أرجو إرسال نسخة من التطبيقات العملية التي تم تصميمها بالاستفادة من ورشة ألعاب اللوحات. المطلوب صورة اللعبة

اسم الطالبة وأهداف اللعبة، والفئة العمرية التي صممت لهم اللعبة

وصف اللعبة : صممت اللعبة لتشجيع على القراءه والتمكن من القراءه بطلاقه وهي تتكون من 24 كلمة عربية كل رقم يحتوي على كلمة مختلفة يمكن ان نستخدم اللعبة من خلال اللعب بين طالبين او بين مجموعات ويبدأ اللعب من خلال رمي مكعب الارقام والرقم الذي يظهر يقوم بقراءه الكلمة حتى يصل لنهاية السلم .

اهداف اللعبة :

1- تطوير مهارات القراءه من خلال المتعه اثناء اللعب

2- زرع روح المنافسه بين الطلاب

3- تحسين مهارة القراءه ليستطيع الطلاب من القراءه بطلاقة

4- تعزيز الثقه لدى الطالب كل ماكان الطالب قادر على قراءة الكلمات بطلاقة زادت ثقته بنفسه وزادت مهاراته اللغوية

5 - الاستمتاع بتعلم القراءه من خلال اللعب

6- ترابط بين الرياضيات واللغة العربية

7- يستطيع الطالب معرفة تسلسل الارقام

الفئة العمرية التي صممت لها اللعبة :

الفئة العمريه تتراوح من الصف 6-8 من الصف الاول الى الصف الثاني ويمكن استخدامها بعدة مواد دراسيه للعلوم - الشرعية - اللغة العربية ولكن

صممت هذه اللعبة خصيصا لصف الاول الابتدائي لان هذه الكلمات تم اخذها من كتاب اللغة العربية لصف الاول من درس بذرة ريم \ وبيتي الجميل .

كيفية اللعب:

1. المواد المطلوبة:

• بطاقات تحمل صور و حروف  (مكتوبة أو مطبوعة).

• بطاقات “بينجو” تحتوي على شبكة (مثلاً: 3×3 أو 5×5) بها حروف أبجدية موزعة عشوائيًا.

• قطع صغيرة أو علامات لتغطية الصور التي تحتوي الحرف ( الحرف المحدد ).

2. الإعداد:

• يتم توزيع بطاقات “بينجو” على اللاعبين.

• توضع علبة تحتوي على بطاقات الحروف الأبجدية، أو تُرتب البطاقات ليتم سحبها عشوائيًا.

3. طريقة اللعب:

• يتم سحب بطاقة من علبة الحروف ويُعلن الحرف بصوت عالٍ.

• على اللاعبين البحث عن صورة تحوي على الحرف المعلن على بطاقاتهم ووضع علامة عليه إذا وجد.

• الهدف هو تكوين صف أفقي، عمودي، أو مائل من العلامات على بطاقة “بينجو”.

4. الفائز:

• اللاعب الذي يُكمل صفًا أولاً يقول “بينجو” ويُعتبر الفائز.

فوائد اللعبة:

• تعزيز التعرف على الحروف الأبجدية.

• تطوير مهارات الاستماع والتركيز.

• تعزيز الروح التنافسية بشكل إيجابي.

• مناسبة للأطفال في المنزل أو في الصف الدراسي.

اللعبة يمكن تعديلها بسهولة لتتناسب مع مستويات مختلفة من التعليم، مثل استخدام الكلمات بدلاً من الحروف أو إضافة تحديات إضافية

1- تعليم الحركات في سياق الكلمات:

·  مساعدة الطفل على التعرف على الحركات (الفتحة، الضمة، الكسرة) في الكلمات الكاملة.

· تعزيز فهم تأثير الحركات على نطق الحروف داخل الكلمة.

2- تطوير مهارة تمييز الحركات داخل الكلمات:

· تدريب الطفل على ملاحظة الحروف وحركاتها داخل كلمات مختلفة.

· تعزيز الوعي الصوتي بالنطق الصحيح للكلمات.

3- تعزيز القدرة على التصنيف والتطابق

· تعليم الطفل كيفية تصنيف الكلمات بناءً على الحركات الموجودة في الحروف.

· تحسين مهارات التمييز بين الكلمات التي تحمل حركات مختلفة.

