https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo Acompanhamento Pedagógico Formativo- Diretoria de Ensino Região de Araraquara en-us 2023-09-13 18:07:50 UTC 2025-04-24 13:19:44 UTC hello@padlet.com apfdera2 https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581189 2023-09-13 18:07:50 UTC https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581189 apfdera2 https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581191 Que sugestões podem ser dadas para melhor desenvolver essa habilidade?
Devem ser incentivadas atividades práticas em sala de aula que permitam explorar as noções de localização e movimentação de objetos no plano. O próprio plano do piso da sala de aula pode servir como plano cartesiano em exercícios nos quais os alunos se movimentam de um ponto a outro. Pode-se também expor mapas e croquis na parede para que os alunos experimentem a localização de pontos 
e movimentação de objetos. O professor deve também estimular os alunos a construírem mapas e outras representações gráficas, localizando pontos e traçando rotas a partir de comandos de posicionamento. ]]> 2023-09-13 18:07:50 UTC https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581191 apfdera2 https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581192 Que sugestões podem ser dadas para melhor desenvolver essa habilidade?
Trabalhar em sala com objetos tridimensionais construindo as planificações, comparando diferentes sólidos e observando suas propriedades. A utilização de 
material concreto é fundamental para a compreensão das propriedades relativas às arestas, faces e vértices. É importante propor aos alunos a tentativa de planificação de uma esfera, para que eles constatem sua impossibilidade. ]]> 2023-09-13 18:07:50 UTC https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581192 apfdera2 https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581194 Que sugestões podem ser dadas para melhor desenvolver essa habilidade?
São importantes atividades dirigidas para serem executadas em grupo nas quais os alunos construam vários tipos de triângulos, façam medidas e discutam suas propriedades. As conclusões devem ser discutidas com todos e as propriedades constata das devem ser sistematizadas e enfatizadas pelo professor.]]> 2023-09-13 18:07:50 UTC https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581194 apfdera2 https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581195 Que sugestões podem ser dadas para melhor desenvolver essa habilidade?
Devem ser enfatizados o conceito de paralelismo e a definição de paralelogramo como quadrilátero convexo cujos lados opostos são paralelos. Assim, retângulos, quadrados e losangos são paralelogramos. São importantes atividades de construção dos quadriláteros a partir de suas propriedades e manipulação de peças  (jogos, quebra-cabeças) com as formas dos quadriláteros.]]> 2023-09-13 18:07:50 UTC https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581195 apfdera2 https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581196 Que sugestões podem ser dadas para melhor desenvolver essa habilidade?
Várias atividades em sala de aula com ampliação e redução de figuras poligonais em malhas quadriculadas. Em seguida, os lados devem ser medidos e feitos os cálculos de perímetro e área e estabelecidas as relações entre eles.]]> 2023-09-13 18:07:50 UTC https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581196 apfdera2 https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581197 Que sugestões podem ser dadas para melhor desenvolver essa habilidade?
Atividades em que o ângulo de 360º é dividido em dois (rasos), e estes em dois, novamente divididos em dois. Os ângulos obtidos, que medem 90º, são chamados de retos. Deve-se também solicitar aos alunos, além da identificação, a construção de ângulos retos, rasos, agudos e obtusos.]]> 2023-09-13 18:07:50 UTC https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581197 apfdera2 https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581199 Que sugestões podem ser dadas para melhor desenvolver essa habilidade?
Devem ser claramente diferenciados os conceitos entre semelhança e congruência de polígonos, especialmente de triângulos. Diversas atividades devem ser propostas, com ampliações ou reduções de figuras. Os alunos devem medir os elementos das figuras obtidas (lados, ângulos, alturas) e compará-los com os correspondentes da figura de origem. Essa prática norteará as conclusões sobre a manutenção das medidas dos ângulos e as razões de semelhança entre as figuras. ]]> 2023-09-13 18:07:50 UTC https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581199 apfdera2 https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581200 Que sugestões podem ser dadas para melhor desenvolver essa habilidade?
