la diversidad de formas en que ha sido definida. A grandes rasgos podríamos diferenciar una visión instrumental y dentro de ésta, el diseño de situaciones mediadas de aprendizaje, pero siempre entendiendo que este diseño debe referirse no tanto a productos acabados como a procesos tecnológicos, que en todo momento deberan revisarse y adaptarse a los contextos concretos en los que han 

de aplicarse, de forma que sirva para plantear los problemas allí surgidos.

Los conductistas creen que la estimulación externa influye en el propio el comportamiento inclinado, las recompensas y los castigos pueden cambiar el rendimiento de aprendizaje. Investigadores y académicos confirmaron que el conductismo ha promovido grandemente y efectivamente implementada en la instrucción programática, y tiene una fuerte promovido y ampliamente aplicado en instrucción asistida por computación y el desarrollo de tecnología Educacional.