Littérature française by Nathalie Mattheiem

Littérature française by Nathalie Mattheiem https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck Pour revoir avant le bac en-us 2018-05-15 13:12:27 UTC 2021-04-23 21:16:24 UTC hello@padlet.com - Un mot, un vers, une phrase, un texte, une œuvre.... nmattheiem https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260839055 accentue, confirme, rappelle, allie, constitue, dépeint, explique,
caractérise, construit, exprime, comporte, se compose de,
crée, développe, décrit, énumère, illustre, confère, montre, met en
évidence, évoque, implique, indique, oppose, signifie, insiste (sur), présente,
situe, produit, renseigne, souligne, met l'accent (sur), qualifie, suggère, rappelle,
représente, suscite, restitue, symbolise, reflète, résume, traduit, relie, retrace,
unit, renforce, révèle...]]> 2018-05-15 13:23:18 UTC https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260839055 Un procédé stylistique... nmattheiem https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260839878 connote, dénote, révèle, donne au lecteur (l'impression, l'illusion, le sentiment de), oppose, témoigne de, souligne, anime, renforce, appuie, met en valeur, met en évidence, signale, rapproche...]]> 2018-05-15 13:25:01 UTC https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260839878 Un narrateur, un romancier, un poète, un dramaturge.. nmattheiem https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260840451 accumule, déplore, mentionne, affirme, désigne, met en garde, alerte (sur), dessine, analyse, prône, approfondit, dresse (le portrait), propose, recourt à, brosse ou ébauche (un portrait), emploie, réfute, campe (un personnage),
esquisse, (re)trace, célèbre (un sentiment), s'indigne de, communique, expose, s'insurge, consacre, fait l'éloge de, critique, tente de, déclare, introduit, transfigure, définit, ironise (sur), use de, utilise...]]> 2018-05-15 13:26:07 UTC https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260840451 L’auteur, le locuteur... nmattheiem https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260840941 réussit (à), évoque, cherche (à), s’efforce (de), se contente de, souligne, fait ressortir, insiste (sur), s’appuie (sur), fait allusion (à), dénonce, justifie, étaye, avance, développe, décrit, introduit, suggère, se propose de, commente,
analyse, explique, décrit, procède par, s'emploie à, renvoie à, qualifie, précise...]]> 2018-05-15 13:27:07 UTC https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260840941 Le personnage... nmattheiem https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260841921 séduit, éprouve, rencontre, ressent, perçoit (comme), confronte, traduit, est sensible à, réalise, procure, émerveille, se caractérise comme, fascine, apprécie, apporte, considère, (s’) enthousiasme, (s’)imagine, impressionne, soupçonne, découvre, souffre (de), apparaît (comme), soulève, néglige, suscite, déplore, incarne, représente, constitue un exemple]]> 2018-05-15 13:29:19 UTC https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260841921 Le lecteur... nmattheiem https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260842484 admire, éprouve, s'interroge, ressent, comprend, est ému, partage, découvre, est
touché, perçoit, se demande, s'identifie, se projette, se demande si, adhère à, ressent, devine, comprend, apprécie, reconnaît]]> 2018-05-15 13:30:32 UTC https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260842484 Annoncer le plan du commentaire : nmattheiem https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260844067 1. nous nous proposons, pour commencer, de ..., puis de ..., enfin de ...
2. l'examen du texte portera d'abord sur ..., puis sur ..., enfin sur ...
3, nous analyserons d'abord ..., puis nous étudierons ..., enfin nous examinerons ...
