GENDER STEREOTYPES by Rosalba Delgado https://padlet.com/mrdcaceres/h8gpj5dd188i en-us 2018-04-12 11:32:10 UTC 2025-10-08 23:32:35 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Balance.png LIKE A GIRL mrdcaceres https://padlet.com/mrdcaceres/h8gpj5dd188i/wish/251090765 Commercial]]> 2018-04-12 11:55:17 UTC https://padlet.com/mrdcaceres/h8gpj5dd188i/wish/251090765 Gender Stereotypes within Disney Movies mrdcaceres https://padlet.com/mrdcaceres/h8gpj5dd188i/wish/251091585 2018-04-12 11:57:24 UTC https://padlet.com/mrdcaceres/h8gpj5dd188i/wish/251091585 Etapa/Nivel: TRAMO 4 Objetivos generales: 1. Concienciar al alumnado sobre la influencia de los estereotipos sexistas en nuestra vida cotidiana.2. Poner en práctica las cuatro destrezas del idioma e introducir y practicar nuevo vocabulario/expresiones de la lengua inglesa.Sesiones: 2-3 (55 minutos)•Recursos:-Ordenador portátil, proyector, equipo de sonido y conexión a Internet. mrdcaceres https://padlet.com/mrdcaceres/h8gpj5dd188i/wish/251092310

]]> 2018-04-12 11:59:25 UTC https://padlet.com/mrdcaceres/h8gpj5dd188i/wish/251092310 RECURSOS AUDIOVISUALES mrdcaceres https://padlet.com/mrdcaceres/h8gpj5dd188i/wish/251092948 Se proponen varios para poder elegir los que más se adapten a nuestro alumnado, tiempo, objetivos...]]> 2018-04-12 12:01:36 UTC https://padlet.com/mrdcaceres/h8gpj5dd188i/wish/251092948 BEYOND PINK AND BLUE mrdcaceres https://padlet.com/mrdcaceres/h8gpj5dd188i/wish/251093763 Lesson explaining gender stereotyping]]> 2018-04-12 12:04:03 UTC https://padlet.com/mrdcaceres/h8gpj5dd188i/wish/251093763 Speaking mrdcaceres https://padlet.com/mrdcaceres/h8gpj5dd188i/wish/251104100 Gender Roles]]> 2018-04-12 12:29:01 UTC https://padlet.com/mrdcaceres/h8gpj5dd188i/wish/251104100 Grammar and Vocabulary of 'Political Correctness' mrdcaceres https://padlet.com/mrdcaceres/h8gpj5dd188i/wish/251104669 GENDER ACTIVITIES]]> 2018-04-12 12:30:24 UTC https://padlet.com/mrdcaceres/h8gpj5dd188i/wish/251104669 Grammar and Vocabulary of 'Political Correctness' mrdcaceres https://padlet.com/mrdcaceres/h8gpj5dd188i/wish/251105254 GENDER TEACHER'S NOTES]]> 2018-04-12 12:31:52 UTC https://padlet.com/mrdcaceres/h8gpj5dd188i/wish/251105254 Vocabulary https://padlet.com/mrdcaceres/h8gpj5dd188i/wish/251370569 Descripción de las actividades propuestas:
1. Se le da al alumnado 20  palabras de diferente grado de dificultad (blue, pink, dolls, cars, strong, weak …) para que en parejas, y con la ayuda de un diccionario, decidan cuáles se les atribuyen tradicionalmente a los hombres y cuáles a las mujeres. Finalmente, se hace una puesta en común con todo el grupo clase.

 2. Individualmente, el alumno/a deberá elegir las palabras que elegiría para describirse y las que creen que eligiría la persona con la que ha realizado la primera parte de esta actividad.

 3. Las parejas se vuelven a unir para mostrar sus respuestas y descubrir si hay alguna sorpresa.

]]> 2018-04-12 21:38:49 UTC https://padlet.com/mrdcaceres/h8gpj5dd188i/wish/251370569 https://padlet.com/mrdcaceres/h8gpj5dd188i/wish/251372277 2018-04-12 21:48:58 UTC https://padlet.com/mrdcaceres/h8gpj5dd188i/wish/251372277 Listening 'When I Was a Boy' by Darl Williams https://padlet.com/mrdcaceres/h8gpj5dd188i/wish/251377743 Descripción de las actividades propuestas:

  1.  Con la ayuda de diccionarios, unir palabras extraídas de la canción con sus definiciones.
  2. Actividad por parejas cooperativas de comprensión oral: Se distribuye al alumnado para que trabaje en pareja y se les hace entrega de la letra de la canción “When I was a Boy” de Dar Williams cortada en 9 párrafos y desordenada para que las parejas pongan los párrafos en orden mientras la escuchan. Antes de poner la canción una segunda vez, se les pregunta si están de acuerdo con el orden propuesto y que lo comparen con el de otra pareja.  A continuación, y finalmente escucharemos la canción para que comprueben el orden correcto y aclarar dudas de vocabulario. 
]]> 2018-04-12 22:29:04 UTC https://padlet.com/mrdcaceres/h8gpj5dd188i/wish/251377743 Reading and Writing https://padlet.com/mrdcaceres/h8gpj5dd188i/wish/251379281 Descripción de las actividades propuestas:
1. Se les muestra al alumnado un texto en inglés. En grupos de 3 o 4 alumnos/as, se lee el texto y se aclara cualquier duda en cuanto a su contenido con la ayuda de diccionarios. A continuación, se les pide que comparen el texto con la canción When I was a Boy,  para luego debatir  y decidir si ambos transmiten el mismo mensaje o no.
2. En parejas, el alumnado escribirá más oraciones que transmitan la misma idea pero utilizando sus propias palabras y siguiendo el modelo del texto.

For every boy who… _____________,
there’s a girl who….______________ .
]]> 2018-04-12 22:43:44 UTC https://padlet.com/mrdcaceres/h8gpj5dd188i/wish/251379281 LISTENING https://padlet.com/mrdcaceres/h8gpj5dd188i/wish/251380558 SONG: When I Was a Boy]]> 2018-04-12 22:53:00 UTC https://padlet.com/mrdcaceres/h8gpj5dd188i/wish/251380558 Waris Dirie's Speech https://padlet.com/mrdcaceres/h8gpj5dd188i/wish/251381390 2018-04-12 22:58:30 UTC https://padlet.com/mrdcaceres/h8gpj5dd188i/wish/251381390 ALWAYS LIKE A GIRL - UNSTOPPABLE https://padlet.com/mrdcaceres/h8gpj5dd188i/wish/251381560 Commercial]]> 2018-04-12 23:00:36 UTC https://padlet.com/mrdcaceres/h8gpj5dd188i/wish/251381560 If Women's Roles in ADs were played by men... https://padlet.com/mrdcaceres/h8gpj5dd188i/wish/251382306 2018-04-12 23:09:00 UTC https://padlet.com/mrdcaceres/h8gpj5dd188i/wish/251382306 https://padlet.com/mrdcaceres/h8gpj5dd188i/wish/251382648 2018-04-12 23:12:02 UTC https://padlet.com/mrdcaceres/h8gpj5dd188i/wish/251382648