Atividades, principalmente estudos dirigidos, nas quais os alunos devem medir e somar os ângulos internos, externos e centrais de polígonos, contar o número de diagonais e outras propriedades relevantes nos polígonos convexos.]]> 2023-09-13 18:07:50 UTC https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581200 apfdera2 https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581201 Que sugestões podem ser dadas para melhor desenvolver essa habilidade?
Enfatizar a ordem e o significado dos valores negativos e positivos das coordenadas cartesianas de um ponto. Sugere-se a montagem de um grande plano cartesiano no quadro ou na parede, no qual os alunos localizariam ou marcariam pontos.]]> 2023-09-13 18:07:50 UTC https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581201 apfdera2 https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581202 Que sugestões podem ser dadas para melhor desenvolver essa habilidade?
Esse descritor aborda um dos assuntos de maior aplicação no cotidiano dos alunos. Existe uma infinidade de problemas que devem ser trazidos para resolução em sala de aula. O professor pode estimular seus alunos a resolver questões bem práticas como: calcular a distância de um ponto no solo até o topo de um poste de iluminação; calcular a medida da diagonal do piso da sala de aula; calcular o tamanho mínimo de uma escada usada para atingir o telhado de um prédio. ]]> 2023-09-13 18:07:50 UTC https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581202 apfdera2 https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581203 Que sugestões podem ser dadas para melhor desenvolver essa habilidade?
Atividades nas quais os alunos trabalhem com os conceitos de raio, diâmetro, corda, setor circular, ângulo central e ângulo inscrito e suas relações. O professor deve incentivar seus alunos a fazerem medições para chegar a algumas propriedades da circunferência.]]> 2023-09-13 18:07:50 UTC https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581203 apfdera2 https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581204 2023-09-13 18:07:50 UTC https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581204 apfdera2 https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581206 Que sugestões podem ser dadas para melhor desenvolver essa habilidade?
O desenvolvimento dessa habilidade é fundamental na construção da competência de medir. O professor deve utilizar vivências do cotidiano do aluno para desenvolvê-la. Atividades práticas, como calcular o perímetro da sala de aula, da
quadra de esportes ou de polígonos com outras formas, devem ser executadas. ]]> 2023-09-13 18:07:50 UTC https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581206 apfdera2 https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581207 Que sugestões podem ser dadas para melhor desenvolver essa habilidade?
Valer-se de exemplos concretos como o piso e as paredes da sala de aula para fixar o cálculo de área de retângulos e mostrar que a área de um triângulo é obtida como metade da área de um retângulo (dividindo este por uma de suas diagonais). 
Outros polígonos podem ser desmembrados em retângulos e triângulos para o cálculo de sua área. Para o cálculo de áreas de setores circulares, esses devem ser apresentados como frações do círculo. ]]> 2023-09-13 18:07:50 UTC https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581207 apfdera2 https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581208 Que sugestões podem ser dadas para melhor desenvolver essa habilidade?
Mostrar que para sólidos, tais como paralelepípedos reto-retângulos e cilindros, o cálculo do volume sempre é obtido pelo produto da área da base pela altura. A partir daí, deduzir as fórmulas das áreas. Como aprofundamento, fazer o mesmo com prismas de bases triangulares ou hexagonais.]]> 2023-09-13 18:07:50 UTC https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581208 apfdera2 https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581210 Que sugestões podem ser dadas para melhor desenvolver essa habilidade?
Inicialmente, é importante que os alunos entendam por que nas transformações para múltiplos, há uma multiplicação e, para submúltiplos, há divisão. Isso pode ser feito com a manipulação de fichas, representando as unidades básicas de medidas (quantas fichas de 1cm cabem em uma de 1m?). Posteriormente, é
interessante que o aluno use as “escadinhas” com as unidades para facilitar a contagem de quantos “degraus” serão galgados para cima (múltiplos) ou para baixo 
(submúltiplos) e efetuar com segurança as operações de multiplicação ou divisão por 10 (ou suas potências).]]> 2023-09-13 18:07:50 UTC https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581210 apfdera2 https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581211 2023-09-13 18:07:50 UTC https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581211 apfdera2 https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581212 Que sugestões podem ser dadas para melhor desenvolver essa habilidade?
