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      <title>BASTA DE CONTAMINACION by Maria del rosario Noblega</title>
      <link>https://padlet.com/marianoblega1992/h6ibj4hjxvrhzsks</link>
      <description>PROBLEMATICA DE LA QUEMA DE CAÑA DE AZUCAR</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-10-22 00:26:35 UTC</pubDate>
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         <author>marianoblega1992</author>
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         <description><![CDATA[<div><br></div><div><strong>&nbsp;Basta de contaminación</strong></div><div><strong>&nbsp;</strong></div><div><strong>Destinatarios: Toda la comunidad educativa</strong></div><div><strong>&nbsp;</strong></div><div><strong>Docente a Cargo: Nóblega María del Rosario</strong></div><div><strong>&nbsp;</strong></div><div><strong>Fundamentación:</strong></div><div><strong>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; En este proyecto, el sentido que queremos darle a la calidad educativa</strong><strong><em> </em></strong><strong>es el de un grupo o institución con unos valores compartidos prioritarios, que incluyan la preocupación</strong><strong><em> </em></strong><strong>por el entorno cercano y el medio ambiente. Un grupo dispuesto a la innovación</strong><strong><em> </em></strong><strong>curricular, a la formación permanente y a la búsqueda de estrategias eficaces de coordinación y</strong><strong><em> </em></strong><strong>participación.</strong></div><div><strong>Esto requiere personas que estimulen y promuevan el compromiso colectivo con consumos más moderados y respeto a la diversidad.&nbsp;</strong></div><div><strong>Por esto buscamos responder al entorno fortaleciendo los vínculos que existen&nbsp; entre la escuela y la comunidad, y ejercitar a los alumnos en la toma de decisiones, en la cultura participativa y en la gestión de su centro y de su entorno, favoreciendo los cambios culturales necesarios para un mundo más justo y sostenible.</strong></div><div><strong>&nbsp;</strong></div><div><strong>Objetivos:</strong></div><ul><li><strong>Integrar la gestión de la calidad ambiental en el quehacer educativo.</strong></li><li><strong>Hacer partícipe a la comunidad de los conocimientos adquiridos en el proceso participativo de investigación que desarrollaran los alumnos y de las actividades que se realizaran durante el proyecto.</strong></li><li><strong>Formular propuestas de acciones concretas que contribuyan a solucionar problemas ambientales cercanos</strong></li></ul><div><strong>&nbsp;</strong></div><div><strong>&nbsp;</strong></div><div><strong>&nbsp;Contenidos:</strong></div><div><strong>&nbsp;</strong></div><div><strong>Contenidos curriculares: La contaminación del aire. La combustión, sus efectos en el medio ambiente y en la salud de los seres vivos.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-22 00:37:35 UTC</pubDate>
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         <author>marianoblega1992</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-10-24 18:37:11 UTC</pubDate>
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         <author>marianoblega1992</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Estrategias metodológicas</strong></div><ul><li><strong>Búsqueda de información sobre la crisis ambiental</strong></li><li><strong>trabajos relacionados a la problemática de la quema de caña de azúcar.</strong></li><li><strong>Análisis de la contaminación instalada en el barrio.</strong></li><li><strong>Propuestas de diferentes acciones para minimizar dicha contaminación.</strong></li><li><strong>Presentación del proyecto sobre conciencia ambiental.</strong></li><li><strong>Difusión del proyecto, dentro y fuera de la escuela, a través de folletos, carteles, murales y de la radio escolar “Radio Con Todo”</strong></li><li><strong>Talleres dirigidos a niños, docentes, personal no docente, familias y comunidad en general.</strong></li><li><strong>Búsqueda y recolección responsable de materiales para trabajar la concientización de empresas azucareras.</strong></li><li><strong>Organización y preparación del espacio.</strong></li><li><strong>Visita a empresas azucareras.</strong></li><li><strong>Selección de temas referidos a la conciencia ambiental para ser trabajados.</strong></li></ul><div><strong>&nbsp;</strong></div><div><strong>Recursos:</strong></div><ul><li><strong>Afiches, pinturas, videos, filmadora, máquina de foto, micrófono, computadoras, tizas, pizarrón, etc.</strong></li><li><strong>Libros y enciclopedias, internet.</strong></li><li><strong>Etc.</strong></li></ul><div><strong>Evaluación:</strong></div><ul><li><strong>Observación directa.</strong></li><li><strong>Pruebas gráficas, orales y de ejecución.</strong></li><li><strong>Conversaciones guiadas.</strong></li><li><strong>uso y aplicación del saber para actuar.</strong></li><li><strong>De conductas y actitudes.</strong></li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-24 18:47:29 UTC</pubDate>
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