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      <title>Formas tridimensionais by Patty Benevides</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-08-21 19:19:00 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>pattybenevides</author>
         <link>https://padlet.com/pattybenevides/h8eeei5wt9oj5ab3/wish/2667858024</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>COMPETÊNCIAS -</mark></strong><br>Conhecimento: apoia a construção do conhecimento matemático associando as representações planificada e tridimensional das formas geométricas.<br>Pensamento científico, crítico e criativo: favorece o letramento matemático pelo desenvolvimento das competências e habilidades de raciocinar, representar, comunicar e argumentar matematicamente para a formulação e resolução de problemas.<br>Comunicação: contribui para o multiletramento ao ampliar as formas com que os estudantes possam partilhar informações e seu entendimento sobre o pensamento matemático.<br>Cultura digital: introduz conceitos de eletrônica básica com o uso de circuitos para acionamento de luz na base.<br>Empatia e cooperação: facilita as estratégias de cooperação entre estudantes ao ampliar as formas de informação e expressão.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-21 19:27:32 UTC</pubDate>
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         <title>Unidade temática: Geometria</title>
         <author>pattybenevides</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><mark>OBJETO DE CONHECIMENTO - </mark></strong><br>Figuras geométricas planas (triângulo, quadrado, retângulo, trapézio e paralelogramo): reconhecimento e análise de suas características.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-21 19:33:10 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>pattybenevides</author>
         <link>https://padlet.com/pattybenevides/h8eeei5wt9oj5ab3/wish/2667863080</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>HABILIDADE -</mark></strong><br>(EF03MA15) Classificar e comparar figuras planas (triângulo, quadrado, retângulo, trapézio e paralelogramo) em relação a seus lados (quantidade, posições relativas e comprimento) e vértices.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-21 19:33:42 UTC</pubDate>
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         <title>Materiais necessários</title>
         <author>pattybenevides</author>
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         <description><![CDATA[<div>2 folhas de cartolina<br>1 folha de papelão<br>40 cm de fio preto<br>1 suporte de bateria 3V<br>1 bateria 3V<br>1 LED<br>1 pedaço de velcro<br>grampos<br>1 pedaço de papel alumínio<br>cola instantânea<br>estanho<br>tesoura, estilete, ferro de solda, lápis, régua, grampeador e furador</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-21 19:41:01 UTC</pubDate>
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         <title>Preparação</title>
         <author>pattybenevides</author>
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         <description><![CDATA[<div>Monte a base:<br>1) Desenhe e corte uma figura geométrica planificada na cartolina, deixando uma das faces sem destacar.<br>2) Dobre a figura para montar a forma tridimensional e use o velcro para fazer o fechamento.<br>3) Coloque um pedaço de papel alumínio na face em que a forma faz contato com a base.<br>Faça o circuito:<br>4) Coloque um LED no papel cartão próximo à forma.<br>5) Solde uma ponta de fio preto na ponta negativa do LED. Solde a outra ponta no suporte da bateria.<br>6) Solde uma ponta do fio vermelho na ponta positiva do LED. Prenda com fita adesiva a outra ponta do fio vermelho em um buraco na bases, posicionando onde o papel alumínio fará contato.<br>7) Sole um fio vermelho na parte positiva do suporte de bateria e a outra ponta ao lado do fio vermelho anterior na área de contato da forma na base.&nbsp;<br>8) Grampeie outro papel cartão embaixo da base par proteger o circuito. Faça uma caixinha de suporte embaixo da base usando papelão para acomodar a bateria.<br>9) Está pronto, é só usar. Para utilizá-lo, é preciso manipular os pedaços de papel cartão destacados, criando as formas tridimensionais com auxílio de velcro. Quando o sólido estiver montado, a lâmpada de LED se acenderá.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-21 19:49:37 UTC</pubDate>
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         <title>Como fazer o jogo das formas tridimensionais</title>
         <author>pattybenevides</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-08-21 19:51:01 UTC</pubDate>
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         <title>1º momento: Pré-aula</title>
         <author>pattybenevides</author>
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         <description><![CDATA[<div>Solicitar aos alunos que façam pesquisas sobre as figuras planas e reconheçam no cotidiano, nos distintos ambientes em que frequenta (casa, bairro, cidade, escola, etc.), objetos tridimensionais formados por estas figuras.&nbsp;<br>Aspectos desenvolvidos: interculturalidade e territorialidade.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-21 19:57:12 UTC</pubDate>
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         <title>2º momento: Aula de socialização</title>
         <author>pattybenevides</author>
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         <description><![CDATA[<div>Em roda de conversa os estudantes irão compartilhar e discutir as pesquisas realizadas.<br>O professor deverá assumir o papel de mediador durante a socialização, levantando reflexões e questionamentos sobre os elementos da figuras geométricas, planificação dos sólidos, correspondência com os objetos do cotidiano, entre outras relações. Observar e acompanhar a participação de alunos com necessidades especiais.<br>Caso necessário, apresentar o conteúdo em slides ou vídeo .<br>Aspectos desenvolvidos: interação social, inclusão, escuta ativa, empatia, diversidade, respeito às diferenças, espírito crítico e reflexivo, relação teoria-prática.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-21 20:03:57 UTC</pubDate>
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         <title>3º momento: Aula de experimentação</title>
         <author>pattybenevides</author>
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         <description><![CDATA[<div>Utilização do jogo para que todos possam experimentar e montar.<br>Em seguida, cada aluno irá receber uma folha com a planificação de um sólido geométrico para ser recortado, montado e colado.<br>Aspectos desenvolvidos: investigação e experimentação, criatividade, sociabilidade, habilidades motoras e sensoriais.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-21 20:07:14 UTC</pubDate>
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         <title>4º momento: Pós-aula</title>
         <author>pattybenevides</author>
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         <description><![CDATA[<div>Atividades escritas envolvendo sólidos geométricos planificados.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-21 20:09:47 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>pattybenevides</author>
         <link>https://padlet.com/pattybenevides/h8eeei5wt9oj5ab3/wish/2667897630</link>
         <description><![CDATA[<div>Os estudantes serão avaliados de forma processual e contínua, no desenvolvimento individual das atividades, na interação social e participativa e na assimilação dos conteúdos correlacionados aos objetos do cotidiano.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-21 20:22:08 UTC</pubDate>
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