Tema: Sonido consonante S

Actividad: Iniciaremos con dinámica en el patio esconderemos algunas imágenes como (manzana, mamá, mono, sopa, sapo, serpiente, semáforo, silla, mimo) las cuales buscarán y al regresar al salón las clasificaremos en el pizarrón aquellas que inician con letra M y S, posteriormente repasaremos el sonido de la consonante S, y para reforzar en manual página 60 trazaremos con una crayola y al finalizar colocaremos plastilina, se indicará que se iluminen solo las letras S.  

Materiales:  Tarjetas, bocina, manual, plastilina, crayolas

1. Students will listen and dance the song: https://www.youtube.com/watch?v=HkkYaj0m6cg

2. Students will paint the number 4 gray on page 30 of the workbook.

3. Students will put glitter in the name of the number.

4. Students will go out to the school yard and fill the floor with number 4. Students will write number 4 with chalk all over the school floor.

5. The teacher will say goodbye to each students and ask them to clean up and get ready for their next class.

Tema: Refuerzo consonante M

Actividad: Iniciaremos practicando el sonido de las letras escuchando un audio, cada vez que vayamos mencionando alguna letra la iremos señalando en el abecedario, posteriormente nos enfocaremos nuevamente en la consonante (M m) para hacer un breve recordatorio de como es el trazo, iremos pasando por turnos a los pequeños para que pasen al pizarrón a realizarlo, finalmente en libreta de lenguaje realizaremos actividad para trazar letras M mayúsculas con rojo y minúsculas con lápiz.

Materiales: Bocina, letras, Libreta de lenguaje, plumones, lápiz

Refuerzo académico:  Realizar en libreta actividad para pegar silabas (ma, me, mi, mo, mu)

Tema: Silabas letra S

Actividad: Iniciaremos mostrando en el proyector el video “Monosílabo consonante S” iremos pausando el video para cuestionar a los pequeños, posteriormente con apoyo de las tarjetas de las silabas iremos uniendo una a una para formar (sa-se-si-so-su) y daremos ejemplos con imágenes que inicien con cada una, finalmente para reforzar en manual de lenguaje página 57 pegaremos la silaba correspondiente a cada vocal y al final iremos cuestionando como se llama cada una.

Materiales: Proyector, bocina, tarjetas, manual, tijeras, resistol, crayolas

1) Students and teacher will watch the video: Good morning song by Marty Moose" Then repeat the song and movements together https://www.youtube.com/watch?v=-0o79IMmAYE

2) Circle of friends: Going to Mats area. The teacher will look on the box for some objects that begins with letter "M", some of then are gonna be with "S" and students can recognise them.

3)Practice tame: Teacher and ss will make a monkey mask to practice the vocabulary them sing the song 5 little monkeys

4) Time to say goodbye: Play the song One little finger

https://www.youtube.com/watch?v=eBVqcTEC3zQ

📒Homework: Practice the speeling bee. You can support the practice with the digital presentation https://www.canva.com/design/DAF73YPZoQ8/Nfm0fgYRKke3x2EyVA_QYg/view?utm_content=DAF73YPZoQ8&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor

traza con varios colores el numero 17 decora con las huellas de tus dedos con pintura morada el numero , cuenta y colorea los objetos

manual

pintura y colores

1. We’ll start with the video “Animal Life Cycle Types and Stages” https://www.youtube.com/watch?v=bnqPTva-xkE (it’s a long video)

2. On page 28 of the workbook, students will paint the animals. Next students will cut the pictures of the animals, students will paste the images in the right place:  

   ·         Butterfly - Caterpillar

   ·         Deer - Fawn

   ·         Chicken – Chick

3. We’ll say goodbye to each other with the song “So long now”

Actividad: Iniciaremos recordando que medios de transporte terrestre vieron la clase anterior. Posteriormente, mostrarles diferentes medios de transporte terrestre, en seguida, mencionarles uno y que ellos lo identifiquen. Finalmente, pintar el automóvil que aparece en la pág. 16 de su manual y decorarlo.

Materiales: Imágenes de medios de transporte terrestre, manual de integrada pág. 16, pintura tempera acrílica, pegamento y grenetina.

Tema: Silabas consonante M

Actividad: Daremos inicio repartiendo las vocales a algunos pequeños y la consonante m, se irá mencionando que conforme vayan escuchando la vocal que se indique pasen a unirlo con la letra m, iremos leyendo las silabas (ma-mo-mu-me-mi) posteriormente en manual de lenguaje página 50 y 51 escribiremos usando lápiz las silabas correspondientes a cada imagen (mitad, mesa, medusa, mimi, mano, mapa, mamá, miel), finalmente preguntaremos al azar con la varita mágica.      

Materiales: Tarjetas, letras, imágenes, manual, lápiz.

1) Students and teacher will watch the video: Good morning song by Marty Moose" Then repeat the song and movements together https://www.youtube.com/watch?v=-0o79IMmAYE

2) Circle of friends: Going to Mats area. The teacher will look on the box for some objects that begins with letter "M", some of then are gonna be with "S" and students can recognise them.

3) Table time: Let's open our language arts book on page 77 and 78. What objects can be on the letter M space and which ones on the non letter M space. At the end colour the images.

4) Time to say goodbye: Play the song One little finger

https://www.youtube.com/watch?v=eBVqcTEC3zQ

📒Homework: Let's look at page 79. Look at them and colour the images. Then paste an star on the ones that begins with the letter M.

1. Students will listen and dance the song: https://www.youtube.com/watch?v=HkkYaj0m6cg

2. Students will paint the number 4 blue on page 29 of the workbook.

3. Students will put glitter in the name of the number.

   The teacher will ask the students to go out to the school yard and find the number ''4'' she hid.

