En el básquet para ciegos, los aros deben hacer un sonido, o puede haber alguien atrás o abajo del aro para hacer ruido. Esto es así para que los jugadores sepan dónde esta el aro, y puedan tirar correctamente.
Todos los jugadores tienen que usar unas vendas en los ojos para que no haya ventajas, ya que hay jugadores que pueden no estar completamente ciegos pero otros sí, y que jueguen así, sería trampa. 
Las líneas demarcatorias deben ser con relieve y serán de 50 mm de ancho.

INCLUSIÓN: enfoque que responde positivamente a la diversidad de las personas y a las diferencias individuales, entendiendo que la diversidad no es un problema, sino una oportunidad para el enriquecimiento de la sociedad a través de la activa participación en la vida familiar, en la educación, en el trabajo y en general en todos los procesos sociales, culturales y en las comunidades. Es lograr que todos los individuos o grupos sociales, puedan tener las mismas posibilidades y oportunidades para realizarse como individuos. Independientemente de sus características, habilidades, discapacidad, cultura o necesidades de atención médica.

TIPOS DE INCLUSIÓN:
-Inclusión social: proceso para mejorar la habilidad, la oportunidad y la dignidad de las personas que se encuentran en desventaja debido a su identidad, para que puedan participar en la sociedad.
-Inclusión educativa proceso de Identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, en las culturas, en las comunidades y reduciendo la exclusión en la educación.
-Inclusión laboral proceso que facilita el acceso de personas en situación de discapacidad en el ámbito laboral.

INCLUSIÓN ESCOLAR:
Tips para lograr la inclusión escolar en el aula de clases:
-Sin importar las distintas características, proporcionar la posibilidad de que todos los niños aprendan.
-Tener un contenido que se adapte a las variadas necesidades.
-Contar con todos los apoyos necesarios para cada alumno.
-Poder contar con maestros que se mantengan actualizados y con una formación constante.
-Entender como principio que la enseñanza es un proceso de construcción dentro de cada alumno que se enriquece con la vinculación con las demás personas.
-Eliminar las trabas burocráticas que entorpezcan el acceso a la educación.

INCLUSIÓN LABORAL:
Prácticas para lograr una mejor inclusión laboral: 

Una vez definidas esas necesidades, cambios y objetivos, podrás avanzar hacia la incorporación efectiva de nuevos integrantes a tu equipo.

INCLUSIÓN SOCIAL:
El objetivo de la inclusión social es precisamente mejorar de manera integral las condiciones de vida de los individuos, para ofrecerles las mismas oportunidades educativas, laborales y económicas de las que disfruta el resto de la sociedad.

https://www.paralimpicos.es/deportes-paralimpicos/goalball

Desde su invención como terapia para rehabilitar a los soldados heridos en la II Guerra Mundial, el goalball se ha extendido por todo el mundo. Lo practican deportistas ciegos o con discapacidad visual que utilizan un balón sonoro y se ha convertido en uno de los deportes de equipo más emocionantes dentro del programa paralímpico.

El goalball enfrenta a dos conjuntos de tres jugadores en una cancha interior marcada con líneas táctiles. En cada extremo hay una portería de 9 metros de largo por 1,3 de alto, en la que los miembros del equipo contrario deben meter el balón tras lanzarlo rodando por la pista. Todos los deportistas pueden tirar y también todos deben defender sus porterías con el cuerpo.
Para permitir que practiquen este deporte personas con diferentes grados de discapacidad visual, los jugadores deben llevar un antifaz que les cubra por completo los ojos. Además, el pabellón debe permanecer en silencio durante todo el partido, para permitir que ambos equipos puedan escuchar el balón sonoro. Sólo se permite gritar y aplaudir cuando se marca un gol.

La primera vez que se disputó un partido de goalball en unos Juegos Paralímpicos fue en Toronto 1976, aunque sólo a modo de exhibición. Su inclusión definitiva se produjo en Arnheim 1980, para la categoría masculina, y en Nueva York y Stoke Mandeville 1984 para la femenina

 

Inclusión educativa: Hace referencia a metas comunes para disminuir y superar todo tipo de exclusión desde una perspectiva del derecho humano a una educación; tiene que ver con acceso, participación y aprendizaje exitoso en una educación de calidad para todos.

Inclusión laboral: La inclusión laboral no es solamente un tema de equidad, sino también de productividad. Incluir otras perspectivas en la cultura organizacional puede mejorar el ambiente de trabajo, la productividad de la organización y la calidad de los productos y servicio