Los estudiantes de Segundo ciclo de secundaria

Estos estudiantes se le debe de trabajar nivel de dominio 3, deben de tener una edad comprendida entre 12 a 18 años.

Los estudiantes del nivel secundario deben de ser críticos y tener destrezas con las manualidades.

Las manifestaciones de desempeño se debe a su necesidad de experimentar.

B) la habilidades que mas manifiestan es la motora por el área que imparto.

C)directa mente la edades de los estudiantes son 7 a los 10 años

El niño y la niña son de naturaleza activa, curiosa y exploradora. Utiliza destrezas de pensamiento para analizar, comprender, cuestionar y explicar la realidad desde su lógica, en diferentes situaciones ya sea intencionadas o no.

A. Características de los estudiantes por niveles y ciclos:

En el nivel primario, los estudiantes en los primeros grados (1.º a 3.º), predominan el pensamiento concreto, la curiosidad y la necesidad de aprender mediante el juego y la exploración. En los grados superiores (4.º a 6.º), los estudiantes adquieren mayor autonomía, pensamiento lógico y capacidad para resolver problemas de forma más abstracta.

b) Habilidades , destrezas y manifestaciones socioemocionales:

Los estudiantes de primaria desarrollan habilidades como la lectoescritura, el cálculo básico y la resolución de problemas. En cuanto a destrezas socioemocionales, aprenden a trabajar en equipo, regular emociones y desarrollar empatía. Su comportamiento varía según su edad: los más pequeños pueden ser más dependientes del maestro, mientras que los mayores buscan mayor autonomía y colaboración.

c) Relación entre las manifestaciones de desempeño y la edad de los estudiantes: recordando que están entre 5 a 12 años de edad. En los primeros años, aprenden mejor con material visual y actividades prácticas, mientras que en los últimos grados pueden abordar tareas más complejas y abstractas. Factores como el ambiente familiar, la motivación y las estrategias de enseñanza también afectan su rendimiento.

Desarrollan habilidades motoras finas con mayor precisión , escritura .recorte .

siguen reglas.

Desarrollan habilidades matemática.

b): Las habilidades, destrezas, manifestaciones socioemocionales que caracterizan los estudiantes de este nivel es que los estudiantes tienen destrezas y habilidades para actividades físicas, les gusta el trabajo en equipo y colaborativo, pueden resolver situaciones del entorno.

c): las manifestaciones de desempeño de los estudiantes son habilidades para actuar independiente, resolver conflictos y problemas acorde a sus intereses, y la relación de estas características con las edades de los estudiantes compresión según las instrucciones, conectan

Esto va implicando juegos con bloques, aprender a contar cantando y desarrollando sus conocimientos prácticos.

b) son sencibles , exprezan muchas emociones , aprenden a compartir y trabajar en grupo y habilidades motoras

c) directamente a las edades de 3 a 6

b) De acuerdo con los que leído en nuestro currículo y otros libros los niños en esta edades se encuentran en nivel de operaciones concreta, los que quieres decir que son mas autónomos capaces de tomar dicciones y construir su propios concepto , en el área que imparto Lengua Española son capas de analizar texto más profundo como cuento, anécdota , receta etc.

c) La manifestaciones de los estudiante se debe a varios aspecto, como dije a en la pregunta anterior están en la etapa de operaciones concreta por los que son mas autónomos , suelen revelarse ante de la autoridad.

b. Equilibrio, coordinación y manipulación, actitudes y aptitudes.

c. Al contexto, a su desarrollo emocional e intelectual, a la influencia del ambiente escolar y a sus maestros y familia.

Respetan y cuidan su cuerpo.

Destrezas gruesas y finas desarrolladas.

Son capaces de resolver situaciones nuevas.

Duerme bien.

Las habilidades socioemocionales y destrezas son: ser responsable, son empáticos, comunicativos.

El desempeño académico se debe según el ambiente familiar donde viven y su interés por el aprendizaje.

Los niños pueden tener habilidades motrices fuertes, experimentan emociones intensas aunque breves.

muestran habilidades para mostrar sus saberes previos.

en este nivel los estudiante

tienen iniciativa en mostrar sus habilidades en la lecto-escritura

.

En este nivel los estudiantes tienen edad de 6 a 11 años.

los estudiantes del nivel inicial esta comprendidos por la edad de 3 a 4 años, los del nivel primario de 5 a 11 años y el nivel secundario de 12 a 18 años

B. Habilidades de los estudiantes

los estudiantes deben ser críticos, son capaces de resolver problemas relacionados con su entorno

C. Relación de las características de los estudiantes con sus edades

los del nivel inicial aprenden visualizando, tocando, jugando y creando.

habilidades.

