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      <title>La Educación y la Creación de la Identidad Nacional by Claudia Sandoval</title>
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      <description>A través de la historia de México, el Estado ha empleado la educación pública como un medio para alcanzar una variedad de metas que van desde mantener el control y la cohesión social hasta fomentar la identidad nacional, impulsar la modernización, facilitar la movilidad social, difundir ideologías políticas y promover el desarrollo económico y político. El sistema educativo ha sido influenciado y adaptado de acuerdo con las visiones y objetivos de las élites gubernamentales en diferentes momentos históricos, desempeñando un papel crucial en la formación y consolidación del Estado-nación mexicano.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-09-04 22:47:40 UTC</pubDate>
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         <title>Weber y el estado</title>
         <author>dahelisandoval1224</author>
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         <description><![CDATA[<div>El Estado es un conjunto diferenciado de instituciones y personal que, sobre un área territorialmente demarcada, centralizan las decisiones políticas, lo cual logran gracias a que ejercen de manera monopólica la dominación coactiva autoritaria.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-04 23:00:20 UTC</pubDate>
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         <title>Poder infraestructural</title>
         <author>dahelisandoval1224</author>
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         <description><![CDATA[<div>La educación pública desempeña un rol esencial en la continuidad del poder estatal, ya que  se considera como un medio para inculcar los valores, actitudes y símbolos que respaldan y fortalecen el poder del Estado.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-06 20:02:19 UTC</pubDate>
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         <title>Identidad Nacional</title>
         <author>dahelisandoval1224</author>
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         <description><![CDATA[<div>La construcción de la nación implica la difusión de una identidad nacional basada en mitos, símbolos y elementos culturales específicos. La educación pública se utiliza como un medio para promover esta identidad nacional y presentar los valores de la élite dominante como universales y naturales. En el contexto de México, se han implementado diversos proyectos educativos a lo largo de la historia para formar ciudadanos que se identifiquen con la nación mexicana y que superen las identidades políticas regionales o locales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-06 20:06:09 UTC</pubDate>
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         <title>Liberales a favor de la Educación</title>
         <author>dahelisandoval1224</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los liberales se dieron cuenta  de que el objetivo principal de la educación era construir una ciudadanía republicana.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-06 20:20:47 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>dahelisandoval1224</author>
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         <description><![CDATA[<div>La idea nacionalista en México del siglo XIX tenía la obsesión de construir una nación homogénea y destruir " los muros culturales"</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-06 20:41:26 UTC</pubDate>
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         <title>Filosofía positiva</title>
         <author>dahelisandoval1224</author>
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         <description><![CDATA[<div>La educación pública durante ese periodo de hegemonía liberal se caracterizó por pretender ser gratuita, uniforme, laica, integral y nacionalistas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-06 22:47:15 UTC</pubDate>
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         <title>La educación durante el porfiriato</title>
         <author>dahelisandoval1224</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-09-06 23:01:28 UTC</pubDate>
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         <title>Algunas leyes durante el porfiriato</title>
         <author>dahelisandoval1224</author>
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         <description><![CDATA[<div>El porfiriato se caracterizó en materia educativa por una serie de decretos.</div>]]></description>
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         <title>LA EDUCACIÓN DEPUES DE LA REVOLUCIÓN</title>
         <author>dahelisandoval1224</author>
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         <description><![CDATA[<div>La élite gubernamental tenía como objetivo crear una nación uniforme y superar las diferencias culturales que separaban a los indígenas del México moderno, republicano y laico.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-07 03:38:31 UTC</pubDate>
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         <title>REVOLUCIONARIOS DE LA EDUCACIÓN</title>
         <author>dahelisandoval1224</author>
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         <description><![CDATA[<div>Vasconcelos fue un defensor apasionado de la educación laica y secular, lo que significa que abogaba por la separación de la Iglesia y el Estado en el ámbito educativo. Esta posición se alineó con los ideales de la Revolución Mexicana, que buscaba eliminar la influencia eclesiástica en la educación y promover la igualdad religiosa.</div>]]></description>
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         <title>Socialismo en México</title>
         <author>dahelisandoval1224</author>
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         <description><![CDATA[<div>La educación en el país ha evolucionado para incorporar elementos de inclusión, igualdad y justicia social, aunque la implementación de estos ideales puede variar según la administración gubernamental y las circunstancias políticas.</div>]]></description>
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         <title>El populismo revolucionario</title>
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         <description><![CDATA[<div>El populismo revolucionario es una corriente política que combina elementos del populismo, como el liderazgo carismático y la movilización popular, con objetivos revolucionarios que buscan cambiar profundamente las estructuras de poder en una sociedad.&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>Un desarrollo buscando la estabilidad</title>
         <author>dahelisandoval1224</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Comparemos</title>
         <author>dahelisandoval1224</author>
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         <description><![CDATA[<div>La importancia de adoptar un nacionalismo democrático en México, en el que puedan coexistir diversos grupos étnicos, religiosos y sexuales, tiene la necesidad de promover valores como la tolerancia y la pluralidad, independientemente del origen étnico o religioso, incluyendo en la historia nacional a los grupos históricamente ignorados o marginados, para integrarlos en la nación mexicana de manera inclusiva. </div>]]></description>
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         <title>Jaime Torres Bodet</title>
         <author>dahelisandoval1224</author>
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         <description><![CDATA[<div>Diseño y aplicó el modelo educativo que estuvo vigente durante el Desarrollo Estabilizador (1952-1970).</div>]]></description>
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         <title>Línea de tiempo</title>
         <author>dahelisandoval1224</author>
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         <title>El cardenismo y la educación socialista.</title>
         <author>dahelisandoval1224</author>
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         <description><![CDATA[<div>La búsqueda de nuevas alternativas, como construir un país nuevo después del periodo de crisis que se estaba pasando en la época de Cárdenas, existiendo múltiples conflictos dentro del mismo partido.</div>]]></description>
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