Reflexión sobre el Acto Comunicativo y la Cohesión Social

·  Resumen de Observación:

El entono observado o la reunión es informal en el parque del vecindario, el presidente de la junta convoco a la comunidad y se integró un adolescente y el mismo, para poder organizar una jornada de limpieza y mantenimiento. La interacción fue colaborativa, con un ambiente de respeto enfocado principalmente en embellecer el parque. El presidente uso un lenguaje claro y motivador, aunque fue un poco extenso con la explicación, además los vecinos aportaban ideas y se organizaban entre ellos. El adolescente propuso que los jóvenes participaran, pero inicialmente fue ignorado, generando un mal entendido. A pesar de las barreras como el ruido de niños jugando y las diferencias, las ideas se entendieron y se llegó a un acuerdo colectivo. La lengua materna facilito la fluidez y se fortaleció la cohesión social al promover un objetivo común.

·  Entorno observado:

Parque del barrio o del vecindario.

· Descripción breve del proceso comunicativo:

 (¿Qué pasó? ¿Qué tipo de comunicación se observó?)

La reunión tuvo como propósito principal era organizar una jornada de limpieza del parque. El presidente informo sobre las tareas que se iban a realizar (Recolección de basura, pintura, y podar arbustos) y persuadió a los vecinos para que participaran. Los vecinos intercambiaron ideas sobre los recursos disponibles y sus horarios, mientras el adolescente sugirió involucrar a los jóvenes. La comunicación fue mayormente verbal, con un tono colaborativo, aunque el ruido y la falta de atención generaron pequeñas interrupciones.

·  Lenguaje verbal y no verbal destacado:

 (¿Cómo se usó el lenguaje? ¿Qué gestos, expresiones o tonos marcaron la interacción?)

El presidente usó un lenguaje claro y motivador, con frases como “Si trabajamos juntos, el parque queda impecable”. Su tono fue amigable y respetuoso, pero autoritario al asignar las tareas. Gestos como movimientos de manos y contacto visual reforzando su liderazgo. Los vecinos mostraron interés, algunos tomaron notas y daban ideas, mientras el adolescente, balanceándose en una silla y mirando su celular, se reflejaba distracción.

·  Barreras comunicativas (si existieron):

 (¿Hubo algún malentendido? ¿Cómo se resolvió?)

El ruido de los niños jugando dificulto la audición, el cual tocaba repetir las ideas. Además, el adolescente se sintió excluido cuando el presidente no respondió a sus sugerencias, lo que lo llevo a participar menos. Al final, sus ideas fueron retomadas y tomadas en cuenta. Las explicaciones extensas del presidente genero cierta impaciencia, pero no hubo malentendidos. 

· Reflexión Breve:

La comunicación fue efectiva para poder organizar la jornada de limpieza, en el cual se promoviendo la colaboración y el compromiso entre la comunidad. La lengua materna fue de gran ayuda en la comprensión, pero el lenguaje formal del presidente creo una leve desconexión con el adolescente. Escuchar activamente, más a los jóvenes, y adaptar el tipo de tono depende al contexto.

· Impacto del uso de la lengua materna:

 (¿Ayudó a construir confianza, generar conflictos o aclarar mensajes?)

La lengua materna fue fundamental ya que se obtuvo una comunicación natural y fluida, en el cual se fortalece la confianza y el sentido de pertenecía. Todos compartían el mimo idioma y contexto, en donde los mensajes son claros y se facilita la organización. Sin embrago, el tono formal del presidente desanimo al adolescente, el cual está más acostumbrado a un lenguaje más coloquial, el cual es importante adaptarse al público.

· Relación con la cohesión social:

 (¿Se observó fortalecimiento de la relación entre las personas? ¿Cómo?)

Se fortaleció la cohesión social al trabajar por un bien común. El cual se tuvo en cuenta las ideas del adolescente y se integró a los jóvenes al grupo, promoviendo un sentido de pertenencia. A pesar de las interrupciones por ruido o por las diferencias entre la comunidad, el respeto y la disposición al dialogo crearon un ambiente sano, colaborativo, reforzando el trabajo en equipo entre la comunidad.

· Conclusión personal:

 (Una idea corta sobre cómo mejorar el acto comunicativo en el entorno observado.)

En conclusión para mejorar el acto comunicativo, el presidente podría usar un lenguaje más conciso, en cual se debe de asegurar de responder directamente a todas las ideas, como tenerlas en cuenta, especialmente la de los jóvenes, para que se fomente más la participación activa desde el inicio.

