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      <title>Fisico quimica by Rui Dias</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-09-18 15:26:18 UTC</pubDate>
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         <title>Lição 1</title>
         <author>ruidias23858</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-09-18 15:35:01 UTC</pubDate>
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         <title>Lição 2 e 3  19-09-23</title>
         <author>ruidias23858</author>
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         <description><![CDATA[<div>Sumário: Dispersões classificações de dispersões em solução, coloides e supressões<br><br>Dispersões:<br>Soluções (Não dá para ver, partículas inferiores a 1nm )<br>Coloides (Dá para ver no microscópio, partículas entre 1nm e 1000nm)<br>Suspensões (Consegues ver a olho nu, partículas superiores a 1000nm)<br><br>As soluções obtém-se a partir da dissolução do soluto no solvente<br>Soluto (ex. açúcar)<br>Solvente (ex. agua)<br><br><strong>As Partículas são em media inferior a 1nm (1x10^-9m) não sendo visíveis nem através de microscópios eletrónicos</strong><br><br>_____________________________________________________________<br>Soluções&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Colódios&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Suspensões<br>&nbsp;Agua mineral &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Vinho&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Nevoeiro&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;                         leite                                 fumo da                              d                                    chocolate                        chaminé<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-19 16:13:29 UTC</pubDate>
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         <title>Lição n 4</title>
         <author>ruidias23858</author>
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         <description><![CDATA[<div>S.: Teste</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-25 15:33:01 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Lição n 5 e 6  26-09-23</title>
         <author>ruidias23858</author>
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         <description><![CDATA[<div>Sumário: Composição qualitativa da resolução<br>Ficha de exercicios<br>Dissolução<br>É um processo espontaneo de dispersão de um soluto num solvente que conduz a formação de uma solução<br>Não ha solventes universais isto é que não dissolvem todo e qualquer soluto<br>Solubilidade<br>Solubilidade é a quantidade maxima de soluto que pode ser dissolvida numa dada quantidade, a uma determinada temperatura<br><br>Tipos de soluções :<br>Não saturada<br>Saturada<br>Sobressaturada<br><br>A solubilidade aumenta com a temperatura (Sais)</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-26 16:08:23 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Lição 7  2-10-23</title>
         <author>ruidias23858</author>
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         <description><![CDATA[<div>Sumário.: Solubilidade de gases em líquidos<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Qualidade da agua e legislação<br><br>Processo endotérmico: a solubilidade do soluto aumenta<br>Processo exotérmica: contraio da endotérmico<br><br>Aumento de pressão -&gt; aumento de solubilidade. mantendo a temperatura constate<br>Aumento da temperatura -&gt; diminuição da solubilidade</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-02 15:08:50 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Trabalho de pesquisa</title>
         <author>ruidias23858</author>
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         <description><![CDATA[<div>Parametros de qualidade (fisico, quimico e biologico)<br>Valores parametricos</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-02 15:22:17 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Lição n 10</title>
         <author>ruidias23858</author>
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         <description><![CDATA[<div>S.: Questão aula</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-10 16:10:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>L.: 11 e 12 </title>
         <author>ruidias23858</author>
