CON AMIGXS (1° grado) 

Iniciamos la propuesta con la pregunta “¿A qué me gustaría jugar con amigos y amigas?”. 

Expresaron las ideas surgidas en una producción bidimensional. 

Realizaron una puesta en común de las producciones y de las circunstancias que se fueron dando en la realización de la pintura. 

Esta propuesta permitió: 

-          Propiciar un acercamiento a la materia, sus haceres y sus posibilidades.

-          Favorecer el encuentro y el intercambio de la palabra. 

-          Indagar conocimientos previos, intereses y expectativas de los alumnos, 

 

EN EL ESPACIO (3° grado) 

Conversamos sobre los conceptos de volumen, espacio, móvil, soporte. 

Realizaron móviles interviniendo tubos de cartón y construyendo nuevas formas. Les dieron color y los colgaron de ramas o pinceles en desuso. 

Esta propuesta permitió: 

-          Usar las diversas características que ofrece el color, la forma, la textura y el espacio en la representación de las imágenes tridimensionales. 

-          Indagar, elegir y utilizar diversas técnicas y procedimientos que permitan la producción plástica alcanzando, gradualmente, mayor dominio en el manejo de los distintos materiales, herramientas y soportes. 

-          Valorar y respetar sus propias producciones y las de sus pares. 

-          Manifestar sus opiniones respecto de las imágenes con las que toman contacto, ampliando sus apreciaciones a partir de los puntos de vista de los otros. 

 

AQUÍ ESTAMOS (4° grado) 

Nos reunimos en una ronda de charla y comentamos “cómo sentimos el reencuentro en la escuela”. 

Las chicas y los chicos realizaron un pequeño autorretrato con fibrón sobre un banderín de cartulina. 

Lo mostraron y comentaron al grupo. Los banderines fueron colgados en el Taller de Educación Plástica y acompañan todos los encuentros. 

Esta propuesta permitió: 

-          Encontrarnos en y con la actividad escolar, con la materia, con la docente y compañeros.

-          Reflexionar sobre cómo nos vemos y nos sentimos.

-          Representar a través de una imagen nuestra propia percepción. 

 

 40 AÑOS (6° grado) 

Conversamos, grupalmente, sobre qué es lo que conmemoramos en el Día de la Memoria por la Verdad y la Justicia y reflexionamos sobre la importancia de conocer y recordar. 

Leímos “La caída de Porquesí, el malvado emperador”, de Silvia Shujer (prohibido durante la dictadura militar). 

Realizamos una puesta en común grupal del cuento. 

Individualmente realizaron una imagen bidimensional, que luego, pintaron con témperas. 

Hicimos una puesta en común de las producciones. Reflexiones técnicas. 

Esta propuesta permitió: 

- Usar las diversas características que ofrece el color, la forma y el espacio en la representación de las imágenes. 

- Emplear diversas técnicas y procedimientos, para alcanzar gradualmente mayor dominio en el manejo de los distintos materiales, herramientas y soportes. 

- Valorar y respetar sus propias producciones y las de sus pares. 

- Reflexionar, grupalmente, sobre la importancia de mantener los valores que hacen a la vida democrática de nuestro país. 

Por eso invito a pensar si ¿le damos el lugar que tiene al juego en nuestras prácticas diaria?
Lucía F

Estas instancias nos permiten aprender más de lo que aprenderíamos  por sí solos/as, gracias a la interacción que se genera con el resto de los participantes.

Es super interesantes leerlos/as. Paula

Próximamente estaremos presentando el Podcast sobre los 40 años de democracia realizado por 7mo A y el Podcast de Leyendas de 5to A. 

A su vez continuamos promocionando la lectura, realizando semanalmente préstamos a los alumnos/as de todos los grados y apoyando con material a los docentes que lo precisen para llevar adelante las clases y proyectos.  

Bruno Quintana, Bibliotecario TM.