Conocen los números enteros y su valor

Suman y restan números hasta el 20

Resuelven problemas matemáticos

Conectan letras y sonidos para formar palabras

Leen frases y oraciones cortas

Escriben oraciones cortas

Responden y preguntan sobre lo que leen

destrezas

Tienen fuerza en los músculos largos y cortos

Pueden jugar y estar activos por más tiempo sin cansarse

Usan los músculos de las manos para sostener el lápiz y trazar letras

Los estudiantes de primaria suelen tener una buena coordinación entre sus manos y ojos así pueden ir al ritmo del contenido.

2- Cuales habilidades, destrezas, manifestaciones socio emocionales caracterizan a los estudiantes?

Las habilidades socio emocionales, son capacidades que permiten al estudiante interactuar con los demás y manejar sus emociones. También se tiene un buen manejo dibujando, trazando y jugando

3- A que se debe las manifestaciones de desempeño de los estudiantes? Relación de estas características con las edades de los estudiantes?

Esto se debe al manejo directo del estudiante, tanto externo como interno, las culturas y el origen de la familia también influye.

De 5 a 7.

2- los niños absorben mayor habilidad de aprendizaje a través de juegos didácticos, de la comprensión oral e interactuación entre docente y niños.

3- las manifestaciones de los estudiantes depende de diversos factores, la facilidad con la que obtienen los conocimientos, su habilidades, y la motivación de cada uno.

Nivel primario.

1- Son muy juguetones, aprenden más con imágenes y vídeos, mejoran sus habilidades físicas, cognitivas, social y emocional.

2-Tienen buena comunicación, interactuan bien con sus compañeros, escriben, se expresan, desarrollan habilidades de lectura y escritura en su lengua materna.

3- A las edades de 6 a 12 años. a la adecuación curricular, para que ellos aprendan de acuerdo a sus capacidades.

los estudiantes del nivel secundario, en su transito por la adolescencia, desarrollan una serie de habilidades y destrezas, así como manifestaciones socioemocionales propias de su edad. estas se agrupan en diferente áreas de su desarrollo

las manifestaciones de desempeño de los estudiantes del nivel secundario se deben a múltiples factores que influyen en su desarrollo integral. estas manifestaciones pueden estar relacionadas con su rendimiento académico ,comportamiento social, regulación emocional y toma de decisión

A) En el Nivel Primario:

Primer Ciclo 6 a 8 años: Piensan de manera concreta, necesitan apoyo visual, son activos y aprenden mejor con experiencias prácticas.

Segundo Ciclo 9 a 12 años: Comienzan a pensar de forma más lógica, siguen reglas más complejas y entienden conceptos En lo motriz, tienen mayor control de su cuerpo y habilidades deportivas.

b) Los estudiantes desarrollan diferentes habilidades según su edad:

Habilidades cognitivas: En el nivel inicial, son exploratorias y concretas; en primaria, se desarrollan la lógica y la resolución de problemas.

Destrezas motrices: En los primeros años, predomina la motricidad gruesa como correr, saltar , luego mejora la coordinación fina (escribir, recortar).

C) Las manifestaciones de desempeño están relacionadas con el desarrollo del cerebro y la experiencia de los estudiantes.

A medida que crecen, sus capacidades cognitivas, motrices y emocionales van madurando

En primaria 6-12 años, su capacidad de aprendizaje aumenta porque empiezan a razonar mejor, mejorar su coordinación y tener mayor control de sus emociones.

El contexto también influye, como el apoyo familiar, los estímulos educativos y las experiencias personales.

A. Los estudiantes del nivel primario deben de aprender a través del juego, actividades grupales y en parejas para que ellos puedan tener un aprendizaje más activo y participativo. Este nivel busca el desarrollo integral de los niños, desarrollando sus aspectos emocionales, espirituales, sociales y afectivos.

B. Comprensión lectora con fluidez y una escritura con buena ortografía, capacidad de comunicación que el niño pueda comunicarse, tener participación y una escucha activa, responsable debe de ser responsable de sus acciones.

C. La manifestación de los estudiantes se debe a su nivel, partiendo del entorno escolar, familia y docentes.

a) Características de los estudiantes por niveles y ciclos

Nivel Inicial: 0-3 años: En los niños de esta edad podemos notar el desarrollo psicomotor, balbuceo, primeras palabras, exploración del entorno.

En los de 3-6 años: Juego simbólico, pensamiento preoperatorio, desarrollo del lenguaje.

Nivel Primario:

6-12 años: Pensamiento lógico concreto, desarrollo de habilidades de lectoescritura y matemáticas, autonomía.

Nivel Secundario:

12-18 años: En esta edad los estudiante ya tienen un pensamiento abstracto, desarrollo de la identidad, preparación para la vida adulta y el trabajo.