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         <description><![CDATA[<div>S.: Compreensão quantitativa de soluções : moles, massa molar e concentração&nbsp; <br><br>Quantidade em química - mole<br><br>Para exprimir o numero de unidades estruturais utiliza-se o numero de avogrado ou&nbsp; constante de avogadro . N<sub>a<br></sub>N<sub>a </sub>= 6,022<sup>.</sup>10<sup>23</sup> <br><br>N<sub>a</sub> =<br>6,022<sup>.</sup>10<sup>23 </sup>&nbsp;<br>A quantidade de materia, n que contem o numero de Avogadro de unidades estruturais ( atmos, moleculas ou ioes) é designado por mole<br><br>A mole, simbolo mol, é a unidade de grandeza quantidade de materia, n, no SI<br><br>Numero de particulas, N, de uma dada especie numa amostra <br><br>1 mole -&gt; 6,022 x 10<sup>23</sup><br><br>N-&gt; nº de particulas<br>n-&gt; nº de moles<br>N<sub>a</sub>-&gt;nº de avogado<br><br>N=n<sub>x</sub>N<sub>a</sub><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-10 17:02:36 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>L.: 13</title>
         <author>ruidias23858</author>
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         <description><![CDATA[<div>S.: Técnicas laboratoriais: Material, pictogramas de perigo e regras de segurança<br><br>hotte = exaustor de laboratorio</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-16 15:10:50 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>L.: 14 e 15</title>
         <author>ruidias23858</author>
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         <description><![CDATA[<div>S.: Resolução de exercícios</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-17 16:10:16 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>L.: 16</title>
         <author>ruidias23858</author>
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         <description><![CDATA[<div>S.: Ficha de dados de segurança de um produto<br>&nbsp; &nbsp; Medição em química<br><br>Material de lab para preparar uma solução:<br>-Reagente<br>-copo de precipitação ou goble<br>-vareta&nbsp;<br>-Espátula<br>-Balança<br>-Esguicho<br>-Balão volumetrico<br>-Funil<br><br><br>Rotulo:<br>---------------------------------<br>|Nome da substancia&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;|<br>| (Formula química)&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; |<br>| Concentração&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;|<br>|&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; |&nbsp;<br>|Nomes de quem preparou&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;|<br>|&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; |<br>|&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Data&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; |<br>|-------------------------------|<br><br>As medições podem ser diretas e indiretas&nbsp;<br><br>Medição direta ex. Medir a massa de um corpo com uma balança<br>Medição indireta ex. medir a concentração mássica&nbsp;<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 15:07:19 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>L.: 17 e 18</title>
         <author>ruidias23858</author>
         <link>https://padlet.com/ruidias23858/h8f1wudkw03c3vkz/wish/2761335925</link>
         <description><![CDATA[<p>S.: Conclusão da aula anterior</p><p>     alcance de um aparelho</p><p>     Preparação de atividade pratica sobre soluções</p><p><br/></p><p>Erro de paralaxe</p><p><br/></p><p>Um dos erros experimentos mais vulgares e o chamado erro de paralaxe, que decorre de um posicionamento incorreto do observador face a escala graduada do material (de vidro)/instrumento </p><p><br/></p><p>Alcance -&gt; máximo que o aparelho consegue medir</p><p><br/></p><p>Incerteza absoluta e incerteza relativa</p><p>No caso de realizarmos somente uma medição de uma determinada grandeza, o seu valor deve ser apresentado corretamente de seguinte forma</p><p><mark>Medida = ( valor lido no aparelho +- incerteza absoluta ) unidade</mark></p><p><br/></p><br>
<br>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-24 16:21:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>L.: 19 </title>
         <author>ruidias23858</author>
         <link>https://padlet.com/ruidias23858/h8f1wudkw03c3vkz/wish/2771045650</link>
         <description><![CDATA[<p>S.: Atividade pratica: Preparação de uma solução a partir de um soluto solido</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-31 17:41:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>L.: 20 e 21</title>
         <author>ruidias23858</author>
         <link>https://padlet.com/ruidias23858/h8f1wudkw03c3vkz/wish/2771046614</link>
