・自分達の身近をよりよくするために動いてみよう！

・過去の学びをいかして、効果的な方法で表現しよう！

・探究課題を達成するための表現を工夫しよう！

・思いや考え、意見を出し合い、協働して学ぶ！

・課題解決に向けて情報を集める！

・６年生は、誰かのためになる課題を見つけよう！

・相手の気持ちを考えて行動する力！

・粘り強く最後まで取り組む力！

それぞれについて、調べてみたけど、インターネットを使った調査では、本当かどうかもわからないし、分かることが少ない。そこで専門家を読んで、私達の気になるを聞いてみることにした。

みんなで質問を整理し、話し合いをした結果、森林組合の方と産業観光課の方を読んで質問会をすることにした。

聞いたことはメモしたり、新たな質問を生み出し聞いたりすることで、知らなかったことをたくさん知ることができた。

そこで、みんなでこの１年間、何をしていくのか合言葉【探究課題】を決めてました。

①被害に合っている方の思いを聞きたい。

②商品を開発したい。（被害を抑えるためのもの）（獲った命を粗末にしないための工夫）

横山さん

宮尾さん

農作物の被害に合われたときの気持ちや、狩猟したあとのお肉についてなど、様々なことを教えていただいた。

自分たちのできそうなことを「役に立つ度」と「自分たちにできそう度」の２軸の尺度で整理・分析した結果、今後は①自分たちの学びをまとめ、鳥獣被害についてみなさんに知ってもらうこと。②鳥獣被害をおさえるために、イノシシのきらいなにおいを作ること。をしていく。

①学びを新聞にまとめるグループ

②学びを動画にまとめて広報するグループA

③学びを動画にまとめて広報するグループB

④鳥獣被害を抑えるためのにおいを作るグループ

今後グループで協働しながら学びを進めていくことになった。

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・2本以上撮ったら本番をする

・本番をしたら編集をする　そしたらポスターかチラシを作る