Habilidades:

Nivel Inicial: Desarrollo de habilidades motoras, cognitivas, sociales y emocionales básicas.

Nivel Primario: En esta parte nuestros estudiantes desarrollan habilidades de lectoescritura, matemáticas, resolución de problemas y pensamiento crítico.

Nivel Secundario: Desarrollan habilidades de pensamiento abstracto, análisis, síntesis y evaluación.

Destrezas:

Nivel Inicial: Desarrollo de destrezas de comunicación, colaboración y creatividad.

Nivel Primario: Desarrollo de destrezas de estudio, investigación y presentación de información.

Nivel Secundario: Desarrollo de destrezas de liderazgo, trabajo en equipo y emprendimiento.

Manifestaciones socioemocionales:

Nivel Inicial: Desarrollo de la autoestima, la confianza en sí mismo y la regulación emocional.

Nivel Primario: Desarrollo de la empatía, el respeto y la responsabilidad.

Nivel Secundario: Desarrollo de la identidad, la autonomía y la toma de decisiones.

c) Desempeño de los estudiantes y su relación con las edades

El desempeño de los estudiantes está influenciado por una variedad de factores, incluyendo:

Desarrollo cognitivo: A medida que los estudiantes crecen, su capacidad para pensar y aprender se desarrolla.

Experiencias previas: Los estudiantes que han tenido experiencias educativas y sociales positivas tienden a tener un mejor desempeño.

Motivación: Los estudiantes motivados y comprometidos con su aprendizaje tienden a tener un mejor desempeño.

Apoyo familiar y social: Los estudiantes que cuentan con el apoyo de sus familias y comunidades tienden a tener un mejor desempeño.

Es importante recordar que cada estudiante es único y se desarrolla a su propio ritmo. No hay una edad específica en la que los estudiantes deban alcanzar un determinado nivel de desempeño.

Desarrollan habilidades comunicativas, escribir, hablar, dibujar ,comunicarse

. desarrollan habilidades matemáticas como problemas de adición y sustracción de números de dos dígitos

los estudiantes del primaria comprenden entre las edades de 6 a 12.

En el nivel primario, que generalmente abarca a niños de 6 a 12 años, las características de los estudiantes se divide en ciclos.

1º primero a 3º grado, aproximadamente de 6 a 8 años).

Las habilidades, destrezas y manifestaciones socioemocionales que caracterizan a los estudiantes, especialmente en el contexto del nivel primario. Estas características son fundamentales para su desarrollo integral:

Las manifestaciones de desempeño de los estudiantes en el nivel primario están influenciadas por una combinación de factores que incluyen su desarrollo cognitivo, emocional, social y físico. A medida que los estudiantes crecen, sus características y habilidades evolucionan, lo que impacta su desempeño en diversos ámbitos.

A esta edad, los niños suelen tener entre 9 y 10 años de edad. Los niños de esta edad suelen ser muy curiosos y tienen un gran deseo de aprender y explorar el mundo que les rodea.

Pueden concentrarse durante períodos más largos de tiempo en actividades que les interesan.

Les gusta asumir responsabilidades y hacer cosas por sí mismos, aunque todavía necesitan orientación y apoyo.

Desarrollan un fuerte sentido de lo que es justo y correcto y pueden ser muy críticos si perciben injusticias. Tambien

muchos siguen intruciones otros no.

Atender a las necesidades individuales, que identifique y responde a las necesidades específicas del niño brindando apoyo académico y emocional.

Promover valores de igualdad y justicia , que integren enseñanzas contenidos y actividades que resalten la importancia de la igualdad.

La maestra debe aplicar una planificación individual al niño para ver las situaciones que el niño tiene que le pueda ayudar.

competencias Están conectadas

tanto que las dos tienen la

finalidad de brindar a los niños un

desarrollo integral, estableciendo

las condiciones de enseñanza-

aprendizaje de acuerdo con los

intereses de los niños

B

Los estudiantes, conocen, se aceptan y expresan asertivamente sus emociones y pensamientos, así como mantienen las relaciones sociales.

C

La motivación intrínseca o extrínseca puede influir en el interés y el esfuerzo que un estudiante pone en su aprendizaje. Los estudiantes más jóvenes pueden estar más motivados por recompensas externas, mientras que los más mayores pueden buscar una comprensión más profunda.

A medida que los estudiantes crecen, sus habilidades

Los niños pequeños tienden a aprender de manera más concreta, mientras que los adolescentes pueden manejar conceptos abstractos con mayor facilidad.

El apoyo familiar y las interacciones sociales juegan un papel crucial en el rendimiento académico. Los estudiantes que reciben apoyo en casa suelen tener un mejor desempeño.

Cada estudiante tiene su propio estilo de aprendizaje visual, auditivo, lo que puede afectar su desempeño en diferentes actividades escolares.