         <description><![CDATA[<p>S.: Diluição de soluções - fator de diluição</p><p><br/></p><p>Fator de diluição</p><p><br/></p><p>O fator de diluição, f. dá-nos a relação entre a concentração inicial de uma solução, apos diluição</p><p><mark>     C<sub>i</sub></mark></p><p><mark>F=---</mark></p><p><mark>     C<sub>f</sub></mark></p><p>ou seja, o fator  de diluição indica-nos quantas vezes a concentração inicial, c, é superior a concentração inicial, c, da solução, apos a diluição </p><p><br/></p><p>Concentração inicial x V incial = C final x V final</p><p><br/></p><p>0,1 x V = 0,05 x 0,1</p><p>Vi = 0,05 x 0,1 : 0,1 = 0,05 dm3</p><p><br/></p><p>C= 2/0,1 = 20 mol/dm3</p><p><br/></p><p>cf = 2/0,4= 5 mol/dm3</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-31 17:42:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lição 22</title>
         <author>ruidias23858</author>
         <link>https://padlet.com/ruidias23858/h8f1wudkw03c3vkz/wish/2778269283</link>
         <description><![CDATA[<p>Sumário: Exercícios de revisão para o teste</p><p><br/></p><p>--------------------------------------------</p><p>C= 80g/ dm<sup>3</sup></p><p>m=?</p><p>500cm<sup>3</sup>=0,5 dm<sup>3</sup></p><p>V=500cm<sup>3</sup>=0,5dm<sup>3</sup></p><p>C=m/V</p><p>m=CxV=40g</p><p>--------------------------------------------</p><p>m=150g</p><p>V=300cm<sup>3 </sup>= 0,3dm<sup>3</sup></p><p>C=?</p><p>C= m/V = 150/0,3 = 500g/dm<sup>3 </sup></p><p>--------------------------------------------</p><p>V= 200cm<sup>3</sup></p><p>C= 5g/dm<sup>3</sup></p><p>m= ?</p><p>m= CxV=0,2x5=1g</p><p>--------------------------------------------</p><p>C=0,08mol/dm<sup>3</sup></p><p>Vi= 100ml =0,1dm<sup>3</sup></p><p>Vf= 200ml =0,2dm<sup>3</sup></p><p>Cf=?</p><p>0,08x0,1= Cf x 0,2</p><p>Cf= 0,08 x 0,1 / 0,2 =0,04 mol/dm<sup>3</sup></p><p><sup>-------------------------------------------------------------</sup></p><p>|m = 20g</p><p>|V = 100ml</p><p>|C = 20 / 0,1 = 200g/dm<sup>3</sup></p><p>----------------------------</p><p>|M(   )= 40g/mol</p><p>|</p><p>|40g---1mol</p><p>|        /</p><p>|20g---X = 0,5</p><p>|</p><p>|C= 0,5/0,1= 5mol dm<sup>3</sup></p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-06 16:07:31 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lição 23 e 24</title>
         <author>ruidias23858</author>
         <link>https://padlet.com/ruidias23858/h8f1wudkw03c3vkz/wish/2780163042</link>
         <description><![CDATA[<p>Sumário: Esclarecimento de duvidas</p><p>Teste de avaliação</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-07 17:09:48 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lição 25</title>
         <author>ruidias23858</author>
         <link>https://padlet.com/ruidias23858/h8f1wudkw03c3vkz/wish/2787612585</link>
         <description><![CDATA[<p>Sumário: Preparação de atividade pratica sobre diluição de solução</p><p>3Dez-&gt;Caderno </p><p><br/></p><p>C=n/V</p><p><br/></p><p>Ci = 0,01 mol/dm<sup>3</sup></p><p>Vi= ?</p><p>Cf= 0,002 mol/dm<sup>3</sup></p><p>Vf= 100ml = 0,1dm<sup>3</sup></p><p>Ci x Vi = Cf x Vf</p><p>0,01 x Vi = 0,002 x 0,1</p><p>Vi = 0,002 x 0,1 / 0,01 = 0,02dm<sup>3</sup> = 20ml</p><p><br/></p><p>Material</p><p>-Balão volumetrico 100ml</p><p>-Pipeta Volumetrica</p><p>-Pompete</p><p>-Esguicho</p><p>-Pipeta de Pasteur</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-13 16:06:06 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Lição n 26 e 27 </title>
         <author>ruidias23858</author>
         <link>https://padlet.com/ruidias23858/h8f1wudkw03c3vkz/wish/2798242393</link>
         <description><![CDATA[<p>14/11/2023</p><p>sumario: entrega do teste</p><p>solventes fluentes</p><p>-oque são solventes tóxicos/poluentes</p><p>-exemplo de solventes tóxicos/poluentes</p><p>-como os solventes  tóxicos/poluentes podem contaminar os recursos naturais</p><p>-vantagens e desvantagens da inserção dos sólidos  tóxicos/poluentes</p><p>-apassive substituição dos referidos solventes doutras mais sustentáveis</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-21 17:07:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lição n 28</title>
         <author>ruidias23858</author>
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         <description><![CDATA[<p>20/11/23</p><p>Sumário: Atividade pratica : Diluição de uma solução</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-21 18:23:00 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Lição 29 e 30</title>
         <author>ruidias23858</author>
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         <description><![CDATA[<p>21/11/23</p><p>Sumário: Conclusão do trabalho de pesquisa</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-21 18:26:23 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Lição 31</title>
         <author>ruidias23858</author>
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         <description><![CDATA[<p>27/11/23</p><p>Sumário:</p><p>Apresentação dos trabalhos de pesquisa sobre solventes poluentes</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-27 15:14:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lição 32 e 33</title>
