1. 저의 수업 시연에서는 발음이 명확하고 목소리가 크며 내용전달이 좋았으며, 학생들과 적극적으로 소통하며 수업을 진행한 것이 좋다고 생각합니다.
2. 오예원 선생님께서 수업 중 예시로 보여주신 그림들이 대중적이고 익숙한 그림들로 예시를 들어주셔서 알아듣기쉽고 편해서 좋아서 본받고 싶었습니다. 서채하 선생님께서 수업중 학생들과 적극적으로 학생들과 소통해주셔서정말 좋아서 본받고 싶었습니다.
3. 수업 시연 후 수업을 준비할 때 생각보다도 훨씬 많이 준비를 해야겠다는 생각을 하였고. 수업 도입부만 하였지만3분이라는 시간안에 항미유발을 하고 주의집중을 시키는것이 쉽지 않은 일이라는 것을 알았습니다.

1. 학습 주제를 이끌어내기 위해서 간단한 활동을 하며 동기유발을 진행하였다.
학생들의 대답에 적절한 반응을 해주었다.
2. 간단한 퀴즈를 통해 전시학습을 확인한 것이 학생들에게 흥미를 유발하기 좋았던거 같다.
계속 질문을 던지며 학생들과 소통하는 부분이 좋았다.
3. 상황이 맞지않아 영상을 제대로 시청하지 못한 부분도 아쉬웠지만 영상 준비부터 제대로 확인하지않아 학생들이 기다리게 한 것이 부족했던거 같다. 

• 그룹 멤버들의 수업시연에서 나의 수업에 적용하고 싶은 좋은 점

• 기타 수업시연 후 떠오른 생각, 느낌, 성찰

1. 기후변화 수업에 맞는 동기유발이 생각했던 것 만큼 학생들의 주의를 집중시켰던 것 같아 좋은 방식을 사용했다 생각 들었습니다. 학생들의 반응이 즉각적이이어서 어렵지 않은 주제를 사용했다 생각했습니다.
2. 전혜은 선생님의 도입 부분이 자신의 다녀온 여행지와 그때 기억을 활용해 학생들의 높은 흥미를 끌었던 것 같습니다. 이채은 선생님의 노래를 이용해서 빈칸에 채워넣는 활동이 좋았던 것 같습니다.
3. 3-5분 안에 끝내야 된다는 생각에 수업 안내를 정확하게 전달하지 못한 기분이 들었다. 또 다양한 자료를 준비해서 같이 나눠보면서 더 다양하고 좋은 방식을 얻어갈 수 있었던 시간이었습니다.