<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Institution, organisation, pædagogik by Kari Sif Haugan</title>
      <link>https://padlet.com/karisif/hap2ts2a3t8j</link>
      <description>stikord til jeres reflektioner</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-08-31 09:09:29 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2017-11-12 12:55:02 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Benjamin &amp; Henrik</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/karisif/hap2ts2a3t8j/wish/183890454</link>
         <description><![CDATA[<div>Institution &amp; Institutionalisering: Her lærer vi de grundlæggende regler (regelsæt), ingen fysiske rammer.<br><br>Organisation: F.eks. Professionshøjskolen UCC, hvor der er et mål at skulle kunne lære at lære.<br><br>Pædagogik: Opdragelse og undervisning.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-08-31 09:13:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/karisif/hap2ts2a3t8j/wish/183890454</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Fie, Amalie &amp; Julie</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/karisif/hap2ts2a3t8j/wish/183890504</link>
         <description><![CDATA[<div>Institution: Når vi har bestemte mønstre, rammer og systemer for noget. Der tænkes på varetagelsen af bestemte samfundsmæssige funktioner. Det er ikke nødvendigvis håndgribeligt, som fx skole el. børnehave, men kan ligeså vel være familie, ægteskab eller parforhold.&nbsp;<br><br>Organisation:&nbsp;Dette er en fællesbetegnelse for en kollektiv sammenhæng, der bliver oprettet for at varetage særlige interesser. Klare regler, pligter og målsætninger. <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-08-31 09:14:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/karisif/hap2ts2a3t8j/wish/183890504</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Amalie og Michelle</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/karisif/hap2ts2a3t8j/wish/183890510</link>
         <description><![CDATA[<div>Institution behøver ikke nødvendigvis have at gøre med en konkret bygning, men kan også være fx et ægteskab&nbsp;<br><br>Institutionalisering = er samfundsmæssige aktiviteter, som følger forskellige "regler" som vi indretter os efter; fx familiens måltider sammen eller ægteskab (uformelt/formelt)</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-08-31 09:14:26 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/karisif/hap2ts2a3t8j/wish/183890510</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Clara, Maja, Caitlin</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/karisif/hap2ts2a3t8j/wish/183890524</link>
         <description><![CDATA[<div>Pædagogik: Uddannelses redskab, opdragelse, empati.<br><br>Institution: opholdssted - kan også være mere abstrakt i form af juridisk binding,&nbsp;<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-08-31 09:14:34 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/karisif/hap2ts2a3t8j/wish/183890524</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Jonas, Flor</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/karisif/hap2ts2a3t8j/wish/183890636</link>
         <description><![CDATA[<div>Institution:<br>et sted hvor man samles om noget fælles f.eks. læring i en&nbsp; skole.<br><br>Pædagogik<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-08-31 09:15:25 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/karisif/hap2ts2a3t8j/wish/183890636</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Daniel og Simon</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/karisif/hap2ts2a3t8j/wish/183890905</link>
         <description><![CDATA[<div>Institution: Når noget er institutionaliseret bliver det til en institution – ikke kun fysiske bygninger og rammer, men også forholdet imellem mennesker. Varetagelsen af forskellige samfundsmæssige forhold, regelsæt som udgør en forventningsafstemning blandt alle aspekter i forholdet.&nbsp;</div><div><br>Institutionalisering: Formel og uformel institutionalisering – nedskrevet og ikke nedskrevet. Alle aspekter og mennesker kan blive institutionaliseret i et samfund. Institutionaliseringen i et samfundsmæssigt perspektiv ift. Læring, uddannelse og dannelse vil være udformet på grundlag af økonomi, politik, traditioner og kultur. Ligelig arbejdsdeling på opdragelse ift. Institutionerne og det hjemlige/familiære. Institutionalisering sætter deres præg på unge mennesker/børns hverdagspraksis og hvordan de håndterer sociale relationer&nbsp;</div><div><br>Pædagogik: Handler om hvordan vi lærer mennesker ting. Udvikler dem og danner dem som mennesker, opsætter rammer og grænser. Sociologi, didaktik og psykologi spiller alt sammen en stor rolle.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-08-31 09:17:27 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/karisif/hap2ts2a3t8j/wish/183890905</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Jakob, $arah og Fred$$$</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/karisif/hap2ts2a3t8j/wish/183890976</link>
         <description><![CDATA[<div>Institution er en strukturering af nødvendige samfundsopgaver. Eks, ægteskab, begravelse og folkeskolen.<br><br>Institutionalisering kan være regler eller sociale normer som man indretter sig efter. Det kan også foregå i hjemmene, f. eks. at få etableret nogle regelsæt som familien "skal" følge.<br><br>Pædagogik er f. eks. at kunne rumme de mange forskellige typer af elever der er i et klasselokale, og at kunne handle anderledes alt efter hvilken type elev man har med at gøre.<br><br>Peace out homies! $$$$$</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-08-31 09:18:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/karisif/hap2ts2a3t8j/wish/183890976</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