4. la première partie de notre commentaire montrera (sera consacrée à ...), la seconde ..., la troisième ...]]> 2018-05-15 13:33:46 UTC https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260844067 Introduire des exemples (citations) : nmattheiem https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260845633 1.par exemple / ainsi / c'est le cas avec des noms / adjectifs ... tels que "..." (ligne ...)
2.comme on le voit à la ligne ... (au vers ...) : "..."
3. comme l'indique / le montre / le suggère le mot / le nom / l'adjectif / l'expression ... "..."
4. l'utilisation de ... / l'emploi de... / le recours à ... en est un bon exemple]]> 2018-05-15 13:37:15 UTC https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260845633 Indices d'énonciation (qui parle ? à qui ?) : nmattheiem https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260859990 - le locuteur manifeste sa présence par l'emploi récurrent (répété) de pronoms de la première personne sujets ("je") ou objets ("me", "moi"), d'adjectifs possessifs ("mon", "ma", "mes")
- le locuteur se retranche derrière le pronom ...
- le locuteur n'utilise qu'exceptionnellement la première personne pour donner à son propos une valeur générale
- le locuteur implique son auditoire / le lecteur à travers des que]]> 2018-05-15 14:06:56 UTC https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260859990 Transitions nmattheiem https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260861148 - l'auteur ..., mais il ... aussi ...
- si ..., en revanche ...
- il ne s'agit pas seulement de ... mais aussi de ...
- l'utilisation de ... a aussi pour conséquence de ...
- le portrait de ... / le recours à ... permet également de mettre en évidence ... / de préciser / de montrer au lecteur ...]]> 2018-05-15 14:09:36 UTC https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260861148 Conclusion nmattheiem https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260861981 - ainsi / pour finir / on le voit , ...
- l'examen du texte/ de la question a donc permis de ...
- on constate, en fin d'analyse, que
- grâce à l'étude de ..., nous avons montré la richesse / l'efficacité / l'intérêt … du texte]]> 2018-05-15 14:11:20 UTC https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260861981 Analyser les procédés littéraires (argumenter preuves à l'appui) nmattheiem https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260863224 Parmi les procédés utilisés pour entraîner l'adhésion du lecteur, on peut relever ...
Le champ lexical de ..., composé des mots "..." / cette figure de style / ce procédé... :
- attire l'attention du lecteur sur...
- sert à interpeller / choquer / faire réagir le lecteur / émouvoir
- permet d'insister sur ... / de rendre sensible ... / traduit ...
- met en valeur / en évidence l'aspect ... de ce passage
- est caractéristique du registre...
- est efficace pour ...
- montre que ... / suggère ...
- témoigne de la volonté de l'auteur de ...]]> 2018-05-15 14:13:51 UTC https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260863224 Présenter le texte étudié nmattheiem https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260865796 souligner le titre de l'œuvre, sans guillemets :
- ainsi, dans ..., roman de ... publié en ..., l'auteur propose, au chapitre ... une description de ... / fait le récit de ... / un dialogue entre ...)
- le texte proposé / le texte qui nous intéresse ici, tiré des mémoires de ... publiés en ... sous le titre ..., est consacré à ... / se caractérise par ... / se présente sous la forme de ... / est pour l'auteur l'occasion de ...
- c'est particulièrement le cas dans le poème intitulé ..., tiré du recueil ... de ... publié en ... où l'auteur se livre à une critique sans nuance de ... / exprime ses sentiments ...