4- تشجيع التفكير والتحليل:

· دفع الطفل للتفكير وتحليل الكلمات لاختيار الملابس المناسبة ووضعها في الحقيبة.

5- تنمية المهارات الحركية الدقيقة:

· تدريب الطفل على التعامل مع الأدوات مثل فتح السحاب وإغلاقه ووضع الملابس المناسبة داخل الحقيبة.

6- تعزيز التعلم الممتع والتفاعلي:

· جعل عملية التعلم أكثر جاذبية ومتعة، مما يساعد الطفل على اكتساب المهارات دون الشعور بالملل.

7- تطوير الاستقلالية والثقة بالنفس:

· تعزيز شعور الطفل بالإنجاز من خلال إتمام المهام بنفسه.

طريقة تنفيذ اللعبة:

1- إعداد الأدوات:

· حقيبة تحمل على سطحها حرف يحتوي على حركة معينة (مثل: لَ حرف اللام مفتوح).

· مجموعة من الملابس عليها كلمات مختلفة بحركات متنوعة لحرف اللام.

2- تنفيذ المهمة:

· يقرأ الطفل الحرف الموجود على الحقيبة ويفهم الحرف وحركته.

· يبحث عن الملابس التي تحمل كلمة تحتوي على نفس الحرف بالحركة المطابقة.

· يضع الملابس المناسبة داخل الحقيبة بعد فتح السحاب.

3- المراجعة والتشجيع:

· يتم التحقق من الإجابة، ومكافأة الطفل بالثناء أو الجوائز الرمزية عند النجاح.

الفئة العمرية:

اللعبة تناسب الأطفال من 5 إلى 7 سنوات، حيث يكون لديهم المهارات اللازمة لتمييز الحركات في سياق الكلمات، ويمكن تعديل مستوى الصعوبة ليشمل أعمارًا أكبر أو أصغر حسب قدرات الطفل.

-لوحة تتكون من شبكة 3×3 مثل لعبة O X  المعروفة

-استخدام الحروف مثل (ب)،(ت)

-او استخدام الاشكال الهندسية (دائرة ) و (مربع أو مثلث )

-او استخدام الألوان

كيفية اللعب :

-اختيار موضوع اللعب مثلا حرف او أشكال أو الألوان .

-توزيع القطع كل طفل يحصل على مجموعة من القطع التعليمية (مثلا إذا كان الموضوع الاشكال ،أحد الأطفال  يستخدم

(الدائرة )والأخر يستخدم (المثلث)

قواعد اللعبة:

-يتناوب الأطفال في وضع القطع على اللوحة

-الفائز هو من ينجح في تكوين خط أفقي ،قطري، أو عمودي باستخدام القطع الخاصة به.

-في كل مرة يتم وضع قطعة ، يمكن تعليم الطفل عن الشكل أو الحرف أو اللون الذي يستخدم .

الاهداف التعليمية

-تطوير مهارات التفكير المنطقي وذاك من خلال استراتيجية اللعب لتحقيق الفوز.

-تعليم الحروف والألوان والاشكال  من خلال التفاعل المباشر

-تحسين لفظ ونطق المفردات من خلال الأنشطة المتعلقة بالحروف والكلمات 

الفئة المستهدفة:

أطفال تتراوح أعمالهم بين 4-6 سنوات .

-لوحة تتكون 7 سداسيات

-كل بطاقة تحتوي على الأحرف الهجائية وتحت كل حرف صورة لشي يبدأ بهذا الحرف مثل (تفاحة تحت حرف "ت"

-بطاقات صغيرة منفصلة تستخدم لتغطية الاحرف التي يتم الحصول عليها تناء اللعب.

كيفية اللعب :

.1وضع البطاقات الصغيرة بين الاعبين

.2وعلى كل طفل سحب بطاقة يقول ما هو الحرف؟ ويعطي مثال عن الحرف  .

.3والطفل الذي يكمل لوحته هو الفائز.

-هناك طريق أخرى للعب :

.1توزيع البطاقات الصغيرة على الأطفال

.2تقوم المعلمة بذكر اسم الحرف ومثال على الصورة .

.3وإذا كان لدى الطفل الحرف المذكور فإنه يغطي هذا الحرف على لوحته.