         <author>ruidias23858</author>
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         <description><![CDATA[<p>28/11/23</p><p><br/></p><p>Sumário: Conclusão da aula anterior</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-28 17:11:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lição 34</title>
         <author>ruidias23858</author>
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         <description><![CDATA[<p>4/12/23</p><p>S.: Conclusão da sula anterior </p><p>Avaliação dos cadernos </p>]]></description>
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         <pubDate>2023-12-04 16:09:13 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lição n 1</title>
         <author>ruidias23858</author>
         <link>https://padlet.com/ruidias23858/h8f1wudkw03c3vkz/wish/2821234001</link>
         <description><![CDATA[<p>11/12/23</p><p>Sumário: Introdução ao modulo 5: Compostos orgânicos e reações químicas</p><p><br/></p><p>Nós somos constituídos por carbono, oxigénio, nitrogénio, hidrogénio</p><p><br/></p><p>Hidrocarbunetos</p><p>São compostos formados por CARBONO e HIDROGENIO</p><p><br/></p><p>. 4 ligações simples</p><p>           |</p><p>       --c--</p><p>           |</p><p>podemos ter ligaçõe simples duplas triplas e quadroplas</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-12-11 16:09:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lição n 2 e  3</title>
         <author>ruidias23858</author>
         <link>https://padlet.com/ruidias23858/h8f1wudkw03c3vkz/wish/2822800120</link>
         <description><![CDATA[<p>12/12/23</p><p>Sumário: Composto de carbono</p><p>---------------------------</p><p>Mel -&gt; Metano</p><p>é -&gt; Etano</p><p>para -&gt; propano</p><p>bolos -&gt; butano</p><p>----------------------------</p><p>Se tivermos ligações simples -&gt; alcano</p><p><br/></p><p>                 h</p><p>                 |</p><p>            h-c-h</p><p>                 |</p><p>                 h</p><p>Metano</p><p>-------------------------------------------------</p><p>Se tivermos ligações duplas -&gt; alcenos</p><p><br/></p><p>4\          /4</p><p>      c=c </p><p>4/         \4</p><p>-----------------------------------------------------</p><p>Se tivermos ligações triplas -&gt; alcinos</p><p>      _</p><p>h-c=c-h</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-12-12 17:12:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lição 4</title>
         <author>ruidias23858</author>
         <link>https://padlet.com/ruidias23858/h8f1wudkw03c3vkz/wish/2841684630</link>
         <description><![CDATA[<p>8/1/2024</p><p>Sumário: Hidrocarbonatos alifáticos</p><p><br/></p><p>Hidrocarbonetos saturados -&gt; só ligações simples</p><p>Hidrocarbonetos insaturados -&gt; ligações duplas ou triplas</p><p>Cadeia aberta (lineares ou ramificados)</p><p>Cadeia fechada (ou ciclos)</p><p><br/></p><p>Hidrocarbonetos saturados</p><ul><li><p>Alcanos</p></li></ul><p>    h  h h</p><p> h-c-c-c-h -&gt; propano -&gt;  c3h8</p><p>    h h  h</p><p><br/></p><p>ch3-ch2-ch2-ch2-ch3</p><p>    H H  H  H  H</p><p>     |   |   |   |    |</p><p>H-C-C-C-C-C-H</p><p>     |   |   |   |    |</p><p>    H  H  H H  H</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-08 16:07:31 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lição 5 e 6 </title>
         <author>ruidias23858</author>
         <link>https://padlet.com/ruidias23858/h8f1wudkw03c3vkz/wish/2843141388</link>
         <description><![CDATA[<p>9/1/24</p><p>Sumário: Conclusão da aula anterior</p><p>Resolução de exercícios</p><p><br></p><p><br></p><p>CH3-CH-CH2-CH2-CH3</p><p>            |</p><p>         CH3               H</p><p>                              /</p><p>2-Metilpentano -c - H</p><p>                              \</p><p>                               H</p><p><br></p><p>       CH2</p><p>    /         \</p><p> CH2     CH2     Ciclo pentano</p><p>   \           /</p><p>CH2---CH2</p><p><br></p><p>CH2--CH2</p><p>  |          |           Ciclo butano</p><p>CH2--CH2</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-09 17:11:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lição 7</title>
         <author>ruidias23858</author>
         <link>https://padlet.com/ruidias23858/h8f1wudkw03c3vkz/wish/2849296246</link>
         <description><![CDATA[<p>15/1/24</p><p>Sumário: Hidrocarbunatos insaturado (alcanos e alanos)</p><p><br/></p><p>Alcenos -&gt; lig. dupla</p><p>Alcinos -&gt; lig. tripla</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-15 16:08:13 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lições 8 e 9</title>
