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      <title>EL SISTEMA EDUCATIVO by MONICA ALEJANDRA LARA AYALA</title>
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      <description>Organizador grupal</description>
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         <title>     EL SISTEMA EDUCATIVO</title>
         <author>monicalara1</author>
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         <title>Cap. II. Filosofía Política del Sistema Educativo Mexicano.</title>
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         <description><![CDATA[<div>- Constitución Mexicana:<br>A) La educación nacional se encaminará a la lucha contra la ignorancia, las<br>servidumbres, los fanatismos, los prejuicios los privilegios de razas,<br>religiones, géneros o individuos.<br>B) Educación amplia y suficiente para todos los mexicanos.<br>- Artículo 3º :<br>A) Establece que la educación que imparte el Estado tendrá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano.<br>B) Acrecentará la cultura, contribuirá a la mejor convivencia de la especie y la familia, reproducirá ideales de  fraternidad e igualdad de todos.<br>C) Basarse en el progreso científico ser democrática, nacional y  laica, por tanto ajena a doctrina religiosa</div>]]></description>
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         <title>I. EL MARCO PARA EL DEBATE SOBRE LA TRANSICIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO </title>
         <author></author>
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         <title>CAPITULO V. DEMOCRACIA Y AUTORITATISMO: EL CURRICULUM OCULTO DEL SEM </title>
         <author>monicalara1</author>
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         <title>Critica a el sistema educativo actual, en el cual siempre se quiere mejorar, pero no se realiza como tal.</title>
         <author></author>
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         <title>CAPITULO V. EL CONOCIMIENTO EN LA TRANSICIÓN DEL SEM MÁS ALLÁ DEL CURRICULUM </title>
         <author>monicalara1</author>
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         <title>Del  centralismo a la  federalización de la  educación</title>
         <author></author>
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         <title>Instrumentos para los análisis:</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>* Orientación.<br>* Guía para analizar el sistema educativo.<br>* Currículo del docente.<br>* Valores ocultos que se transmiten. <br>* Contenidos de enseñanza.<br>* Cobertura y equidad.<br>Recursos económicos, materiales y humanos.<br>* Organización en los arreglos educativos.<br>* Calidad educativa o números.  <br><br></div>]]></description>
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         <title>Es  el proceso de delegación de  funciones de un órgano central  a unidades  regionales/ estatales  pero  con ciertos  limites  de  autoridad </title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author>monicalara1</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><strong>Antinomia del autoritarismo y la democracia</strong></li><li><strong>Curriculum Oculto</strong></li><li><strong>Educación Básica</strong></li><li><strong>Aulas</strong></li><li><strong>Maestros (agenda, rol)</strong></li><li><strong>Educación Superior y su panorama</strong></li></ul>]]></description>
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         <title>Descentralización</title>
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         <description><![CDATA[<div>Surgió por  la  necesidad de  disminuir la  ineficiencia del sistema, mejorar  la  administración del conflicto y la  dispersión del  poder.</div>]]></description>
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         <title>Desigualdad en el sistema Educativo </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Hasta la fecha se sigue viendo el rezago educativo por las desigualdades sociales que hay en  nuestro país </div>]]></description>
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         <title>Generó</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Conflicto entre la  necesidad  de  mantener  el poder y el control, y el interés de sostener  y aumentar las  bases  de legitimidad.</div>]]></description>
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         <title>Puntos relevantes:</title>
         <author>monicalara1</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Características del aula.</li><li>Maestro como agente principal de la Educación</li><li>Segmento social: Escuelas privadas, públicas, rurales, urbanas.</li><li>Relación Docente - Alumno y Docente - Padres de Familia</li><li>Agenda el Maestro: Mucha carga de actividades extraescolares</li><li>Contenido insípido</li><li>Saturación de memorización al alumno</li><li>Enfoque en la disciplina</li><li>Bajo índice de titulación</li></ul>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Los más afectados son los sectores pobres ya que el mismo Gobierno no les da las mismas ayudas que a los de zonas urbana </div>]]></description>
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         <title>se eliminó el centralismo</title>
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         <description><![CDATA[<div>el que  producía  costos  elevados, funcionamiento rutinario, ineficiencia del  sistema y pasividad.</div>]]></description>
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         <title>Sociedad de calidad educativa:</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>* Políticas educativas.<br>* Enfoque de valores y cultura.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>No todos los niños y jóvenes asisten a la escuela, ya que por la falta de recursos es su mayor factor</div>]]></description>