قواعد اللعبة:

-الطفل الذي يغطي جميع الحروف بطاقته أولاً هو الفائز

-يمكن استخدام عدد من الجولات لتحديد الفائز في حالة التعادل

الاهداف التعليمية

-يساعد الأطفال التعرف على الحروف الهجائية .

-تعزيز الذاكرة والتركيز عند الانتباه لبطاقاتهم والحرف الذي ظهر لهم.

-مهارة المطابقة بين الحروف والصور ذات الصلة

الفئة المستهدفة :

اللعبة مناسبة للفئة العمرية بين 4-6 سنوات ،

1. تصميم دائري: اللوح يحتوي على دوائر صغيرة موزعة حوله، بعضها يحتوي على صور لأشياء مثل الفواكه (رمان، موز) أو حيوانات وأشياء أخرى، والبعض الآخر يحتوي على حروف عربية.

2. مؤشر متحرك: في المنتصف، يوجد سهم كبير قابل للتدوير يشير إلى الحروف أو الصور عند التوقف.

3. هدف اللعبة: يمكن أن تكون اللعبة تعليمية للأطفال، حيث يتم تدوير السهم لتحديد حرف معين أو صورة، وعلى اللاعب أن يربط بين الحرف والصورة (مثلاً: “ر” مع الرمان).

4. تصميم جذاب: ألوان زاهية ورسوم واضحة تُشجع الأطفال على اللعب والتعلم.

آلية الاستخدام:

• يمكن استخدام هذه اللوحة لتعليم الحروف العربية وربطها بالكلمات المناسبة.

• تعمل كوسيلة تفاعلية لتحفيز التعلم من خلال اللعب

كيفية اللعب : اعطاء كل طالب بطاقة كبيرة مع البطاقات المنفصلة الصغيرة بحيث يقوم بمطابقة اجزاء الجسم وتغطية البطاقات الصغيرة للاجزاء المشابهة في البطاقة الكبيرة ومن ينتهي من المطابقة اولا يكون الفائز

قواعد اللعبة : يقوم كل طالب بمطابقة اجزاء الجسم باستخدام البطاقات الصغيرة مع الصورة الكبيرة ومن ينتهي اولا يكون الفائز

طريقة اخرى للعب : يمكن للمعلمة عمل البطاقات الصغيرة باسماء الحواس وعلى الطالب مطابقة الحاسة مع العضو المسؤول عنه

يمكن للمعلمة قول اسم الجزء شفهيا او اسم الحاسة وعلى الطالب وضع البطاقة الصغيرة على الجزء المطلوب

الاهداف التعليمية : تعريف الطالب باجزاء الجسم-تعريف الطالب بالحواس الخمسة - تطوير مهارة التاّزر البصري الحركي - تعزيز سرعة الاستجابة للطالب

الفئة المستهدفة : الاطفال من عمر 4-6 سنوات

1- تنمية المهارات الحركية الدقيقة: يعمل استخدام مشابك الملابس على تقوية عضلات اليدين وتحسين التنسيق بين العين واليد.

2- تعزيز مهارات العدّ والربط: تساعد الطفل على العدّ وربط الرقم بالمجموعة الصحيحة من العناصر الموجودة في الصورة.

3- تطوير التفكير المنطقي والإدراكي: تشجع اللعبة الطفل على التفكير وتحليل الأعداد المطابقة للمعدود.

4- تنمية التركيز والانتباه: يتطلب وضع المشبك على الرقم الصحيح تركيزًا عاليًا من الطفل.

5- تعزيز الاستقلالية والثقة بالنفس: تمنح اللعبة الطفل فرصة لاتخاذ القرارات بمفرده عند اختيار الرقم الصحيح.

6- إضفاء جانب ممتع للتعلم: تجعل استخدام مشابك الملابس التعلم أكثر تشويقًا وتفاعلية.

7- تعليم المهارات الاجتماعية: في حال كانت اللعبة جماعية، تساعد على تعزيز التعاون والمشاركة بين الأطفال.

الفئة العمرية المستهدفة:

مناسبة للأطفال من عمر 4 إلى 6 سنوات (مرحلة رياض الأطفال).

الهدف: التمييز بين اللام الشمسة والقمرية بشكل صحيح.

وكما أنه لا يتركز على الهدف المعرفي فقط بل هناك هدف مهاري وهو عند رمي النرد وهدف وجداني عند التعاون والمشاركة مع الزملاء لانهاء التحدي.