         <author>ruidias23858</author>
         <link>https://padlet.com/ruidias23858/h8f1wudkw03c3vkz/wish/2850714329</link>
         <description><![CDATA[<p>Sumário: Hidrocarbonetos aromaticos</p><p>Resolução de exercicios</p><p><br/></p><p>Hidrocarbonetos aromaticos</p><p>Os hidrocarbonetos são assim chamados devido ao odor que possuem</p><p>O benzeno  C6H6 é o mais simples dos hidrocarbonetos aromaicos.</p><p>Informações experimentais relativas à molecula de benzeno indicam-nos que tem a forma de um hexano regular</p><p><br/></p><p><br/></p><p>         H         H</p><p>           \        /</p><p>            C---C </p><p>         //        \ \</p><p>    H--C        C--H</p><p>           \        /</p><p>           C==C</p><p>          /         \</p><p>         H         H</p><p><br/></p><p>Formula simplificada da representação de benzeno C6H6  (é uma porca)</p><p><br/></p><p>Hidrocarbonetos</p><p><br/></p><p>V-A. Nos alcano as ligações entre o carbono e o hidrogenio são todas ligações covalentes simples</p><p><br/></p><p>F-B. Nos alcanos não podem possuir ligações covalentes simples</p><p><br/></p><p>V-C. Os alcenos e os alcinos são hidrocarbonetos insaturados</p><p>  </p><p>V-D. Os CFC's são derivados dos alcanos.</p><p><br/></p><p>F-E. Todos os hidrocarbonetos aromaticos possuem pelo menos dois aneis benzenicos na sua cadeia carbonada</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-16 17:11:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lição 10</title>
         <author>ruidias23858</author>
         <link>https://padlet.com/ruidias23858/h8f1wudkw03c3vkz/wish/2858957680</link>
         <description><![CDATA[<p>Sumário: Questão-aula</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-23 17:11:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lição n 11 e 12</title>
         <author>ruidias23858</author>
         <link>https://padlet.com/ruidias23858/h8f1wudkw03c3vkz/wish/2858960405</link>
         <description><![CDATA[<p>Sumário: Outros compostos organicos: Alcois, éteres, aldeidos e cetonas</p><p>Resolução de exercicios</p><p><br/></p><p>Alcools</p><p>Função alcool</p><p><br/></p><p>O etanol ou alcool etilico é muito usado como desifetante e como combustivel nas lamparinas de laboratorio por exemplo</p><p><br/></p><p>Possui dois atmos de carbono e a sua formula mulecular é C2H5OH</p><p>   </p><p>    H  H</p><p>     |   |</p><p>H-C-C-OH</p><p>     |   |</p><p>    H  H</p><p><br/></p><p><br/></p><p>Eter</p><p><br/></p><p>Função eter: grupo funcional -o-</p><p><br/></p><p>O eter dietilico é uma substancia volatill é altamente inflamavel, iniciavelmente foi usado como anestesia. a sua formula molecular é c4h10o</p><p><br/></p><p><br/></p><p>ch3-o-ch3</p><p>Eter dimetileno</p><p><br/></p><p>Aldeidos</p><p><br/></p><p>o metanal utiliza-se como conservante em produtos de cosmetica e limpeza </p><p><br/></p><p>Uma solução aquosa desta substancia denominada de formol, utiliza-se para preservar cadavers </p><p>A sua forma molecular é CH2O</p><p><br/></p><p><br/></p><p>Cetonas</p><p><br/></p><p>A propanoma utiliza-se vulgarmente para remover verniz de unhas.</p><p>A sua formula molecular é C3H2O</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-23 17:12:55 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lição 13</title>
         <author>ruidias23858</author>
         <link>https://padlet.com/ruidias23858/h8f1wudkw03c3vkz/wish/2865487813</link>
         <description><![CDATA[<p>29/1/24</p><p>S.:Entrega e correção da questão aula.</p><p>Acidos carboxilicos, esteres, e aminas</p><p><br/></p><p>1)</p><p>D) F-hidrocarbunetos alipatios</p><p><br/></p><p>2)</p><p>B) C6H12 - Metilciclopentano</p><p>C) C3H4 - Propino</p><p><br/></p><p>3</p><p>3.1 - C</p><p>3.2 - B</p><p><br/></p><p>4</p><p>     H CH3 H</p><p>     |  |   |   |</p><p>H-c-c-c-c-H</p><p>     |  |   |  |</p><p>     H CH3</p><p><br/></p><p>5-A</p><p><br/></p><p>6-C,D,B,A,E</p><p><br/></p><p>7.1-B</p><p>7.2-C</p><p><br/></p><p>Ácidos Carboxilicos</p><p><br/></p><p>         __</p><p>R-C=O|</p><p>     |</p><p>    __</p><p>    O  - H</p><p>    --  </p><p><br/></p><p>Esteres</p><p>         __</p><p>R-C=O|</p><p>     |</p><p>     _</p><p>    O - R</p><p>    -   </p><p><br/></p><p>Anima Primaria -&gt; ligada 1C</p><p>Anima Secundaria -&gt; ligada 2C</p><p>Anima terciaria -&gt; ligada 3C</p><p><br/></p><p>Ch3 - NH2  </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-29 16:09:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lição n 14 e 15</title>
         <author>ruidias23858</author>
         <link>https://padlet.com/ruidias23858/h8f1wudkw03c3vkz/wish/2867167852</link>
