Portfólio - Metodologia Ativa by Aline Daniela Gomes da Silva Vieira

É possível incluir tecnologia?

2024-05-13 14:24:52 UTC

Sim! O portifólio pode ser desenvolvido por meio de estratégias digitais. Dessa forma, não é preciso de limitar ao meio presencial de aula para a estratégia ser efetiva. Além disso, contribui para o enriquecimento da atividade.

Ao utilizar plataformas de e-portifólio, é possível ampliar a capacidade de compartilhamento do seu projeto;
Caso utilize blogs e sites para criar conteúdo, é possível receber inclusive comentários e feedbacks dos professores e demais alunos;
Outra possibilidade interessante é a criação de projetos que utilizam recursos de multimídia, dessa forma, os alunos podem criar vídeos ou podcasts. E assim, garante a personalização do projeto.

O que é

2024-05-13 14:25:24 UTC

É a identificação e a construção de registro, análise, seleção e reflexão das produções mais significativas ou identificação dos maiores desafios/dificuldades em relação ao objeto de estudo, assim como das formas encontradas para superacão

Exemplos de softwares e app

2024-05-13 14:29:19 UTC

Veja alguns exemplos:

Google Classroom

Canva
Mahara
Padlet
Adobe Portfolio
Portfolium
Flipgrid
Youtube

Qual é a dinâmica da atividade?

2024-05-13 14:31:21 UTC

Os alunos criam uma coleção organizada de trabalhos, que demonstram seu progresso e aprendizado ao longo do tempo
Promove uma seleção e reflexão do aluno sobre os trabalhos incluídos, incentivando a refletir sobre seu processo de aprendizado, os desafios enfrentados, as estratégias utilizadas e os resultados alcançados
Apresentação do portfólio no final do curso e feedback dos professores e colegas: funciona como uma ferramenta de avaliação formativa, que acompanha o progresso do aluno e fornece feedback para melhorias contínuas, quanto como uma ferramenta de avaliação somativa, que avalia o desempenho geral do aluno ao final do curso.

Identificação da Estratégia

2024-05-13 14:34:34 UTC

Para que serve ?

rafaelakim — 2024-05-13 14:41:07 UTC

Se destaca como um recurso pedagógico para trazer o aluno para o centro da própria aprendizagem, considerando a criatividade e engajamento do estudante.

Ferramenta de reflexão: proporciona ao aluno a oportunidade de avaliar seu próprio progresso acadêmico

Bibliografias complementares

advieira1 — 2024-05-13 14:44:07 UTC

Marinho, P., Fernandes, P., & Pimentel, F. (2021) The digital portfolio as an assessment strategy for learning in higher education" Destacaram em seu estudo o uso de portfólios digitais como uma estratégia de avaliação e aprendizado em ambientes de ensino superior, especialmente em contextos de aprendizado híbrido. Os portfólios digitais foram reconhecidos como dispositivos mediadores no desenvolvimento de procedimentos de avaliação que geram aprendizado, melhorando a capacidade reflexiva dos alunos, a autonomia e a colaboração." https://doi.org/10.1080/01587919.2021.1911628

Woodward, H., & Nanlohy, P. (2004) Digital portfolios: fact or fashion? "Discutiram a introdução de portfólios digitais na educação e os perigos inerentes de a novidade tecnológica superar o propósito do portfólio. A pesquisa apontou a necessidade de equilibrar a tecnologia e a aprendizagem fundamental proporcionada pela construção de portfólios." https://doi.org/10.1080/0260293042000188492

Ali, A. (2008) Designing Digital Portfolios for Technology Support Students "Explorou a adoção de portfólios digitais em programas de tecnologia, descrevendo a experiência de um departamento de Suporte e Treinamento de Tecnologia na Universidade de Indiana, Pensilvânia. Este estudo destaca as considerações necessárias antes de introduzir portfólios digitais como um requisito para os alunos" https://doi.org/10.28945/1017

Brown, J. O. (2002) Know Thyself: The Impact of Portfolio Development on Adult Learning "As descobertas sugerem que o desenvolvimento do portfólio aumentou a compreensão dos alunos sobre o que, por que e como eles aprenderam ao longo de suas carreiras, aprimorou suas habilidades de comunicação e organização, e reforçou a importância da reflexão na aprendizagem."

https://doi.org/10.1177/0741713602052003005

Quais os benefícios?

rafaelakim — 2024-05-13 14:47:47 UTC

Permite a autoavaliação do aluno;
Proporcionar a aprendizagem ativa;
Desenvolvimento de habilidades diversas;