Após o entendimento por parte dos alunos do significado de número negativo, recorrendo-se a situações práticas (estar devendo figurinhas, temperaturas abaixo de zero, subsolos em edifícios etc), é importante a construção física de retas numéricas em tiras de papel. As atividades práticas de localização de pontos nas retas construídas ajudarão muito no desenvolvimento da habilidade.]]> 2023-09-13 18:07:50 UTC https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581212 apfdera2 https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581213 Que sugestões podem ser dadas para melhor desenvolver essa habilidade?
Com a construção da reta numerada e a solicitação, por parte do professor, para que os alunos localizem, sucessivamente, números racionais entre dois racionais dados, estes alunos devem concluir que, entre dois racionais, há infinitos outros números racionais. As atividades práticas de localização de pontos nas retas 
construídas ajudarão muito no desenvolvimento da habilidade.]]> 2023-09-13 18:07:50 UTC https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581213 apfdera2 https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581214 Que sugestões podem ser dadas para melhor desenvolver essa habilidade?
Muitas atividades com números inteiros, inicialmente apenas com uma operação e posteriormente mesclando as cinco operações básicas. ]]> 2023-09-13 18:07:50 UTC https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581214 apfdera2 https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581215 Que sugestões podem ser dadas para melhor desenvolver essa habilidade?
O professor deve trazer para a sala de aula diversas situações-problema em que possam ser explorados os diferentes significados das operações. É interessante incentivar os alunos a buscarem problemas práticos para a resolução em sala de aula.]]> 2023-09-13 18:07:50 UTC https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581215 apfdera2 https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581216 Que sugestões podem ser dadas para melhor desenvolver essa habilidade?
Trazer para a sala de aula atividades lúdicas com números inteiros. Explorar com jogos a ideia da reta numerada do conjunto z, com a contagem de casas entre dois inteiros. Os jogos nos quais os participantes “ficam devendo” também ajudam na compreensão do conceito de número negativo. ]]> 2023-09-13 18:07:50 UTC https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581216 apfdera2 https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581217 Que sugestões podem ser dadas para melhor desenvolver essa habilidade?
Atividades nas quais, a partir de números racionais na forma fracionária, efetua-se a divisão do numerador pelo denominador, obtendo-se o correspondente decimal. Este decimal, por sua vez, quando multiplicado por 100, representa a forma percentual do número racional.]]> 2023-09-13 18:07:50 UTC https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581217 apfdera2 https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581218 Que sugestões podem ser dadas para melhor desenvolver essa habilidade?
Diversas atividades nas quais, inicialmente, os alunos devem representar frações utilizando materiais concretos (recortando em cartolina, isopor etc.) e, posteriormente, escrever as frações correspondentes às situações-problema propostas. ]]> 2023-09-13 18:07:50 UTC https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581218 apfdera2 https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581219 Que sugestões podem ser dadas para melhor desenvolver essa habilidade?
Inúmeras atividades podem ser realizadas em sala de aula para bem desenvolver a habilidade. Novamente, é importante partir de materiais concretos verificando-se as equivalências entre fichas, peças de cartolina etc. Em seguida, deve ser exercitada a representação de frações equivalentes, por meio da simplificação de numeradores e denominadores. ]]> 2023-09-13 18:07:50 UTC https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581219 apfdera2 https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581220 2023-09-13 18:07:50 UTC https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581220 apfdera2 https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581222 Que sugestões podem ser dadas para melhor desenvolver essa habilidade?
Este é um dos assuntos de maior dificuldade de assimilação pelos alunos.
Para que os alunos operem adequadamente com frações e com números decimais, é fundamental que tenham compreendido bem o significado dos números racionais. Deve-se dedicar muito tempo para as atividades com operações entre racionais, na forma de frações, decimais ou mesclando-se as duas formas. ]]> 2023-09-13 18:07:50 UTC https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581222 apfdera2 https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581223 Que sugestões podem ser dadas para melhor desenvolver essa habilidade?
Muitas atividades com o exercício simples de cálculo de frações de um número natural e a resolução de problemas envolvendo as quatro operações básicas com racionais. As situações-problema devem ser provocadas em sala de aula abordando o contexto do aluno.]]> 2023-09-13 18:07:50 UTC https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581223 apfdera2 https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581225 Que sugestões podem ser dadas para melhor desenvolver essa habilidade?
