AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO by Tais Pinto https://padlet.com/taisdiascoelho1/h9jvpl698z77afk4 Discentes: Rosane Pereira e Tais Dias en-us 2023-06-28 22:36:56 UTC 2023-06-29 23:00:50 UTC hello@padlet.com Artigo sobre o ato de Avaliar- Luckesi. taisdiascoelho1 https://padlet.com/taisdiascoelho1/h9jvpl698z77afk4/wish/2634640955 Neste artigo, Cipriano Carlos Luckesi versa sobre alguns entendimentos básicos para compreender e praticar a avaliação da aprendizagem como avaliação. Desse modo, o autor cita que a prática da avaliação da aprendizagem não deve ser usada para selecionar alguns, mas sim  deve ser inclusiva, democrática e amorosa.]]> 2023-06-28 23:57:19 UTC https://padlet.com/taisdiascoelho1/h9jvpl698z77afk4/wish/2634640955 Avaliação da aprendizagem - Cipriano Luckesi taisdiascoelho1 https://padlet.com/taisdiascoelho1/h9jvpl698z77afk4/wish/2634668067 Na contemporaneidade a avaliação da aprendizagem continua sendo um grande desafio para os educadores, cujo reflexo recai sobre toda a comunidade escolar. Sendo assim, a avaliação deve ser usada como um instrumento de diagnóstico, que leve a uma intervenção visando à melhoria da aprendizagem. 
Diante do exposto, é que Luckesi apresenta neste vídeo, de forma clara e concisa, o seu ponto de vista sobre avaliação e sua função.]]> 2023-06-29 00:32:47 UTC https://padlet.com/taisdiascoelho1/h9jvpl698z77afk4/wish/2634668067 O que é avaliar? taisdiascoelho1 https://padlet.com/taisdiascoelho1/h9jvpl698z77afk4/wish/2634671649 O importante é compreender que avaliar não consiste somente em fazer provas e dar nota, avaliar é um processo pedagógico contínuo, que ocorre dia após dia, buscando corrigir erros e construir novos conhecimentos.]]> 2023-06-29 00:36:30 UTC https://padlet.com/taisdiascoelho1/h9jvpl698z77afk4/wish/2634671649 rosaformosa1985 https://padlet.com/taisdiascoelho1/h9jvpl698z77afk4/wish/2635168159 Nesta charge nota-se uma incoerência no ato de avaliar. A avaliação deverá reconhecer as particularidades dos estudantes. Cada um possui formas distintas de aprendizagem. As vezes, se faz necessário avaliar de diferentes maneiras cada aluno.]]> 2023-06-29 13:16:59 UTC https://padlet.com/taisdiascoelho1/h9jvpl698z77afk4/wish/2635168159 Formas de avaliar rosaformosa1985 https://padlet.com/taisdiascoelho1/h9jvpl698z77afk4/wish/2635172408 Este trabalho, fruto de uma pesquisa, verifica como  é  a  prática avaliativa de uma professora de Língua Inglesa do ensino fundamental.  Para  alcançar  tal objetivo, a pesquisa qualitativa descritiva foi realizada tendo como instrumentos de  coleta  de  dados  conversas  informais,  atividades  avaliativas  e  um questionário.]]> 2023-06-29 13:24:07 UTC https://padlet.com/taisdiascoelho1/h9jvpl698z77afk4/wish/2635172408 Kahoot como ferramenta de ensino aprendizagem em L.I rosaformosa1985 https://padlet.com/taisdiascoelho1/h9jvpl698z77afk4/wish/2635173048 Este trabalho trata a questão do uso das mídias digitais no contexto da escola pública, baseando-se na premissa que o mundo atual exige o domínio da tecnologia e demanda um posicionamento ativo em relação à utilização das mesmas.]]> 2023-06-29 13:25:06 UTC https://padlet.com/taisdiascoelho1/h9jvpl698z77afk4/wish/2635173048 rosaformosa1985 https://padlet.com/taisdiascoelho1/h9jvpl698z77afk4/wish/2635178174 Com este vídeo de curta duração, perceberemos que a proposta da BNCC na Língua Inglesa é a de reconhecer os diversos repertórios linguísticos presentes em sala de aula e fora dela, ampliando as noções do que vem a ser "certo" e "errado" no uso da língua.]]> 2023-06-29 13:33:10 UTC https://padlet.com/taisdiascoelho1/h9jvpl698z77afk4/wish/2635178174 Metodologias ativas taispintodias https://padlet.com/taisdiascoelho1/h9jvpl698z77afk4/wish/2635188093 Quando se tem uma prática bem planejada, fazer uso das TICs para se trabalhar por meio de algumas metodologias ativas a Língua Inglesa pode potencializar o aprendizado dos estudantes. Metodologias como, por exemplo: Aprendizagem baseada em jogos digitais; Instrução por pares; Sala de aula invertida e Gamificação. ]]> 2023-06-29 13:49:00 UTC https://padlet.com/taisdiascoelho1/h9jvpl698z77afk4/wish/2635188093 rosaformosa1985 https://padlet.com/taisdiascoelho1/h9jvpl698z77afk4/wish/2635203371 Neste post, compreenderemos quais os objetivos da avaliação escolar, como avaliar os alunos e como tornar esse processo personalizado e simplificado. ]]> 2023-06-29 14:11:22 UTC https://padlet.com/taisdiascoelho1/h9jvpl698z77afk4/wish/2635203371 Língua Inglesa: a avaliação no Novo Ensino Médio rosaformosa1985 https://padlet.com/taisdiascoelho1/h9jvpl698z77afk4/wish/2635262350 Este documento tem a função de orientar a produção (ou revisão) de propostas curriculares para a língua inglesa, bem como de fortalecer o planejamento e a prática do ensino da mesma, com vistas à garantia do direito ao ensino e à aprendizagem de inglês com qualidade e que abarque a realidade dos/das jovens do ensino médio em todo o Brasil, contemplando a riqueza de identidades destes sujeitos, suas singularidades, vozes e saberes. ]]> 2023-06-29 15:57:14 UTC https://padlet.com/taisdiascoelho1/h9jvpl698z77afk4/wish/2635262350 rosaformosa1985 https://padlet.com/taisdiascoelho1/h9jvpl698z77afk4/wish/2635277942 Nesta obra o Dr. H. Douglas Brown e Dr. Heekyeong Lee oferecem uma pesquisa abrangente de opções práticas de ensino de idiomas ancoradas em pesquisas atuais sobre aquisição e pedagogia de segunda língua. Ensinar por Princípios é um teste de metodologia amplamente aclamado usado em programas de formação de professores de idiomas em todo o mundo. ]]> 2023-06-29 16:31:13 UTC https://padlet.com/taisdiascoelho1/h9jvpl698z77afk4/wish/2635277942 Avaliar e planejar: reflexões sobre a ação docente na diversidade rosaformosa1985 https://padlet.com/taisdiascoelho1/h9jvpl698z77afk4/wish/2635290274 Neste estudo veremos como a  avaliação dos estudantes pode acontecer meio a diversidade e em qualquer parte do processo de aprendizagem. Observaremos também duas abordagens complementares relacionadas à avaliação: avaliação formativa e avaliação somativa. ]]> 2023-06-29 17:00:01 UTC https://padlet.com/taisdiascoelho1/h9jvpl698z77afk4/wish/2635290274 Diversidade e Currículo taisdiascoelho1 https://padlet.com/taisdiascoelho1/h9jvpl698z77afk4/wish/2635409413 Ao realizar essa discussão, a primeira tarefa poderá ser o questionamento sobre a presença ou não dessas indagações na nossa prática docente, nos projetos pedagógicos e nas propostas educacionais. Será que existe sensibilidade para a diversidade na educação infantil, especial, na EJA, no ensino fundamental, médio e profissional? Seria interessante diagnosticar se a diversidade é apenas uma preocupação de um grupo de professores(as), de alguns coletivos de profissionais no interior das escolas e secretarias de educação ou se já alcançou um lugar de destaque nas preocupações pedagógicas e nos currículos. Ao analisar o cotidiano da escola, qual é o lugar ocupado pela diversidade? Ela figura como tema que transversaliza o currículo? Faz parte do núcleo comum? Ou encontra espaço somente na parte diversificada? ]]> 2023-06-29 21:50:03 UTC https://padlet.com/taisdiascoelho1/h9jvpl698z77afk4/wish/2635409413 Como avaliar? taisdiascoelho1 https://padlet.com/taisdiascoelho1/h9jvpl698z77afk4/wish/2635418655 A avaliação deve ser considerada como um instrumento de base que permite a formulação de soluções para adoção de medidas, efetivamente destinadas a melhoria do processo de ensino e de aprendizagem. Para Libâneo (1994), a avaliação se desenvolve nos diferentes momentos do processo de ensino e aprendizagem, com objetivos distintos e pode ser tipificada em três modalidades específicas: 