]]> 2018-05-15 14:19:22 UTC https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260865796 Etape 1: Etudier le texte nmattheiem https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260873600 1. Lire les textes attentivement
2. Examiner le paratexte c-à-d le nom de l'auteur, le titre, l'année de publication, éventuellement la mise en contexte de l'extrait
3. Premier examen du système énonciatif : les pronoms, les marques temporelles, le lexique. Cela permet une première approche du type, du genre, de la tonalité, des visions du texte.
4. Etablir une "carte d'identité" du texte, en le replaçant :

dans une forme de discours (narratif, descriptif, argumentatif, explicatif).
dans un genre (roman, théâtre, poésie, essais).
dans un registre (lyrique, tragique, polémique, pathétique, comique, fantastique, réaliste, épique).
Si possible, dans un mouvement culturel ou littéraire, et dans son contexte : historique, géographique, social, culturel.

]]> 2018-05-15 14:35:34 UTC https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260873600 Etape 2: Préparer le plan nmattheiem https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260888885 1. Premières impressions
2. Vérifier ces impressions dans le texte, en chercher les "preuves" (procédés utilisés par l'auteur)
3. Trier et organiser les impressions pour établir un fil d'analyse du texte
4. Organiser son argumentation sur ce dont parle le texte, comment et pourquoi en grandes parties (donner un titre, "grande idée") et sous-parties (à articuler avec un titre par sous partie)]]> 2018-05-15 15:11:21 UTC https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260888885 Etape 3: Rédiger nmattheiem https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260890939 - Soigner l'introduction (présentation du texte, mise en contexte, hypothèse de lecture, annonce du plan)
- SI besoin, sauter une ligne pour vous donner la place de corriger votre expression. Attention, dans ce cas, sautez trois lignes pour séparer l'introduction du corps du texte ainsi que pour la conclusion, deux lignes entre les parties de votre développement.
- N'oubliez pas d'aller à la ligne: un paragraphe par idée!
-Le paragraphe commence par la formulation de l'explication ; il continue par l'analyse des citations du texte qui illustrent l'argument ; et se termine par une conclusion partielle.
(voir les conseils d'écriture ci-dessous)

]]> 2018-05-15 15:16:22 UTC https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260890939 Etape 4: Relire nmattheiem https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260893125 Réservez du temps pour votre relecture!
1. Accords, accents, homonymes
2; Cohérence générale du texte: phrases claires, complètes, bien articulées.
3. Qualité de la langue: avez-vous choisi des termes précis et variés?
4. Terminologie littéraire: avez-vous utilisé le vocabulaire "technique" pertinent]]> 2018-05-15 15:21:44 UTC https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260893125 Etape 1: Etudier le sujet nmattheiem https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260910731 Prenez le temps de lire attentivement les trois sujets
Eliminez rapidement celui ou ceux qui vous ne pensez pas pouvoir traiter pour vous concentrer sur le sujet qui vous convient le mieux
Analysez le sujet: quel est le verbe utilisé dans l'injonction? Quels sont les mots clés?
Dégagez une problématique (reformuler la question dans votre propres mots: que vous demande-t-on?)]]> 2018-05-15 16:04:25 UTC https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260910731 Etape 2: Mettre en place les éléments de réponse nmattheiem https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260914326 Quelle réponse apportez-vous à la question?
Quels sont vos arguments?
Quels sont vos exemples?
Avez-vous des citations à l'appui de vos arguments?]]> 2018-05-15 16:13:00 UTC https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260914326 Etape 3: Elaborer le plan nmattheiem https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260922018 Définissez deux ou trois axes directeurs (grandes idées) qui permettent d’organiser la réflexion selon une logique démonstrative destinée à convaincre votre lecteur.
Hiérarchisez les axes directeurs
et composez les sous-parties, qui seront autant de paragraphes qui développent chacun une idée principale.

Choisissez les arguments et exemples les plus pertinents, parmi ceux que vous avez notés au cours de votre travail préliminaire. Classez ces éléments afin de bâtir un raisonnement progressif : les idées les plus complexes à la fin de chaque partie.

Reliez les sous-parties par des articulations logiques.

]]> 2018-05-15 16:32:54 UTC https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260922018 Etape 4: Rédiger nmattheiem https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260925155 Ecrivez au brouillon votre introduction, vos transitions (conclure la partie qui s’achève, introduire la partie qui suit) et votre conclusion.
Rédigez le corps de la dissertation en suivant votre plan précis.
Le paragraphe détermine la progression de l’analyse.
Il comprend les éléments suivants :

une idée principale ;

une argumentation, justifiant l’idée en la développant ;

un ou deux exemples précis, illustrant l’idée ainsi que l’argumentation proposée. Pensez à évoquer les conventions du genre et les procédés utilisés par l'auteur.
Reprenez votre introduction en vous assurant que vous annoncez bien le plan suivi dans votre texte

]]> 2018-05-15 16:40:10 UTC https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260925155 Etape 5: Relire nmattheiem https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260928338 Réservez du temps pour votre relecture!
1. Accords, accents, homonymes
2; Cohérence générale du texte: phrases claires, complètes, bien articulées.
3. Qualité de la langue: avez-vous choisi des termes précis et variés?
4. Terminologie littéraire: avez-vous utilisé le vocabulaire "technique" pertinent]]> 2018-05-15 16:46:41 UTC https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260928338 Deux plans type nmattheiem https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260936495 Le plan dialectique

Ce plan comporte trois étapes :

Thèse/Antithèse/Synthèse, plus rarement deux : Thèse/Antithèse.

