A través de los encuentros y los foros, escuchar otras voces sobre sus experiencias, las formas de agrupamientos, sus fundamentos, la reorganización de los equipos y las maneras o modos de acompañar a los mismos, me ayudó a mirar mi propia experiencia, a preguntarme sobre la misma y a adoptar una actitud de análisis profundo de la práctica. 

Me pareció muy interesante las propuestas de aula invertida, la mirada minimalista del currículum, enseñar todo es nada. Apoyarnos en aquellos aprendizajes básicos y mínimos, para asegurar los nuevos. La secuenciación, la distribución y la coordinación como tercer paso. 

No creo que haya vacíos o capacidades teóricas ausentes. Creo que el taller permitió un tratamiento abierto al análisis, a desnaturalizar para preguntar sobre los significados y a pensar en posibles concretos. 

En el último encuentro, encontrarnos con colegas para pensar modos o estrategias sobre el trabajo de gestión, nos permitió darnos cuenta que para gestionar, necesitamos realizar trabajos colegiados, colaborativos y cooperativos. Un hacer con otros para cuidar las trayectorias escolares, con esta realidad y en este contexto de pandemia. 
María Alejandra Ré