         <description><![CDATA[<p>30/01/24</p><p>S.:  Isomeria estrutural e estere isomeria </p><p><br/></p><p>Alcol - OH</p><p>Eter - O (no meio)</p><p>Fenol - porca</p><p>Aldaidos - H-C=O</p><p>Cetona - C-C=O</p><p>                     |</p><p>                     C</p><p>Ester - ligação a dois oxigenios</p><p>Acidos - dois oxigenio e hidrogenio</p><p><br/></p><p><br/></p><p>                     </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-30 17:09:23 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Reações dos compostos orgânicos  Trabalho pesquisa / apresentação</title>
         <author>ruidias23858</author>
         <link>https://padlet.com/ruidias23858/h8f1wudkw03c3vkz/wish/2875420436</link>
         <description><![CDATA[<p>Reação de combustão</p><p>Reações de adição</p><p>Reações de esterificação</p><p>Reações de hidrolise</p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-06 17:15:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lição nº 17 e18</title>
         <author>ruidias23858</author>
         <link>https://padlet.com/ruidias23858/h8f1wudkw03c3vkz/wish/2888335330</link>
         <description><![CDATA[<p>S.: Realização do trabalho de pesquisa</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-19 16:25:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lição n 19</title>
         <author>ruidias23858</author>
         <link>https://padlet.com/ruidias23858/h8f1wudkw03c3vkz/wish/2888338283</link>
         <description><![CDATA[<p>S.: </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-19 16:28:15 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lição 1</title>
         <author>ruidias23858</author>
         <link>https://padlet.com/ruidias23858/h8f1wudkw03c3vkz/wish/2896215802</link>
         <description><![CDATA[<p>Sumário: Introdução ao modulo "Forças e movimentos".</p><p>Referencial, trajetória e distancia percorrida</p><p><br/></p><p>Distancia percorrida ou espaço percorridas</p><p><br/></p><p>. Comprimento de trajetória de movimento de um corpo entre duas posições</p><p><br/></p><p>. é uma grandeza escalar</p><p><br/></p><p>.pode representar-se por s e a unidade no sistema é o metro cujo símbolo é m</p><p><br/></p><p>Distancia percorrida = posição final - posição inicial</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-26 16:10:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lições 2 e 3 </title>
         <author>ruidias23858</author>
         <link>https://padlet.com/ruidias23858/h8f1wudkw03c3vkz/wish/2897914464</link>
         <description><![CDATA[<p>Sumário: Continuação da aula anterior</p><p>Gráficos posição - tempo</p><p><br/></p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-27 17:10:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lição n 4</title>
         <author>ruidias23858</author>
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         <description><![CDATA[<p>Sumário: Questão aula</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-05 18:04:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lição n 5 e 6</title>
         <author>ruidias23858</author>
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         <description><![CDATA[<p>Sumário: Tipos de movimento</p><p>Aceleração</p><p><br/></p><p>Aceleração media</p><p>Para determinar a rapidez com que um corpo varia a sua velocidade num determinado tempo utiliza-se a aceleração media</p><p><br/></p><p>a<sub>m</sub>= v/t=v-v/t-t</p><p><br/></p><p>a[0,20]= 10-20 / 20-0 = -10/20= -0,5m/s</p><p><br/></p><p>a[20,30]= 10-10 / 30-20 = 0 m/s</p><p><br/></p><p>a[30,35]= 15-10 / 35-30 = 5/5 = 1m/s</p><p>                  ---&gt;</p><p>        c -&gt;                      c--&gt; </p><p>-------------------------------    Mov Acelerado</p><p>                     &lt;---</p><p>       c --&gt;               c-&gt;       </p><p>------------------------------- Mov retardado</p><p>                       -&gt;</p><p>                     a=0</p><p>      c--&gt;                c--&gt;         </p><p>------------------------------- Mov uniforme</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-05 18:12:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lição n 7</title>
         <author>ruidias23858</author>
         <link>https://padlet.com/ruidias23858/h8f1wudkw03c3vkz/wish/2914191997</link>
         <description><![CDATA[<p>Sumário: Conclusão da aula anterior</p><p><br/></p><p>Num movimento retilíneo a velocidade permanece constante</p><p> </p><p>posição (m)</p><p>|</p><p>|        /</p><p>|      /</p><p>| --/</p><p>------------------- t  (s)</p><p><br/></p><p><br/></p><p>posição (m)</p><p>|        __________</p><p>|     /</p><p>|   /</p><p>| /</p><p>--------------------t (s)</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-11 16:06:55 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lição n 8 e 9</title>