Il convient aux sujets qui invitent à discuter un point de vue.
Attention: la synthèse ne se borne pas à un compromis entre la thèse et l’antithèse : elle vise à dépasser l’opposition pour formuler une nouvelle thèse.

Le plan thématique

Particulièrement adapté aux sujets qui invitent à aborder différents aspects d’une question, le plan thématique permet un approfondissement progressif

]]> 2018-05-15 17:04:55 UTC https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260936495 Les types de sujet: examiner le verbe nmattheiem https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260939941 1. Pensez-vous que... Peut-on considérer que... ?
Le sujet présente une opinion à discuter et vous invite à exprimer une position personnelle.

2. Expliquez... Justifiez cette affirmation de... Comment définiriez-vous ... ?

Le sujet vous demande d’expliquer un point de vue, d’analyser ou de définir une notion.
3. Montrez que... Commentez et, s’il y a lieu, discutez cette opinion...

Le sujet suscite le commentaire et l’illustration d’une citation ; il vous conduit éventuellement à une discussion ou à un élargissement des perspectives.

]]> 2018-05-15 17:13:16 UTC https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260939941 Les figures de style: Analogie nmattheiem https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260942320 Comparaison
Métaphore
Personnification
Allégorie ]]> 2018-05-15 17:18:49 UTC https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260942320 Les figures de style: Insistance ou atténuation nmattheiem https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260943224 Accumulation, énumération
Gradation (ascendante ou descendante)
Hyperbole
Litote
Euphémisme
Anaphore
Parrallélisme]]> 2018-05-15 17:20:39 UTC https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260943224 Les figures de style: Opposition nmattheiem https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260944256 Antithèse
Oxymore
Antiphrase
Chiasme
Paradoxe]]> 2018-05-15 17:22:49 UTC https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260944256 Les figures de style: Son nmattheiem https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260944976 Allitération
Assonance
Paranomase]]> 2018-05-15 17:24:22 UTC https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260944976 Les figures de style: Substitution nmattheiem https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260945540 Métonymie
Périphrase]]> 2018-05-15 17:25:40 UTC https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260945540 Les figures de style: Rupture nmattheiem https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260945915 Ellipse
Zeugma
Anacoluthe]]> 2018-05-15 17:26:33 UTC https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260945915 La nouvelle nmattheiem https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260948682 Récit de fiction en prose
Brièveté
Petit nombre de personnages
Concentration et intensité de l'action
Intrigue qui mène à une chute
Nouvelle réaliste, fantastique, conte, roman bref...]]> 2018-05-15 17:32:54 UTC https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260948682 Citations sur la nouvelle nmattheiem https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260950256 "Sa brièveté ajoute à l'intensité de l'effet" (Baudelaire)
"Dans la composition toute entière il ne doit pas se glisser un seul mot qui ne soit une intention, qui ne tende, directement ou indirectement, à parfaire le dessein prémédité" (Baudelaire)
« L'avantage de la nouvelle par rapport au roman, c'est que dans la première on surprend le personnage au moment le plus intense de son existence, tandis que dans le second on est obligé de le suivre depuis le jour de sa naissance jusqu'au jour de sa mort (ou peu s'en faut). Ouvrez n'importe quel roman au hasard et le plus souvent vous tomberez sur un passage ennuyeux ou peu important pour l'histoire. » (Philip K. Dick)

]]> 2018-05-15 17:36:30 UTC https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260950256 Le recueil de nouvelles nmattheiem https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260951609 Structuré et présenté dans sa composition générale (Yourcenar)
Rassemblement de récits d'un même auteur ou d'un même genre (Le Clézio)]]> 2018-05-15 17:39:39 UTC https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260951609 La structure de la nouvelle nmattheiem https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260954054 La nouvelle littéraire se divise généralement en étapes:
La situation initiale: Elle présente habituellement les personnages, le lieu, le temps et l'action de départ. Elle décrit l'état d'équilibre.
L'élément déclencheur: Cette étape vient bouleverser l'ordre normal des choses.
Les péripéties: Ce sont les actions qu'entreprend le personnage pour résoudre sa situation.
Le dénouement: Il s'agit de la chute du récit qui doit provoquer un effet de surprise.
Il n'y a souvent aucune situation finale. Toutefois, elle peut être brève et place le personnage dans une nouvelle situation.