Reflexión sobre el Acto Comunicativo y la Cohesión Social

·       Resumen de Observación:

El entorno observado fue en la salida de una institución educativa en la cual varios compañeros de un mismo salón en especifico site amigos se reunieron al finalizar la jornada estudiantil a compartir sobre su día en el colegio y sobre los trabajos finales que venían y algunas fechas de evaluación. Entre ellos se observaba una muy buena comunicación, aunque con algunos impedimentos por el ruido que había, por la comunicación hablaban de ayudarse mutuamente en los trabajos finales que estaban un poco complicados para culminar su año académico satisfactoriamente, finalmente se despidieron y cada uno se fue a su casa.    

·       Entorno observado:

Institución educativa.

·       Descripción breve del proceso comunicativo:

Siete amigos se reunieron a compartir su día escolar en la salida del colegio. Comunicación verbal, oral, asertiva, informal, grupal.

·       Lenguaje verbal y no verbal destacado:

Se usó un lenguaje transmitiendo sus emociones, gestos, pensamientos. Gestos como picar el ojo, alzar la ceja, sonreír, el pulgar hacia arriba, expresiones de preocupación y alegría, tono de voz alto en los hombres y bajo en las mujeres.

·       Barreras comunicativas (si existieron):

La barrera fue el ruido de los carros. El malentendido fue que unos decían que la evaluación era para el jueves y el otro para el miércoles quedaron en que iban al otro día a preguntar al profesor.  

·       Reflexión Breve:

La comunicación fue muy importante para ayudarse entre ellos y compartir y llegar a poder compartir unos espacios para ayudarse en los talleres y trabajos.  

·       Impacto del uso de la lengua materna:

La lengua materna ayuda a construir mucha confianza entre ellos pues se comunican con claridad con su lengua de nacimiento, ayudó a llegar a la conclusión de preguntar al profesor el día exacto de la evaluación.   

·       Relación con la cohesión social:

Se fortaleció la cohesión social pues había confianza, solidaridad y ayuda entre ellos.

·       Conclusión personal:

El acto comunicativo fue muy bueno, pero se puede mejorar estando en lugares de menos ruido para que se comuniquen mejor sin tanta interrupción.  

Reflexión sobre el Acto Comunicativo y la Cohesión Social

·       Resumen de Observación

La observación se realizó en la sala de una casa familiar durante la noche, donde participaron cuatro integrantes: madre, padre, hermano mayor y hermana menor. La conversación surgió al organizar las tareas del fin de semana y planear una visita a los abuelos. El diálogo fue fluido, respetuoso y afectivo, con un lenguaje claro y coloquial propio de la lengua materna, acompañado de gestos y posturas que mostraron empatía y disposición. Aunque se presentó un pequeño malentendido, este se resolvió con calma, fortaleciendo la comprensión y la cooperación familiar. La comunicación permitió reafirmar la cohesión social y los lazos afectivos, demostrando que el lenguaje es una herramienta esencial para la convivencia y el entendimiento mutuo.

·       Entorno observado

Comunicación familiar y cohesión social en el hogar

·       Descripción breve del proceso comunicativo

La conversación observada se desarrolló en un ambiente familiar tranquilo, cuando la madre propuso organizar las tareas domésticas del fin de semana y planear la visita a los abuelos. A partir de esa iniciativa, el padre, el hermano y la hermana menor participaron expresando sus ideas y opiniones. El diálogo fue colaborativo y respetuoso, donde cada integrante aportó sugerencias para distribuir las responsabilidades. Se evidenció una comunicación clara y fluida, con participación equitativa, escucha activa y disposición para llegar a acuerdos, lo que permitió mantener la armonía y fortalecer la interacción familiar.

·       Lenguaje verbal y no verbal destacado

El lenguaje verbal usado durante la discusión fue fluido, respetuoso, claro y de ámbito familiar. Durante la conversación se utilizaron expresiones coloquiales de lengua materna, mostrando un tono amable y cercano, con intenciones de informar, persuadir y negociar. El hermano mayor y la hermana menor usaron tonos relajados y humorístico, la madre si fue más directa. El padre terminó las intervenciones al decir propuestas conciliadoras.

El lenguaje no verbal usado, las posturas y los gestos reforzaron la conversación. La madre utilizó expresiones suaves con sus manos y contacto visual frecuente con cada uno de los integrantes. El padre estaba sereno y con una postura abierta. El hermano al inicio no mostró mucho interés, pero luego sonrió y participó en el diálogo. La hermana menor se mantuvo en escucha y a veces participaba mostrando interés.