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         <title>Modernización en la  transición del SEM</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>PRIORIDAD: formar  buenos  ciudadanos y fomentar la  adquisición de conocimientos  y destrezas.</div>]]></description>
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         <title>Dimensiones:</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>* Intelectos.<br>* Cultura.<br>* Materiales.<br><br>Desigualdad educativa y social en las reformas. </div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>monicalara1</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Calidad</li><li>Aprendizajes cotidianos</li><li>Escuelas privadas</li><li>Pobres resultados académicos</li><li>Libros de texto que solo ayudan a que el alumno pase exámenes y de grado pero no a que obtenga conocimiento</li><li>Se prepara solo para el trabajo diario</li></ul>]]></description>
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         <title>Apoyo a los sectores sociales para la equidad (Estados Responsables).</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Surgimiento de la  educación integral</title>
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         <description><![CDATA[<div>cambiar  materiales y textos que fomenten la  nacionalidad y cualidades  de  la persona.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>La pobreza en México es muy alta por lo que los niños y jóvenes con calidad de vida baja sufre de ello, de igual manera mantenerlos en el sistema a esos niños demanda mucho más que únicamente ofrecerles la oportunidad de asistir </div>]]></description>
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         <title>Formación del ciudadano para la globalización.</title>
         <author></author>
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         <title>Dinero e Ideas, los recursos para la transición del sistema educativo Mexicano </title>
         <author></author>
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         <title>Reformas educativas que se modifican en cada sexenio.</title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>A lo largo del periodo de la SEP el sector educativo, ocupa el porcentaje más alto de los presupuestos del gobierno federal, el SEM es pobre</div>]]></description>
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         <title>  la  memorización</title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>En el largo plazo los ahorros en el gasto educativo resultan muy costosos para la nación, ya que el SEM está en gran desventaja para afrontar con éxito los desafíos de la economía abierta y el libre comercio. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-25 19:47:07 UTC</pubDate>
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         <title>educación para  todos</title>
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         <description><![CDATA[<div>Aumentar cobertura, evaluación equitativa  e igualitaria, aumentar oportunidades  de acceso, elevar la  calidad y  evaluación con meritocracia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-25 19:47:33 UTC</pubDate>
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         <title>Presupuesto y gasto en la historia del SEM</title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-09-25 19:48:11 UTC</pubDate>
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         <title>                                              PARTICIPANTES</title>
         <author>monicalara1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Karen Notario, Ulises Vallarta, Guillermo Landázuri, José Luis García, Alejandra Lara</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-25 19:49:45 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>La educación para las masas fue un instrumento eficaz para la elección de ese consenso.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-25 19:50:15 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>conocimientos abstractos para operar ideas e imágenes y sistematizar información para experimentar cosas  nuevas y actuar en situaciones de  cambio y colaborar  con otras  personas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-25 19:51:04 UTC</pubDate>
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         <title>Delegaciones  estatales de la  SEP</title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-09-25 19:59:31 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>La inyección de recursos financieros al SEM estivo determinada por la política social del presidente Echeverria o por el auge petrolero en el gobierno de López Potrillo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-25 19:59:49 UTC</pubDate>
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         <title>De la fundación de la SEP a la etapa del Echeverria </title>
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         <description><![CDATA[<div><br>De la fundación de la SEP hasta el periodo de la educación socialista, el gasto del Gobierno Federal creció de manera constante con grandes disparidades entre lo planteado y lo ejercido en 1922 y 1923<br><br>Una porción importante del gasto en educación se destinaba Abla educación rural y se fundaron escuelas en barrios de obreros y de sectores populares en las ciudadanías.<br><br>El número de escuelas rurales fue creciendo y la proporción del gasto de la SEP para la educación rural creció en el mismo periodo.<br><br>El presupuesto para la educación se destinaba vía a los salarios de los comisionados, a otros menesteres, sindicales o políticos que en primera y última instancia perjudicaban a la educación.<br><br></div>]]></description>
         <pubDate>2020-09-25 20:05:03 UTC</pubDate>
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