]]> 2018-05-15 17:44:30 UTC https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260954054 Le style de la nouvelle nmattheiem https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260955236 Sa particulière densité d'écriture : l'auteur d'une nouvelle supprime les mots en trop, les épisodes non essentiels ; tous les éléments sont orientés en fonction de la fin de l'histoire. Cette concentration de la narration, qui s'oppose à la liberté du roman, fait que la nouvelle est particulièrement apte à créer des effets de « suspense ».]]> 2018-05-15 17:47:05 UTC https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260955236 Les champs lexicaux nmattheiem https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260959264 Connotations
Opposition
Effet d'association]]> 2018-05-15 17:54:51 UTC https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260959264 Les verbes nmattheiem https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260959604 verbes d'état ou de mouvement
voix active ou passive
choix des temps verbaux]]> 2018-05-15 17:55:37 UTC https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260959604 L'énonciation nmattheiem https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260960112 - les pronoms, leur rôle, l'implication de l’énonciateur (termes affectifs, modalisateurs )?
- interpellation du destinataire (pronom, question, apostrophes) ? -- types de phrases]]> 2018-05-15 17:56:37 UTC https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260960112 La construction du texte nmattheiem https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260961001 - Progression ? opposition ?

- Longueur, rythme des phrases, inversion, incises …

]]> 2018-05-15 17:58:24 UTC https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260961001 Pour la poésie nmattheiem https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260961793 Attention à la mise en page du poème (distinguer immédiatement un poème à forme fixe d’un poème en vers libres ou en prose)

La versification : donne son rythme au poème

]]> 2018-05-15 18:00:00 UTC https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260961793 Les rimes nmattheiem https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260962274 pauvres, suffisantes ou riches
embrassées, croisées, suivies]]> 2018-05-15 18:01:05 UTC https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260962274 Le narrateur et le point de vue narratif nmattheiem https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260963032 Point de vue interne, externe ou omniscient
Narrateur personnage ou narrateur extérieur: il raconte l'histoire (ne pas confondre avec l'auteur)]]> 2018-05-15 18:03:04 UTC https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260963032 La versification : vers et formes les plus courants nmattheiem https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260967381 Les vers:
pentamètre (5), hexamètre (6), heptamètre (7), octosyllabe (8), décasyllabe (10) et alexandrins (12)
Les formes poétiques:
Le sonnet : deux quatrains (strophes de 4 vers) et deux tercets (strophes de 3 vers)
La ballade: 3 huitains d'octosyllabes ou 3 dizains de décasyllabes
Poésie lyrique: odes, élégies]]> 2018-05-15 18:13:03 UTC https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260967381 Autres genres nmattheiem https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260970284 Utiliser les termes liés au genre, par ex:
- Théâtre: didascalie, double énonciation, réplique, tirade, aparté etc.
- Argumentation: stratégie explicite, implicite, questions rhétoriques, réfutation, etc.]]> 2018-05-15 18:19:51 UTC https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260970284 Les sens nmattheiem https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260991532 Le texte fait-il appel aux sens?
- la vue, l'ouïe, le toucher, l'odorat, le goût?
- la synesthésie? (mélange de sens, par ex un parfum vert)]]> 2018-05-15 19:13:47 UTC https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/260991532 La poésie - rythme nmattheiem https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/261020684 - L'enjambement: le vers continue sur la ligne suivante du poème
-- le contre-rejet: un mot est mis en fin de vers pour permettre l'enjambement
- rejet: un mot est rejeté au début du vers suivant, pour le mettre en valeur
- un rythme peut être binaire (vers coupé en deux) ou ternaire (en trois)
- un rythme est croissant (les groupes de mots sont de plus en plus longs) ou décroissant (de plus en plus courts)
- la césure est la coupe à l'intérieur du vers (césure à l'hémistiche: au milieu du vers, dans les tragédies classiques par ex.)]]> 2018-05-15 21:10:05 UTC https://padlet.com/nmattheiem/h884nem9j8ck/wish/261020684