEZZA

Il gap generazionale all’inizio ha rappresentato un limite nel rapporto docente tutor-neoassunto, ma con il tempo l’ho affrontato come una sfida e un mezzo per trovare un metodo più idoneo per trasmettere al neoassunto il mio vissuto da docente. 

  

- OPPORTUNITÀ 

Questa esperienza di formazione ed altre già espletate sono state importanti per la mia crescita professionale. Tali esperienze mi hanno fatto comprendere il bisogno di corsi più specifici, da poter seguire e poter integrare con quelli già seguiti ed appresi, ed il bisogno di condivisione con i colleghi, con diversi livelli di esperienza maturati.

 - MINACCE

La complessità della società liquida in cui viviamo, a cui noi docenti quotidianamente ci rapportiamo, necessita sempre di nuovi approcci  didattici. Le conoscenze psico-pedagogiche e gli strumenti per l’inclusione,  per gestire nel migliore dei modi la classe ,si possono condividere in un nuovo  percorso di scambio tra docente tutor e neoassunto nel prossimo anno. 

 

 

Punti di Debolezza: Difficoltà nel gestire la logistica del peer to peer  e nell’incastrare le attività calendarizzate e progettate.

Opportunità: “Se tu hai una mela, e io ho una mela, e ce le scambiamo, allora tu ed io abbiamo sempre una mela ciascuno. Ma se tu hai un'idea, ed io ho un'idea, e ce le scambiamo, allora abbiamo entrambi due idee.” G. B. Shaw

Minacce: Troppa burocrazia toglie tempo alla formazione e alla didattica.

Disponibilità al confronto, empatia, flessibilità e motivazione

 

Punti di debolezza: 

Mancanza di tempo e scarso confronto con i tutor

 

Opportunità:

Ampliare le conoscenze e crescita professionale derivante 

Dal confronto

 

Minacce: Troppa burocrazia che toglie tempo agli aspetti concreti

Dell’attività tutor/tutee

Empatia, collaborazione, flessibilità

Poco tempo disponibile

Confronto costruttivo per accrescere le proprie conoscenze

Non riuscire ad instaurare, nel futuro, un clima collaborativo con i colleghi

Il ruolo che ricopro, per la seconda volta a distanza di qualche anno, mi offre la possibilità di condividere oltre all’ esperienza, anche la disponibilità al confronto ed alla collaborazione.

 

Punti di debolezza ed opportunità

Il ruolo di tutor è indubbiamente impegnativo, ma con l’organizzazione dei tempi e degli spazi in modo adeguato, anche ciò che potrebbe sembrare un punto di debolezza, si trasforma in una opportunità di crescita sia per me che per le tutee.

Minacce

Di solito affronto qualsiasi problema ricercando la soluzione adatta, con la professionalità che contraddistingue chi ricopre certi ruoli.

le caratteristiche che maggiormente mi contraddistinguono  come persona e come docente sono  la voglia di mettermi sempre in GIOCO. Questo mi permette di essere aperta al confronto e ad un'osservazione maggiormente "critica", dove la critica è un momento di confronto e costruzione e mai di scontro, l'empatia, la capacità di  ascolto, di comunicazione, di trasmettere passione ed interesse, la disponibilità, l'esperienza, la disponibilità...
 
 

PUNTI DI DEBOLEZZA:   

tempi, autostima: a  volte tendo a sottovalutare il mio operato e nonostante ciò è motivo per accettare le sfide e mettermi in discussione. Probabilmente dovrei considerare il fatto che non sempre devo mettere tutto in discussione visto che quasi sempre i risultati ottenuti dimostrano che la mia capacità e professionalità raggiunta con l'esperienza maturata è valida tanto quanto quella di altri colleghi.
 
 

OPPORTUNITA’
 La formazione, l'aggiornamento, il confronto tra colleghi e l' impegno attivo.
 
 

MINACCE: l'eccessiva burocrazia, "troppo tempo alle carte".