·       Barreras comunicativas

Se dio un malentendido cuando el hermano creyó que él solo debía encargarse de la limpieza del patio, pero la madre lo aclaró el problema y se resolvió sin conflicto. No se presentaron interrupciones ni tonos de voz elevados, al contrario, la comunicación fue respetuosa y empática.

·       Reflexión breve (¿Cómo influyó el uso de la lengua materna en la interacción observada?; ¿Se fortaleció o debilitó la cohesión social durante el acto comunicativo?)

Se dio el uso del español coloquial como lengua materna, lo cual facilitó la comprensión y la conversación entre los participantes. Como dijo Vygotsky, el lenguaje es una herramienta mediadora que permite construir pensamiento y relaciones sociales. Como vimos en la conversación la lengua común ayudó a generar acuerdos y la interacción afectiva. 

La cohesión social se fortaleció, ya que la comunicación permitió que todos expresaran sus puntos de vistas y sus ideas llegando a acuerdos sin generar conflictos. El lenguaje nos sirvió como medio de construcción de la identidad familiar y de refuerzo de lazos familiares, como dijeron Bucholtz y Hall.

·       Impacto del uso de la lengua materna

El uso de la lengua materna tuvo un impacto positivo en la comunicación familiar, ya que permitió que los mensajes fueran claros, naturales y comprensibles para todos los participantes. El español coloquial facilitó la expresión de emociones, la empatía y la construcción de acuerdos, generando un ambiente de confianza y cercanía. Gracias al uso compartido del mismo código lingüístico, se fortalecieron la comprensión mutua y la cohesión social, demostrando que la lengua no solo transmite información, sino que también une a las personas y refuerza los lazos afectivos dentro del grupo familiar.

·       Relación de la cohesión social

Durante la interacción familiar se evidenció una cohesión social fortalecida, ya que todos los participantes mostraron disposición para escuchar, respetar las opiniones y llegar a acuerdos sin conflictos. El diálogo fluido y el tono afectuoso permitieron mantener la armonía y el sentido de pertenencia dentro del grupo. La comunicación basada en el respeto y la empatía reforzó los vínculos familiares y promovió la colaboración, reflejando cómo la cohesión social surge del intercambio lingüístico y emocional que se construye a través del uso cotidiano de la lengua materna.

·       Conclusión personal

La observación me hizo darme cuenta de que la comunicación es un eje fundamental y central de la convivencia. Donde por medio del diálogo respetuoso y con el uso adecuado de la lengua materna, la familia logó tomar decisiones de forma ordenada, coordinar acciones y reafirmar su unión. Me di cuenta de que al hablar no solo transmitimos información, sino que expresamos ideas, opiniones, emociones y valores. Esto demuestra que al realizar una comunicación respetuosa y adecuada, la comunicación cotidiana se da convierte en una herramienta poderosa para el aprendizaje.

Reflexión sobre el Acto comunicativo y la cohesión social.

resumen de observación:

El entorno de observación fue en una sala de reuniones donde se encontraban trece personas, una de ellas era el jefe quien estaba dando información sobre las ventas del año. Así mismo analizaba las ventas de cada mes hasta la fecha. Su objetivo principal fue incentivar a cada empleado a superar esas ventas mes a mes y fortalecer el compromiso del equipo para alcanzar las metas propuestas.

Durante esta reunión se evidencio la participación de cada empelando manifestando así sus pensamientos y emociones, utilizando el lengua verbal y no verbal para comunicarse entre ellos, este tipo de comunicación contribuye a la cohesión social dentro del grupo y fomenta la colaboración y el sentido de pertenencia.

Entorno observado:

Sala de reuniones.

Descripción breve del proceso comunicativo:

Esta reunión tuvo como objetivo principal informar a los empleados de las ventas del presente año así también incentivarlos a mejorar y a superarse tanto personal como profesionalmente. Cada empleado tuvo su espacio para expresarse y comunicar opiniones, lo que permitió un intercambio de ideas que fortaleció la confianza y la colaboración.

Lenguaje verbal y no verbal destacado:

En este proceso de comunicación se observó el lenguaje verbal y no verbal. Mediante el lenguaje verbal se informo acerca de los objetivos de ventas para el presente año, se brindó información clara y precisa. Hubo dudas y preguntas que al final de la reunión fueron resueltas, todo de manera muy clara. En la comunicación no verbal el jefe mantuvo un contacto visual directo demostrando confianza y compromiso por parte del equipo. También sostuvo una sonrisa y expresión motivadora. Por parte de los empleados siempre hubo una postura de escucha, tomaron notas para demostrar interés y compromiso.