4. The teacher will say goodbye to each students and ask them to clean up and get ready for their next class.

Activité: Répéter le nom du numéro huit, le décorer avec de la brillantine, compter les fleurs et coller sur elles du papier en orange.

Matériel: du manuel de français, de la trousse, de la brllantine, du papier orange.

Inhalt: Wir erfahren, wie wir unseren Körper auf unterschiedliche Weise pflegen und worauf es ankommt: Zähne putzen, Baden, gesunde Ernährung, Nägel schneiden ... usw.

1) Students and teacher will watch the video: Good morning song by Marty Moose" Then repeat the song and movements together https://www.youtube.com/watch?v=-0o79IMmAYE

2) Circle of friends: Going to Mats area. The teacher will look on the box for some objects that begins with letter "M", some of then are gonna be with "S" and students can recognise them.

3) Table time: Let's open our language arts book on page 76. Now point, colour and say,. The look at the names and paste them where it corresponds.

4) Time to say goodbye: Play the song One little finger

https://www.youtube.com/watch?v=eBVqcTEC3zQ

traza con varios colores el nuemro 15 decora con las huellas de tus dedos con pintura morada el numero , cuenta y colorea los objetos

manual

pintura y colores

1. Today we’ll start class with the : https://www.youtube.com/watch?v=RNUZBHlRH4Y to move a bit and review basic English vocabulary and concepts.

2. We’ll listen and watch to the song:  https://www.youtube.com/watch?v=Cd2O4utPw6c to identify the sequence of a plant’s growth.

3. Students will paint the pictures and the butterfly with crayons (any colour)

4. On page 27 of the workbook, students will follow the path according to the growing sequence of a butterfly, students will mention what happens first, second and so on.

5. We’ll end today’s class with the song “It’s time to say goodbye”

Activité: Tracer les numéros en utilisant es couleurs de l'arc en ciel, décorer les étoiles et les lunes

Matériel: du manuel de français, de la trousse

Inhalt: Mit Karteikarten werden wir die Aktionen identifizieren und darstellen.

Content: we are going to join two bottles, one contains water and coloring. At the end we will see the tornado effect when rotating the bottle.

traza con varios colores el numero 18 decora con las huellas de tus dedos con pintura azul el numero , cuenta y colorea los objetos

manual

pintura y colores

.

Actividad: Ensartado Observa el orden de los números y con una agujeta sigue el camino Posteriormente tu maestra te ira diciendo el orden que seguirá tu camino

Material: Tablero con tubos de cartón, agujetas

Tema: Lectura de cuentos

Actividad: Comenzaremos cantando “El conejo barrigón”, posteriormente mostraremos la portada de un cuento y cuestionaremos a los pequeños acerca de que creen que trate el libro, posteriormente se leerá dicho libro mostrándoles las imágenes, para finalizar se prestará a cada pequeño un cuento e iremos preguntando si identifican algunas letras que hemos visto anteriormente.

Materiales: Bocina, libros (cuentos)

Activité: Décorer le neuf avec des boules de papier, coller neuf fleches dans le bon lieu. Répéter le nom "neuf"

Matériel: du manuel de français, de la trousse, des boules de papier, des fleches

1) Students and teacher will watch the video: Good morning song by Marty Moose" Then repeat the song and movements together https://www.youtube.com/watch?v=-0o79IMmAYE

2) Circle of friends: Going to Mats area. The teacher will look on the box for some objects that begins with letter "M", some of then are gonna be with "S" and students can recognise them.

3)Practice tame: With a tray and flour we will practice the letter Mm and Ss.

Then look at the teacher i-flashcards and practice the spelling bee

4) Time to say goodbye: Play the song One little finger

https://www.youtube.com/watch?v=eBVqcTEC3zQ

📒Homework: Practice the speeling bee. You can support the practice with the digital presentation https://www.canva.com/design/DAF73YPZoQ8/Nfm0fgYRKke3x2EyVA_QYg/view?utm_content=DAF73YPZoQ8&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor

Tema: Escritura palabras cortas

Actividad: Daremos inicio entonando la canción “El abecedario” en donde iremos señalando las letras mencionadas con apoyo del abecedario, posteriormente en el pizarrón iremos formando palabras cortas (mano, mesa, mono, mimo, sopa, suma), las cuales tratarán de copiar en la parte posterior de su página del manual e intentarán dibujar aquello que están escribiendo, para finalizar daremos silabas (ma-me-mi-mo-mu) (sa-se-si-so-su) y al ir escuchando pasarán a pegarlas en el pizarrón.

Materiales: Tarjetas, cinta, lápiz, manual

Refuerzo académico: libreta de lenguaje actividad silabas ma me mi mo mu pegar y unir

Inhalt: In unserem Handbuch werden wir die Bedeutung der Pflege unseres Körpers durch Aktivitäten unterstreichen.

Activité: Colorier le mot "huit", tracer le numéro an utilisant des differentes couleurs.

Matériel: du manuel de français, de la trousse

traza con varios colores el numero 16 decora con las huellas de tus dedos con pintura cafe el numero , cuenta y colorea los objetos

manual

pintura y colores

Tema: Trazo letra S

Actividad: Daremos inicio haciendo dinámica en el salón colocaremos en el piso la letra s y solicitaremos que los pequeños pasen a realizar el trazo utilizando un coche de juguete irán pasando por turnos, posteriormente para reforzar en manual de lenguaje página 56, trazaremos con color rojo letra S mayúscula y con lápiz letra s minúscula, para finalizar jugaremos al veo veo para que los pequeños mencionen que imágenes con la letra S observan el salón.

Materiales: Imágenes, bocina, manual, lápiz, crayolas