Especialidad Finanzas y Contabilidad Gerencial

Título del proyecto educativo Consultoría de Costos para Emprendedores

A quiénes Estudiantes de nivel intermedio o avanzado que ya tienen conocimientos básicos de contabilidad.

Objetivo del proyecto Los estudiantes analizarán, evaluarán y propondrán soluciones de costos para una microempresa real, aplicando diferentes sistemas y métodos contables para la toma de decisiones.

Enfoque del proyecto Constructivista (enfocado en el aprendizaje a través de la exploración y la resolución de problemas)

Actividades clave

• Exploración de la problemática: Los estudiantes se dividen en grupos para seleccionar una microempresa y sus costos.

• Investigación y análisis contextual: Cada grupo investiga a fondo los costos de la microempresa, identificando problemas financieros y puntos de equilibrio.

• Debate y co-construcción: Se discuten los hallazgos para analizar la aplicación de diferentes sistemas de costos.

• Elaboración de una propuesta: Cada grupo desarrolla una propuesta de consultoría con un análisis de costos detallado.

• Presentación y retroalimentación: Los grupos presentan sus proyectos y reciben comentarios de sus compañeros y del docente.

Recursos

• Casos de estudio de empresas reales.

• Artículos y videos sobre análisis de costos.

• Hojas de cálculo y software de simulación financiera.

• Plataformas online para compartir información.

• Contacto con el dueño de la microempresa o un profesional del medio.

Cronograma

Semana 1

Fase 1: Exploración y Selección Formación de grupos. Selección de la microempresa o caso de estudio.

Semana 2

Fase 2: Investigación y Análisis Recolección de datos de costos de la microempresa. Identificación de los problemas y elaboración de un diagnóstico.

Semana 3

Fase 3: Desarrollo de la Propuesta Análisis de los datos y debate sobre posibles soluciones. Elaboración del documento final de la propuesta.

Semana 4

Fase 4: Presentación y Reflexión Presentación de las propuestas de consultoría. Ronda de preguntas y respuestas.