         <author>ruidias23858</author>
         <link>https://padlet.com/ruidias23858/h8f1wudkw03c3vkz/wish/2915968070</link>
         <description><![CDATA[<p>Sumário: Entrega e correção da questão aula</p><p>Resolução de exercicios</p><p><br/></p><p>1- A) V</p><p>    B) V</p><p>    C) F</p><p>    D) V</p><p>2.1.1- A) x= 3m</p><p>         B) x= 15m</p><p>2.1.2- A) t= 10s e t=16s</p><p>          B) t= 12s</p><p>2.2- [4;8]s</p><p><br/></p><p>2.3- O corpo inverteu o sentido no instante t=12s uma vez que voltou a aproxima-se da origem</p><p><br/></p><p>2.4- (A)  [0,4]s -&gt; 3m       ]</p><p>                                             ---&gt; 3m</p><p>               [4,8]s -&gt; parado ]</p><p><br/></p><p>        (B) [0,4]s -&gt; 3m</p><p>              [4,8]s -&gt; 0m</p><p>              [8,12]s -&gt; 12m</p><p>              [12,22]s -&gt;15m</p><p>                d=30m</p><p>4- v= d/t = 36/1 = 36 km/h</p><p>     36km = 36000m</p><p>     1h = 3600s</p><p>     v = d/t = 36000/3600</p><p> </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-12 17:09:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lição 10</title>
         <author>ruidias23858</author>
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         <description><![CDATA[<p>Sumário: Forças e interações entre corpos</p><p><br/></p><p>A força consiste sempre numa interação entre dois corpos diferentes</p><p><br/></p><p>Força a distancia: Força magnética, a Força gravítica e a força elétrica</p><p><br/></p><p>Peso = Massa</p><p> (N)         (Kg)  -&gt; Balança</p><p>  | </p><p>Dinamómetro</p><p><br/></p><p>P= m x gravidade </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-18 16:07:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lição n 13</title>
         <author>ruidias23858</author>
         <link>https://padlet.com/ruidias23858/h8f1wudkw03c3vkz/wish/2946956592</link>
         <description><![CDATA[<p>Sumário: Revisões sobre forças e aceleração</p><p>                 Resolução de exercícios</p><p><br/></p><p>13.1 - 1 am = v/t = vf - vi / tf - ti = 1,9 - 0,8 / 50 - 0 = 0,022m/s</p><p>          2 am = v/t = 1-1 / 50 -0 = m/s</p><p>          3 am = v/t = 0,8 - 1,2 / 50 - 0 = - 0,008m/s</p><p><br/></p><p>fr2 = 8000 + 8000</p><p>        ____________</p><p>fr= v128000000 = 11314N</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-08 15:10:15 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lição 14 e 15</title>
         <author>ruidias23858</author>
         <link>https://padlet.com/ruidias23858/h8f1wudkw03c3vkz/wish/2948574354</link>
         <description><![CDATA[<p>Sumário: Correção da tarefa 1</p><p>                 Leis de Newton</p><p><br/></p><p>2.1 m=s/t=48/36=1,3(3) cm/s</p><p>2.2 O caracol percorreu 1.3cm num segundo</p><p><br/></p><p>4.1 R: A velocidade maxima do aluno é 36km</p><p><br/></p><p><br/></p><p>5.2  am = v/t= vf-vi/tf-ti</p><p>       20000/3600 = 5,6ms</p><p>       am = 5,6 - 0 / 2 - 0 = 2,8m/s2</p><p><br/></p><p>5.3</p><p>           A=b*h/2=4*5,6/2= 11,2m * 2 = 22,4m</p><p><br/></p><p>p= m x g</p><p><br/></p><p>p = 50 x 9,8 = 490N</p><p>T= 490 x 2 = 980</p><p><br/></p><p>Terceira lei de newton</p><p><br/></p><p>Nota: As  forças de um par ação-ação atuam em corpos diferentes, logo os seus efeitos não se alunam</p><p><br/></p><p>2º lei de newton</p><p><br/></p><p>Fr = m x a</p><p><br/></p><p>45ton = 45000kg</p><p>45000 * 2 = 90000</p><p><br/></p><p>90000/1500= 60m/s</p><p><br/></p><p>1ºLei de Newton - lei da inercia</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-09 16:09:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lição n 16</title>
         <author>ruidias23858</author>
         <link>https://padlet.com/ruidias23858/h8f1wudkw03c3vkz/wish/2973903046</link>
         <description><![CDATA[<p>Sumario: Atividade pratica: O homem e o movimento</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-29 15:11:53 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lição n 17 e 18</title>
         <author>ruidias23858</author>
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         <description><![CDATA[<p>Sumário: Visionamento do decumemtario a vida secreta de esac newton</p><p>Resolução de exercícios </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-29 15:13:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lição n 19</title>
         <author>ruidias23858</author>
         <link>https://padlet.com/ruidias23858/h8f1wudkw03c3vkz/wish/2973905638</link>
