<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Modul indicativ by Lucretia Cristescu</title>
      <link>https://padlet.com/lucretiacristescu90/Bookmarks</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-12-01 16:07:30 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2026-03-15 14:45:18 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Moment organizatoric</title>
         <author>lucretiacristescu90</author>
         <link>https://padlet.com/lucretiacristescu90/Bookmarks/wish/1306982369</link>
         <description><![CDATA[<div>Consemnarea prezenţei elevilor.</div><div>Asigurarea cadrului şi a atmosferei optime desfăşurării lecţiei.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-03-14 11:23:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/lucretiacristescu90/Bookmarks/wish/1306982369</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Captarea atenției</title>
         <author>lucretiacristescu90</author>
         <link>https://padlet.com/lucretiacristescu90/Bookmarks/wish/1306985503</link>
         <description><![CDATA[<div>Se face prin prezentarea următoarelor versuri lacunare:<br>,<em>,O furnică acrobată </em></div><div><em>S-a ...... pe-o ciocolată </em></div><div><em>Și cum casă nu .......</em></div><div><em>Și-a ...... castel din ea. "</em></div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.portfolios.ro/proiecte/big/furnicuta_5611404210405001.jpg" />
         <pubDate>2021-03-14 11:25:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/lucretiacristescu90/Bookmarks/wish/1306985503</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Reactualizarea cunoștințelor anterioare</title>
         <author>lucretiacristescu90</author>
         <link>https://padlet.com/lucretiacristescu90/Bookmarks/wish/1306991426</link>
         <description><![CDATA[<div>- ce fel de acțiune arata modul indicativ?</div><div>- care sunt timpurile modului indicativ?</div><div>Dați un exemplu pentru fiecare timp al modului indicativ într-un enunț.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-03-14 11:29:26 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/lucretiacristescu90/Bookmarks/wish/1306991426</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Definiție</title>
         <author>lucretiacristescu90</author>
         <link>https://padlet.com/lucretiacristescu90/Bookmarks/wish/1307008227</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Modul</strong> este forma pe care o ia verbul pentru a arăta felul în care vorbitorul consideră acțiunea. <strong>Indicativul</strong> arată o acțiune sigură, reală.</div><div>Ei <em>au plecat</em> în excursie.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/890414294/292761df7c6faf0450cfa8505a8b82e0/desc_rcare.jpg" />
         <pubDate>2021-03-14 11:39:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/lucretiacristescu90/Bookmarks/wish/1307008227</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Dirijarea învățării</title>
         <author>lucretiacristescu90</author>
         <link>https://padlet.com/lucretiacristescu90/Bookmarks/wish/1307017919</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Ex. 1</strong> Subliniați verbele la modul indicativ din textul dat, apoi precizați timpurile verbelor la modul indicativ din text. Lucrați întâi individual, apoi în perechi.</div><div><em>Un om călătorea cu trenul. La o hurducătură mai puternică, își pierde o sanda. Omul și-o scoate și pe cealaltă și o aruncă.(..)— Ce să fac cu o singură sanda? răspunse omul. Dacă va găsi cineva o singură sanda, la ce îi va folosi? Măcar așa le va găsi pe amândouă. </em></div><div>Adaptare după<em> Cele două sandale, din </em>Jean-Claude Carrière,<em> Cercul mincinoșilor. Povești filosofice din toată lumea.<br></em><strong>Ex. 2</strong> Care dintre formele de viitor (viitor standard, viitor anterior sau viitor în trecut) este prezentă în text? <br>- Viitorul standard <br><strong> Ex 3</strong>. Formulează enunțuri cu formele de viitor care nu apar în text.</div><div>Elevii formulează enunțuri cu verbe la viitorul anterior și viitorul în trecut. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/890414294/9b8c53db5abffef94e08c50c25b1e3ee/desc_rcare__1_.jpg" />
         <pubDate>2021-03-14 11:46:25 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/lucretiacristescu90/Bookmarks/wish/1307017919</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Timpurile modului indicativ</title>
         <author>lucretiacristescu90</author>
