As obras literárias e o ensino do EJA by Adriani Uelida

adrianiuelida — 2021-06-01 13:29:27 UTC

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL SEMI-ÁRIDO
CENTRO MULTIDISCIPLINAR DE CARAÚBAS CURSO DE LETRAS-PORTUGUÊS
INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS LINGUISTICOS II
PROF. ME. FERNANDO DA SILVA CORDEIRO
GRUPO: 
Adriani Uelida
Ívna Mara
Jéssica Figueiredo
Luís Gustavo

Qual contexto de aprendizagem selecionado?

adrianiuelida — 2021-06-01 13:36:22 UTC

Alunos da educação de jovens e adultos (EJA)

Qual a problemática enfrentada nesse contexto? Com base em quê?

adrianiuelida — 2021-06-01 13:38:03 UTC

Construção de textos e trabalho da Oralidade com o uso de leitura expressiva e teatro, a partir da análise da obra “O Auto da compadecida” de Ariano Suassuna.

Quais são os nossos objetivos?

adrianiuelida — 2021-06-01 13:40:48 UTC

Construir textos a partir da linguagem apresentada por Ariano Suassuna;
Promover a leitura oral e expressiva de trechos da obra, bem como dos textos produzidos, a fim de trabalhar a Oralidade, discurso e interação;
Construir uma peça teatral com base em características, personagens, espaço e linguagem da obra trabalhada.
* A importância do teatro.

Aplicação e proposta pedagógica.

adrianiuelida — 2021-06-01 13:43:15 UTC

DURAÇÃO DAS ATIVIDADES

8 aulas, com duração de 55 minutos cada (em média dois meses)

Conteúdo:

adrianiuelida — 2021-06-01 13:49:20 UTC

Conceito de Oralidade, Linguagem e Teatro – através das bibliografias sugeridas;
Livro: “O auto da Compadecida”, de Ariano Suassuna.

Objetivos:

adrianiuelida — 2021-06-01 13:50:48 UTC

Objetivos:

Ler e analisar a obra proposta;
Identificar seus elementos: gênero, personagens, estrofes, escrita e oralidade.
Produzir um texto de criação independente dos discentes.
Produzir uma peça teatral e apresentá-la.

Procedimentos:

adrianiuelida — 2021-06-01 13:52:07 UTC

Discussão sobre os conceitos e elementos literários e narrativas propostos;
Leitura (juntamente com os alunos) do Auto da Compadecida;
Problematização e aprofundamento sobre a obra lida com questões relacionadas à escrita, temática, gênero e oralidade;
Proposição de atividades avaliativas como produção de textos, leitura e finalizando com a criação e apresentação de uma peça teatral, visando a temática trabalhada em sala de aula.

Avaliação

adrianiuelida — 2021-06-01 13:52:50 UTC

Participação na leitura da obra, perguntas, interferências, comentários pertinentes:

Oficina a ser realizada como tarefa de casa: elaborar um texto, de no máximo 02 (duas) laudas, a partir de elementos identificados na obra, como: gênero textual, origem dos personagens, região retratada na obra, entre outros;
Apresentação oral da redação à turma.
Criação da peça teatral e sua apresentação.

Referências bibliográficas

adrianiuelida — 2021-06-01 13:57:54 UTC

FREIRE, Paulo. A importância do Ato de Ler: em três artigos que se completam. 23. ed. São Paulo: Cortex Editora & Autores Associados, 1989.

HUMMELGEN, Giselli de Fátima Padilha. A oralidade e os gêneros orais em livros didáticos de língua portuguesa. 2008. 160 f. Dissertação (Doutorado) - Curso de Letras, Universidade São Francisco, Itatiba, 2008.

SUASSUNA, Ariano. O auto da compadecida. Rio de Janeiro: Agir, 1999.

VYGOTSKY, Lev Semenovick. Pensamento e Linguagem. Disponível em: