La mayoría de los alumnos (34%) con alto rendimiento académico tiene como tipo dominante la inteligencia verbal-lingüística, a su vez, gran parte de los participantes (34%) con rendimiento académico bajo tienen este tipo de inteligencia como la menos desarrollada.

Los alumnos se encuentran distribuidos en siete de las ocho inteligencias, como resultado, las frecuencias son reducidas en cada tipo de inteligencia; sin embargo, los resultados descriptivos indican que los alumnos con inteligencia dominante verbal-lingüística tienden a tener un rendimiento alto, mientras que los alumnos con debilidad en este tipo de inteligencia presentan un rendimiento bajo

Las inteligencias que más destacaron al 70% son: Inteligencia intrapersonal, Lógico Matemático, interpersonal, al 65%: Inteligencia Interpersonal, lingüística, Espacial, Musical y Física Cinemática. Por tanto el promedio final es del 65%. Corresponde una valoración cuantitativa de 13 puntos, y cualitativa de normal respecto al desarrollo de las inteligencias Múltiples.

Una noticia que hiso consciencia a todos los docentes