ABC in de leeromgeving by Liesbeth

2026-03-26 18:07:09 UTC

vragen hoe het tornooi/de wedstrijd geweest is (topsportcontext)

blijven zeggen dat je in hun kunnen gelooft

2026-03-26 18:07:24 UTC

(kleuters) Nee horen, ik mag niet zelf kiezen, ik kan het niet en nog veel dingen :-)

2026-03-26 18:07:26 UTC

Geen vragen mogen stellen die niet direct verband houden met het lesgebeuren.

2026-03-26 18:07:41 UTC

nabijheid zonder te claimen

2026-03-26 18:07:53 UTC

2026-03-26 18:08:04 UTC

Binnen een aantal oefeningen zelf bv 5 oefeningen kiezen ze ze willen maken

2026-03-26 18:08:28 UTC

keuze geven in niveau's oefeningen die ze willen maken voor een bepaald onderdeel

femkejanssens3 — 2026-03-26 18:08:28 UTC

Leerkracht die een les WO opzet rond interesse van de leerlingen (iets wat per ongeluk naar boven kwam tijdens een andere les) en hen ook betrekt in de uitwerking van het thema.

Kinderen ook zelf laten beslissen of ze een uitdagende opdracht maken. Elk kind moet die kans krijgen.

2026-03-26 18:08:43 UTC

(kleuters) Succeservaringen, zelfstandig, het kunnen, het leren door te doen, doorzettingsvermogen, hun stem mag gehoord worden, ze ontdekken wie ze zijn, ze voelen zich belangrijk,....

2026-03-26 18:08:44 UTC

jolienraeves1 — 2026-03-26 18:08:47 UTC

Frustratie zien, maar geen tijd kunnen maken omwille van strakke lesplanning.

2026-03-26 18:09:11 UTC

wanneer lln iets vragen om een bepaald onderwerp te zien, hier niet op ingaan, geen inspraak

ongeduld

2026-03-26 18:09:14 UTC

Negatief omspringen met gevoelens zoals boosheid. Alsof deze gevoelens er niet mogen zijn.

2026-03-26 18:09:31 UTC

(kleuters) weinig tijd, afstand, straffen, corrigeren, ....

2026-03-26 18:09:45 UTC

bemoedigen in wat ze goed doen

2026-03-26 18:09:48 UTC

jolienraeves1 — 2026-03-26 18:09:51 UTC

casual babbeltjes tijdens je bewaking op de speelplaats

successen vieren

2026-03-26 18:09:54 UTC

de lat steeds hoger leggen

2026-03-26 18:10:04 UTC

afbreken

2026-03-26 18:10:17 UTC

Vaste momenten organiseren om zaken die leven in de klasgroep bespreekbaar te maken. Eventueel werken met een praatbox waarin ideeën of emoties kunnen gedeeld worden.

2026-03-26 18:10:25 UTC

bemoeizucht

2026-03-26 18:10:26 UTC

tijd om in te checken, delen wat er leeft, landen

2026-03-26 18:10:43 UTC

Verwachtingen stellen op basis van IQ.

2026-03-26 18:10:56 UTC

(kleuters) durven de wereld te ontdekken, emotieregulatie, ze worden gehoord er is verbondenheid, ze leren delen, houden rekening met andere, voelen zich veilig..

2026-03-26 18:10:58 UTC

femkejanssens3 — 2026-03-26 18:11:01 UTC

Leerlingen die een bepaalde passie hebben en er veel van weten, deze laten delen met de rest van de klas. Ik denk dan bvb aan een presentatie over een jachtluipaard. Andere leerlingen en de lkr kunnen dan tonen dat ze er iets van opsteken.

Groeimindset ontwikkelen met de klasgroep, positieve gedachten stimuleren enz

2026-03-26 18:11:36 UTC

jolienraeves1 — 2026-03-26 18:11:58 UTC

tijd maken voor de werkvorm cirkelen. Vertellen wat je voelt/denkt zonder dat iemand daar op reageert.

opdrachten boven hun niveau, ze krijgen geen kans om te oefenen, fouten benadrukken, weinig complimenten, ...

2026-03-26 18:12:42 UTC

zelf laten plannen welke thema's, opdrachten wanneer gedaan worden

2026-03-26 18:12:50 UTC

succeservaringen, ze worden er beter in. Aangepaste uitdagingen, positieve feedback, complimenten geven, zelf mogen proberen, fouten maken mag, fouten maken moet want uit fouten leer je, doorzettingsvermogen stimuleren...

2026-03-26 18:14:22 UTC