         <description><![CDATA[<p>Atividade pratica: Movimentos e forças</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-29 15:13:56 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lição n 20 e 21</title>
         <author>ruidias23858</author>
         <link>https://padlet.com/ruidias23858/h8f1wudkw03c3vkz/wish/2973907299</link>
         <description><![CDATA[<p>Sumario: Revisões para a ficha de avaliação</p><p>ficha de avaliação</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-29 15:15:13 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lição n 22 </title>
         <author>ruidias23858</author>
         <link>https://padlet.com/ruidias23858/h8f1wudkw03c3vkz/wish/2973908236</link>
         <description><![CDATA[<p>Sumário: Energia cinética e potencial</p><p><br/></p><p>Energia cinetica, E<sub>c</sub></p><p><br/></p><p>É a energia associada ao movimento. </p><p>É uma grandeza escalar que depende da massa do corpo e da sua velocidade</p><p><br/></p><p>E<sub>c</sub>=1/2mv<sup>2</sup> </p><p>|           |  |</p><p>jules    |  m/s</p><p>          kg</p><p><br/></p><p>Energia potencial gravitica, E<sub>p</sub></p><p><br/></p><p>É uma energia que se encontra armazenada e em condições de ser aproveitada</p><p><br/></p><p>É uma grandeza escalar que depende da massa, da altura e da aceleração da gravidade</p><p><br/></p><p>E<sub>pg</sub>=mgh - m</p><p>|       |   |</p><p>j       |   m/s<sup>2</sup></p><p>       Kg  </p><p><br/></p><p>Energia potencial gravitica, Ep</p><p><br/></p><p>Um corpo/Sistema pode apresentar simultaneamente, eneergia potencial e energia cinetica.</p><p><br/></p><p>À soma de energia cinetica com a energia potencial de um corpo/Sistema chamamos energia mecanica</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-29 15:16:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lição n 23 e 24</title>
         <author>ruidias23858</author>
         <link>https://padlet.com/ruidias23858/h8f1wudkw03c3vkz/wish/2975611152</link>
         <description><![CDATA[<p>Sumário: Entrega e correção da ficha de avaliação</p><p>Energia mecânica</p><p>Resolução de exercícios.</p><p><br/></p><p><br/></p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-30 16:12:31 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lição n 25</title>
         <author>ruidias23858</author>
         <link>https://padlet.com/ruidias23858/h8f1wudkw03c3vkz/wish/2981796711</link>
         <description><![CDATA[<p>S.: Resolução de exercicios</p><p><br></p><p>Energia cinetica, Ec</p><p><br></p><p>É a energia associada ao movimento</p><p>É uma grandeza escalar que depende da massa do corpo </p><p><br></p><p><br></p><p>Ec=1/2mv</p><p>Ep=m*g*h</p><p>Energia mecanica = Ec + Ep</p><p><br></p><p>Podes verificar que a soma da energia cinetica com a energia potencial tem sempre o mesmo valor, que é constante ao longo da trajetoria</p><p><br></p><p>Ep= 66*9,8*35</p><p>     =22638J</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-06 15:07:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lições 26 e 27</title>
         <author>ruidias23858</author>
         <link>https://padlet.com/ruidias23858/h8f1wudkw03c3vkz/wish/2983639866</link>
         <description><![CDATA[<p>Sumário: Trabalho e transformações de energia</p><p>Resolução de exercicios</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-07 16:11:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lição 28 </title>
         <author>ruidias23858</author>
         <link>https://padlet.com/ruidias23858/h8f1wudkw03c3vkz/wish/2992731798</link>
         <description><![CDATA[<p>Sumário: Resolução de exercicios</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-14 16:08:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lições 29 e 30</title>
         <author>ruidias23858</author>
         <link>https://padlet.com/ruidias23858/h8f1wudkw03c3vkz/wish/2992733793</link>
         <description><![CDATA[<p>Sumário: Revisões para a questão aula</p><p>Questão aula</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-14 16:10:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lição 31</title>
         <author>ruidias23858</author>
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         <description><![CDATA[<p>Sumário: Entrega e correção da questão aula</p><p>Avaliação do Caderno diário</p><p><br/></p><ol start="5"><li><p>A</p><p><br/></p></li><li><p>O trabalho das forças fg &lt; Rn = 0 porque o cos90º e cos270º</p><p>wf= F*x*cos = 10*25*cos30º=21,7j</p><p>wfa= fa*x*cos= 5*2,5*cos180º=-12,5j</p></li><li><p>B</p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-20 15:10:04 UTC</pubDate>
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