         <link>https://padlet.com/lucretiacristescu90/Bookmarks/wish/1307022217</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Indicativul</strong>, singurul mod care are forme pentru toate timpurile: prezent, trecut și viitor.</div><ul><li><strong><em>Prezentul</em></strong> arată desfășurarea acţiunii în momentul vorbirii.</li></ul><div><em>lucrez, lucrează; privesc, privește; vorbesc, vorbește.</em></div><div><em>- </em>folosit pentru a exprima adevăruri universal-valabile.</div><ul><li><strong><em>Trecutul</em></strong> arată desfășurarea acţiunii înainte de momentul vorbirii. Are patru forme.</li></ul><ol><li><strong><em>Imperfectul</em></strong>: <em>lucram, lucrai, priveam; priveai; vorbeam, vorbeai</em>. </li></ol><div>- acţiune trecută, desfășurată în paralel cu o altă acţiune trecută.</div><ol><li><strong><em>Perfectul compus</em></strong> indică o acţiune trecută, terminată în momentul vorbiri.</li></ol><div>- e alcătuit din forme specifice ale verbului auxiliar a avea (am, ai, a, am, ați, au) + participiul verbului de conjugat (lucrat, apărut, mers): <em>am lucrat, ai apărut, ați mers</em></div><div>unele forme regionale includ particulele <em>o </em>și or la persoana a III-a singular și plural: <em>o venit, or venit</em>. </div><div>3. <strong>Perfectul simplu arată</strong>, în limba literară, o acţiune trecută și terminată în momentul vorbirii, fiind timpul povestirii la persoana a III-a : <em>lucrai, lucrași, lucră, lucrarăm, lucrarăți, lucrară</em></div><div>4. <strong><em>Mai-mult-ca-perfectul</em></strong> exprimă o acțiune trecută, terminată înaintea altei acțiuni trecute;</div><div><em>lucrasem, păruseși, veniserăm, hotărâserăți.</em></div><ul><li><strong><em>Viitorul </em></strong></li></ul><ol><li><strong><em>Standard , </em></strong>care are forme diferite pentru:</li></ol><div>-limba scrisă, alcătuite din verbul auxiliar a vrea + infinitivul verbului de conjugat <em>voi veni</em> , <em>vei pleca, veți merge. </em></div><div><strong><em>- </em></strong>pentru limba vorbită, se folosește uneori verbul a avea + verbul de conjugat la conjunctiv am să ascult sau<em> o </em>invariabil + conjunctivul verbului de conjugat <em>o să ascult, o să merg</em></div><div><br></div><ol><li><strong><em>Viitorul anterior- </em></strong> exprimă o acțiune viitoare, terminată înaintea altei acțiuni viitoare;</li></ol><div>- este alcătuit din verbul auxiliar a vrea + verbul auxiliar a fi + participiul verbului de conjugat :<em>va fi venit, vom fi plecat</em></div><div># este folosit rar în româna actuală și întotdeauna în relație cu viitorul standard </div><div><em>3.</em> V<strong><em>iitorul în trecut- </em></strong> indică o acțiune viitoare desfășurată în trecut, în raport cu altă acțiune din trecut;</div><div> - este alcătuit din imperfectul verbului a avea și conjunctivul verbului de conjugat </div><div> Abia după ce am citit cartea <em>aveam să înțeleg</em> de ce mi-ai recomandat-o.</div><div><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/890414294/901d5e55e19155e30a38ed830addd8d1/2010_04_14_Modul_indicativ.jpg" />
         <pubDate>2021-03-14 11:49:18 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/lucretiacristescu90/Bookmarks/wish/1307022217</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Conexiune inversă</title>
         <author>lucretiacristescu90</author>
         <link>https://padlet.com/lucretiacristescu90/Bookmarks/wish/1307025794</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Ex. 4</strong> Analizați sintactic și morfologic verbele utilizate pentru a completa versurile de la începutul orei.</div><div>,<em>,O furnică acrobată </em></div><div><em>S-a suit pe-o ciocolată </em></div><div><em>Și cum casă nu avea</em></div><div><em>Și-a făcut castel din ea. "</em></div><div>Elevii identifică modul, timpul, persoana și numărul verbelor: <em>s-a suit, nu avea, a făcut</em>. <br>Se analizează rezultatele elevilor și se fac aprecieri. </div><div>Profesorul adresează întrebări în legătură cu subiectul dezvoltat</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-03-14 11:51:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/lucretiacristescu90/Bookmarks/wish/1307025794</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Bibliografie: </title>
         <author>lucretiacristescu90</author>
         <link>https://padlet.com/lucretiacristescu90/Bookmarks/wish/1307054251</link>
         <description><![CDATA[<div> ACADEMIA ROMÂNĂ<em>, Dicţionarul ortografic, ortoepic şi morfologic al limbii române</em>, ediţia a II-a, Ed. Univers Enciclopedic, București, 2005.</div><div>POPA MARIUS, MOLDOVAN SIMINA, BICĂZAN SILVANA, POPESCU TEODORA, <em>Perfecționează-ți competențele de comunicare, </em>ed. Delfin, București 2015.</div><div>METEA ALEXANDRU, <em>Limba română de la A la Z</em>, ed. Helicom, Timișoara, 1998.</div><div>SÂMIHĂIAN FLORENTINA, DOBRA SOFIA, HALASZI MONICA, DANDU CRISTIAN, <em>Limba și literatura română: clasa a VII-a, </em>ed. Art Klett, București 2019. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-03-14 12:09:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/lucretiacristescu90/Bookmarks/wish/1307054251</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
