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      <title>Características del Diseño Instruccional  by ROSSANA CUERVO BOTERO</title>
      <link>https://padlet.com/rossanacuervo/h5dd167wn9z560zf</link>
      <description>De acuerdo a las características del Diseño Instruccional, identifique y ubique  -en cada uno de los principios del Diseño Universal de Aprendizaje- una estrategia o actividad para garantizar múltiples opciones de presentar la información, de expresión y motivación. </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-10-20 22:02:51 UTC</pubDate>
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         <title>ACTIVAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Un grupo de (25) estudiantes <a href="https://es.educaplay.com/recursos-educativos/2341337-sopa_de_numeros.html">de </a>sexto grado ingresan a la primera clase de matemáticas del año .<br>1. Como romper el hielo<br>Juego de la oca <br>2. luego mostrar un kahoot para hacer una sopa de numeros<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-21 01:04:33 UTC</pubDate>
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         <title>Dosificar la carga cognitiva a lo largo del contenido</title>
         <author>dlnaranjo9</author>
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         <description><![CDATA[<div>Presentar contenidos cortos del tema a estudiar en videos, textos cortos.<br>Imágenes alusivas al tema.<br>Seleccionar información relevante.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-21 01:05:23 UTC</pubDate>
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         <title>6. Incentivar a los estudiantes. </title>
         <author>nina_9302</author>
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         <description><![CDATA[<div>A través de actividades que les permitan  explorar, experimentar ser activos en su aprendizaje, solucionar problemas y reflexionar sobre las actividades que llevan a cabo. <br>Actividades centradas en sus intereses.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-21 01:06:26 UTC</pubDate>
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         <title>DOSIFICAR LA CARGA COGNITIVA A LO LARGO DEL CONTENIDO</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>ESTRATEGIA: REALIZAR DIFERENTES ACTIVIDADES DE JUEGOS INCLUYENDO LAS TEMÁTICAS VISTAS.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-21 01:06:58 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Enfocar la atención a los elementos importantes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-21 01:07:49 UTC</pubDate>
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         <title>8.) &quot;Contribuir a la construcción de modelos mentales&quot;</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Generar espacios de trabajo en equipo para presentar y justificar ideas sobre un tema específico.<br><br>Actividades como paneles de discusión...</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-21 01:08:52 UTC</pubDate>
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         <title>2. Enfocar la atención a los elementos importantes</title>
         <author>dianadearmas7</author>
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         <description><![CDATA[<div>Estrategia: a) realizar  brainstorming y b) mapas mentales.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-21 01:09:13 UTC</pubDate>
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         <title>Incentivar a los estudiantes</title>
         <author>alfresch19</author>
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         <description><![CDATA[<div>E<br>strategia, que utilicen los recursos que les puedan ser más útiles, dependiendo de su personalidad y características diferenciadoras, donde se les da todo el protagonismo.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-21 01:10:58 UTC</pubDate>
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         <title>2. Enfocar la atención a los elementos importantes.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>A través de preguntas provocadoras que fomenten el debate, de manera que los estudiantes se puedan implicar en la conversación de la temática trabajada.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-21 01:11:30 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Generar entornos de aprendizaje activos, participativos,colaborativo para que pueda alcanzar el aprendizaje autónomo gracias a su motivación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-21 01:11:50 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rossanacuervo/h5dd167wn9z560zf/wish/847110534</link>
         <description><![CDATA[<div>Promover la codificación de la memoria a largo plazo<br><br>Estrategia:<br>Mediante actividades prácticas por ejemplo experimentos, los estudiantes asocian sus experiencias, apropian conocimiento y lo expresan cuando recuerdan lo que desarrollaron o trabajaron.</div>]]></description>
         <pubDate>2020-10-21 01:12:59 UTC</pubDate>
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         <title>4. Promover la codificación en la memoria a largo plazo.</title>
         <author>javidaro</author>
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         <description><![CDATA[<div>Trabajar un tema en particular realizando un mapa mental construido con todos los estudiantes utilizando dibujos, recortes y conceptos importantes.<br>Javier Romero.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-21 01:13:27 UTC</pubDate>