  • Avaliação Formativa : Prática de avaliação contínua que pretende contribuir para melhorar as aprendizagens;

  • Avaliação Diagnóstica: Usada no início do processo, para verificar os conhecimentos que os estudantes têm ;

  • Avaliação Somativa: É o tipo de avaliação feita ao final de um processo, um módulo, uma unidade, um curso.

Outro tipo de avaliação que vem sendo descoberta pelos educadores é Avaliação Emancipatória, que pretende assegurar cada vez mais nas instituições, o caráter educativo da avaliação que se revela como meio de revisão das ações do professor, práticas de ensino, interação com os estudantes, de modo que tome decisões com maior conhecimento de causa. 
 
]]> 2023-06-29 22:24:37 UTC https://padlet.com/taisdiascoelho1/h9jvpl698z77afk4/wish/2635418655 Alternativas para avaliar em meio a diversidade taisdiascoelho1 https://padlet.com/taisdiascoelho1/h9jvpl698z77afk4/wish/2635424104 É Preciso buscar propostas alternativas para avaliar o desempenho do estudante, que deem conta de dar respostas às exigências colocadas pelas características e dos processos de formação dos estudantes. Para Estébam (1999), as alternativas que se apresentam oscilam entre três perspectivas:

  • Regresso ao padrão rígido definido pela avaliação quantitativa: advindos pelas propostas vindas do MEC: SAEB, ENEM, “Provão”, complementadas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, onde a dinâmica está voltada para favorecer a qualidade e produtividade. 

  • Consolidação de um modelo híbrido: essas propostas afirmam uma ruptura com a avaliação quantitativa, compreendem os sujeitos escolares como sujeitos históricos e sociais, destacam a aprendizagem como processo e a necessidade de que o tempo escolar considere os tempos e ritmos individuais 

  • Construção de uma avaliação democrática mergulhada numa pedagogia da inclusão: provoca numa mudança radical na lógica que conduz as práticas de avaliação, pois implica substituir a lógica da exclusão pela inclusão. 

Referência: COSTA, Rita de Cassia; MARTINS, Evaneide Doourado; FELIX, Neudiane Moreira. Avaliação do processo ensino-aprendizagem, INTA, 2017. 


]]> 2023-06-29 22:44:29 UTC https://padlet.com/taisdiascoelho1/h9jvpl698z77afk4/wish/2635424104