Barreras comunicativas:

Hubo problemas con el video beam donde se estaba presentando la información y por parte de uno de los empleados que no puso en silencio su dispositivo móvil.

reflexión breve:

Mi reflexión en la observación realizada en la sala de reuniones tuvo un gran impacto en la comunicación ya que gracias a ella se pudo dar a entender los objetivos principales de la reunión y se logró poner de acuerdo con todo el equipo de trabajo. Gracias a la comunicación hubo un ambiente de entusiasmo y actitud positiva, cada empleado mostro su interés y compromiso. Frases como” claro que sí, jefe” o “vamos equipo, si podemos lograrlo”, demostraron que no solo se transmitió información, datos o estadísticas. El lenguaje utilizado incentivo a cada empleado a vibrar en la misma sintonía y a emplear todo de su parte para lograr los objetivos establecidos y concientizarse de algunos errores cometidos.

Impacto del uso de la lengua materna:

La lengua materna tuvo una importancia relevante ya que todos tuvieron que ponerla en uso para comunicarse de manera efectiva, también para para expresar sus pensamientos y emociones.

Relación con la cohesión social:

La relación entre las personas participantes de esta reunión de trabajo se fortaleció gracias al diálogo constante y al respeto mutuo durante la comunicación. cada participante pudo expresar sus ideas y opiniones libremente.

Conclusión personal:

Considero que una buena comunicación no solo transmite información y datos, sino que fortalecer la confianza y fomenta la colaboración y el trabajo en equipo. Todo esto es muy importante en la comunicación y en la manera en cómo nos relacionamos con las demás personas, una buena comunicación es una buena herramienta tanto profesional como personal. En entornos como el trabajo o nuestra vida personal es de vital importancia saber comunicarnos y expresar nuestro pensamientos o emociones, podemos crear ambientes sanos y mejorar la convivencia con amigos, pareja, compañeros y personas en general.

• Resumen de Observación:

En la reunión que se realizó en el CDI Retoños del futuro se pudo observas una conversación entre la coordinadora, la psicóloga, dos docentes y una auxiliar administrativa en el que se tuvo como propósito hablar sobre la salida pedagógica que se iba a realizar. Se abordaron los temas de logística, como el trasporte, el horario, los permisos, entre otros.

La conversación tuvo un ambiente tranquilo, claridad sobre el la salida y entre ellos haciendo propuestas para que la salida fuera bien planificada, se uso un lenguaje verbal y no verbal que permitió fortalecer los los lazos amistosos y laborales .

• Entorno observado:

Institución educativa, CDI Retoños del futuro.

• Descripción breve del proceso comunicativo:

Durante esta reunión se organizaron para planificar la salida pedagógica, donde la coordinadora y la psicóloga donde explicaron que iba a hacer y cuantos niños iban, los docentes y la auxiliar daban sus aportes, donde se llego a acuerdos sin ningún conflicto.

• Lenguaje verbal y no verbal destacado:

El lenguaje verbal fue claro, aunque hubo una confusión pero al instante se aclaró, también fue muy participativo, como ¿les parece bien a esa hora? O un ¿qué opinan?

El lenguaje no verbal estuvo lleno de gestos de afirmación, risas, concentrados, contacto visual constante y el uso de las manos constantes y hubo un ambiente tranquilo y de confianza entre compañeros de trabajo.

• Barreras comunicativas (si existieron):

Durante la conversación hubo un pequeño mal entendido o confusión acerca de los horarios de salida, pero se resolvió rápidamente con una aclaración de la coordinadora y los demás escucharon la información para entenderla.

• Reflexión Breve:

Mediante la comunicación se permitió mantener un ambiente laboral muy tranquilo y participativo.

Dónde se puede ver qué hubo confianza, empatía, respeto y una escucha activa, el cuál logro concretar como iba a ser la actividad y fortalecer la cooperación entre compañeros.

• Impacto del uso de la lengua materna:

El uso de una buena comunicación facilito entre compañeros la compresión de lo que se quería hacer y durante dicha conversación se expresaron ideas para lograr la salida pedagógica sea perfecta.

El uso de la lengua materna entre los participantes permitió una comunicación efectiva y muy fluida.

• Relación con la cohesión social:

La cohesión social se logró por la participación y el respeto entre los compañeros de trabajo.

Las expresiones verbales y gestuales positivas ayudaron al sentido de pertenencia y a fomentar la unión o trabajo en equipo.

• Conclusión personal:

En este caso se puede ver qué la comunicación en el ámbito laboral, es fundamental para mantener un ambiente tranquilo, colaborativo y tener un sentido de pertenencia entre compañeros