ה-padlet המושלם שלי by מורן גפניאל מרלי https://padlet.com/ariedo16/h5svo1vhxuztyu68 מיוצר ברגישות מובהקת en-us 2020-10-17 15:16:57 UTC 2026-01-07 22:09:23 UTC hello@padlet.com כלי הערכה ביה"ס גבעת טל ariedo16 https://padlet.com/ariedo16/h5svo1vhxuztyu68/wish/1125666113 קודם כל אני רוצה להביע את הערכתי לכל הצוות. אם אני רוצה לדמות את העשייה שלנו אז אנחנו כמו מכונה משומנת היטב. אני נמצאת בסגל הטיפולי והניהולי מתוקף תפקידי, ואני פשוט גאה להיות בורג מהמכונה הזו. עכשיו לי אישית התקופה הזו נתנה לי פתח לדברים חדשים המון כלים טכנולוגיים שלקחתי לשיעורי האומנות. אני מרגישה שהילדים צמאים לאומנות ולכן נלחמתי עם השדים שלי בראש, והתעקשתי לעשות זומים, לפחות לגיל הצעיר, וכשאני נכנסת אני רואה כמה הילדים מוכנים, ומכווננים ללמידה. אני חושבת שכשהילדים רואים אותנו כמה אנחנו נלחמים על כל אחד ואחת, ולא מוותרים עליהם, אפשר לראות את הילדים כמראה שלנו, אם זה בכניסה לזומים, אחוזים גבוהים יש לנו, אם זה בשיח בוואטסאפ בכל שעה הם יודעים שהם יכולים לפנות אלי, הרצינות שלהם כלפי העבודות. דרך העיניים של הילדים אני רואה את הדרך שאני רוצה לעשות ושאני הולכת בה...
אוהבת גיתית]]> 2021-01-26 08:55:00 UTC https://padlet.com/ariedo16/h5svo1vhxuztyu68/wish/1125666113 maayana0105 https://padlet.com/ariedo16/h5svo1vhxuztyu68/wish/1150169865 אתגרי הערכה בתקופת הקורונה
• שינוי בדרכי ההוראה מחייב שינוי בדרכי הערכה 

• חוסר תקפות של הכלים 

• הזדמנות להעצמת הקשר בין ההוראה, הלמידה והערכה

• הרחבת דרכי ההערכה: משוב מקדם למידה, הערכת עמיתים, הערכה עצמית

עלינו לחשוב על משוב מקדם למידה כחלק מעקרונות מתחדשים- שיתוף המורים והלומדים במטרה ובדרך הערכה. איתור חוזקות ונקודות לשיפור. 
קביעת יעדים עם הפנים קדימה 

מעין


]]> 2021-02-01 18:06:05 UTC https://padlet.com/ariedo16/h5svo1vhxuztyu68/wish/1150169865 כדאי שנישאל את עצמנו איך להעריך בו זמנית עם זרקור על הפן הלימודי והפן הרגשי. בתעודות זה נראה מופרד. בדיוק כפי שהמשוב לימודי העשוי ממספרים יכול לקדם למידה או חלילה לדכא אותה, כךגם אם לא יהיה משוב רגשי לפן הלימודי המשקף התייחסות למאמץ ולנחישות, דבר כזה יאבד את תחושת המשמעות והאנושיות . כל מורה חשוב שיעשה עבודה פנימית עם עצמו וכל מורה, תסכים להבין למה בכלל חשוב שיהיה משוב שיכלול באופן הוליסטי ויפנה לרגש ולשכל. רק כך ואז ,הילדים ילמדו שהם חלק חשוב בעולם הזה ולא רק כמה נקודות של הצלחה או כישלון הם צברו.. אחרת הילדים ינטשו את המקום גם אם פיזית זה לא יקרה (חוק חינוך וזה וזה) הם יגדלו ללא תחושת משמעות. הצלחה לא ניתן לשחזר אבל מאמץ כן https://padlet.com/ariedo16/h5svo1vhxuztyu68/wish/1150598440 מיכל]]> 2021-02-01 19:28:30 UTC https://padlet.com/ariedo16/h5svo1vhxuztyu68/wish/1150598440 הערכה חלופית https://padlet.com/ariedo16/h5svo1vhxuztyu68/wish/1171923320 ההערכה החלופית מתבססת על ההנחה כי בחברה מרובת תרבויות ובכיתה מרובת אינטליגנציות וסגנונות חשיבה ישנה שונות רבה בין התלמידים ולכן לא ניתן להעריך שכבה שלמה ואף לא כיתה שלמה באותו אמצעי הערכה. (בראנקו וייס)
לדעתי חשוב כי ההערכה החלופית תהיה חלק בלתי נפרד  מתהליך ההוראה ולא רק בסופו.
אינני שוללת מבחנים, אלא חשוב לי כי נדגיש את הרעיון המעשי-יישומי שבהם. 
נוסף למבחנים ישנן אפשרויות להערכה:

#כתיבת עבודת חקר
#מטלות ביצוע
#תלקיט עבודות – פורטפוליו
#הכנת משחק
#הפקת הצגה
#בניית דגם
# Ted
#בחינות מתוקשבות
# בחינות בע"פ
# הכנת סרטונים/המחזה

ליאת.א]]> 2021-02-06 19:14:44 UTC https://padlet.com/ariedo16/h5svo1vhxuztyu68/wish/1171923320