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         <title>Por medio de recursos como mapas mentales, mentefactos, mapas visuales, etc.</title>
         <author>jennialexa92</author>
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         <description><![CDATA[<div>También con el Visual Thinking (representar algo por medio de dibujos simples y texto corto)<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-21 01:13:40 UTC</pubDate>
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         <title>Utilizar materiales significativos</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Usar construcciones en papel para el desarrollo de habilidades. Activando la percepción, el lenguaje y la comprensión.</div>]]></description>
         <pubDate>2020-10-21 01:13:52 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>8. Contribuir a la construcción de modelos mentales <br><br>Por ejemplo sería Que los niños coloquen la ficha que le hace falta a la imagen  </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-21 01:14:02 UTC</pubDate>
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         <title>Presentar contenidos desde la contextos reales y situaciones problema  </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-10-21 01:14:29 UTC</pubDate>
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         <title>Contribuir a la construcción de modelos mentales robustos</title>
         <author>soniahcastro</author>
         <link>https://padlet.com/rossanacuervo/h5dd167wn9z560zf/wish/847114014</link>
         <description><![CDATA[<div>Pauta 3.4 Maximizar la transferencia y la generalización <br>Podría hacerse a través de un estudio de caso, ideas previas, formación adquirida, traspolación conocimientos <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-21 01:14:51 UTC</pubDate>
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         <title>Activar los conocimientos previos</title>
         <author>alixon_larrota</author>
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         <description><![CDATA[<div>Participación en un foro virtual en donde se pueda evidenciar los conocimientos del estudiante frente al tema, y acompañarlo de un juego de llenar un crucigrama como los de educaplay.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-21 01:14:54 UTC</pubDate>
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         <title>7. Ajustar la instrucción a objetivos metacognitivos</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Rejillas de autoevaluación<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-21 01:15:04 UTC</pubDate>
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         <title>Dosificar la carga conginitva a lo largo del contenido - Acompañar texto digital de voz humana pregrabada</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-10-21 01:15:28 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>La variedad de herramientas tecnológicas permite la formación integral del estudiante, lo cual motiva la adquisición del nuevo conocimiento.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-21 01:16:08 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Activar los conocimientos previos. <br>Buscar estrategias como por ejemplo un repaso de las tablas de multiplicar para explicar la clase de cómo aprender a dividir. </div>]]></description>
         <pubDate>2020-10-21 01:17:37 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rossanacuervo/h5dd167wn9z560zf/wish/847121988</link>
         <description><![CDATA[<div>Activar los conocimientos previos.<br>Proporcuonar medios alternativos para expresarse. Una actividad relacionada con juegos tradicionales y rondas donde interactuen unos con otros. En educacion fisica el juego de atrapados.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-21 01:19:09 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rossanacuervo/h5dd167wn9z560zf/wish/847124685</link>
         <description><![CDATA[<div>5<br>         Proporcionar opciones que facilitan o activan los conocimientos previos o permiten establecer conexiones con la información previa necesarias<br>Movilización de la emociones: contar historias </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-21 01:20:41 UTC</pubDate>
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         <title>al inicio por medio de juego </title>
         <author>sandrahvargas2001</author>
         <link>https://padlet.com/rossanacuervo/h5dd167wn9z560zf/wish/847127504</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-10-21 01:22:03 UTC</pubDate>
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         <title>7.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rossanacuervo/h5dd167wn9z560zf/wish/847137592</link>
         <description><![CDATA[<div>Rejillas de autoevaluación<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-21 01:27:22 UTC</pubDate>
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         <title>Ajustar instrucciones a objetivos metacognitivos</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rossanacuervo/h5dd167wn9z560zf/wish/847146214</link>
         <description><![CDATA[<div>Principio 3... captando el interés del estudiante mediante la creatividad, donde sea un paso a paso significativo como realizar una carrera de observación. Estimulando por medio de diferentes medios</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-21 01:32:01 UTC</pubDate>
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