Após o domínio pelos alunos da extração de raízes quadradas de quadrados perfeitos, o professor deve incentivar os alunos a estimar os valores de radicais 
simples como √ 2, √ 3, √ 5 e √ 7. Uma grande quantidade de exercícios com expressões envolvendo esses radicais deve ser proposta e comentada.]]> 2023-09-13 18:07:50 UTC https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581225 apfdera2 https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581226 Que sugestões podem ser dadas para melhor desenvolver essa habilidade?
Este assunto deve ser exaustivamente trabalhado em sala de aula. São inúmeros os problemas oriundos do contexto do aluno que podem ser explorados em sala de aula: porcentagem de alunos, porcentagem de questões de prova, porcentagem de reajuste salarial, porcentagem de aprovação de determinado candidato etc. ]]> 2023-09-13 18:07:50 UTC https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581226 apfdera2 https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581227 Que sugestões podem ser dadas para melhor desenvolver essa habilidade?
A montagem da regra de três simples é rapidamente assimilada pelos alunos. A ênfase deve ser dada no reconhecimento de grandezas diretamente ou inversamente proporcionais. Diversos exemplos do cotidiano dos alunos devem ser explorados para verificar se as duas grandezas são direta ou inversamente proporcionais.]]> 2023-09-13 18:07:50 UTC https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581227 apfdera2 https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581228 Que sugestões podem ser dadas para melhor desenvolver essa habilidade?
Atividades frequentes com números inteiros, explorando as cinco operações. 
O aluno deve ser instigado a compreender os significados das operações em vez de memorizar regras. Deve ser também enfatizado o cuidado na substituição das variáveis por números inteiros, principalmente negativos.]]> 2023-09-13 18:07:50 UTC https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581228 apfdera2 https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581230 Que sugestões podem ser dadas para melhor desenvolver essa habilidade?
As atividades em sala de aula para facilitar essa habilidade devem iniciar-se com representações simples de sentenças matemáticas que expressam uma situação do contexto e, gradativamente, evoluir para a construção de equações do 
2º grau.]]> 2023-09-13 18:07:50 UTC https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581230 apfdera2 https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581231 Que sugestões podem ser dadas para melhor desenvolver essa habilidade?
Essa habilidade, que requer essencialmente raciocínio, pode ser desenvolvida com atividades, inicialmente simples, nas quais trabalha-se com o dobro de um número, o triplo, o consecutivo, até chegar a relações mais complexas. O desenvolvimento do raciocínio para itens desse tipo requer a resolução de um grande número de exemplos.]]> 2023-09-13 18:07:50 UTC https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581231 apfdera2 https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581233 Que sugestões podem ser dadas para melhor desenvolver essa habilidade?
As atividades propostas devem se pautar por situações semelhantes à proposta neste item, mostrando-se dois pratos de uma balança e sua relação como sentença matemática de igualdade (pratos em equilíbrio) ou desigualdade (um prato mais pesado que outro). Inicia-se com expressões simples (x, x+1, 2x), aumentando-se, gradativamente, a complexidade.]]> 2023-09-13 18:07:50 UTC https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581233 apfdera2 https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581235 Que sugestões podem ser dadas para melhor desenvolver essa habilidade?
O que ocorre mais usualmente em sala de aula é o incentivo na resolução de sistemas do 1º grau, ou seja, sua operacionalização. O professor deve encorajar seus alunos a construir as equações a partir de problemas propostos. Sugerimos a realização de atividades em grupo nas quais um aluno propõe uma situação-problema e outro responde com o respectivo sistema de equações.]]> 2023-09-13 18:07:50 UTC https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581235 apfdera2 https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581236 Que sugestões podem ser dadas para melhor desenvolver essa habilidade?
O professor deve mostrar que a solução de um sistema do primeiro grau pode ser expressa por um par ordenado e esse par representa um ponto no sistema cartesiano. O ponto corresponde à interseção de duas retas que são as representações gráficas das equações do sistema proposto.]]> 2023-09-13 18:07:50 UTC https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581236 apfdera2 https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581237 2023-09-13 18:07:50 UTC https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581237 apfdera2 https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581238 Que sugestões podem ser dadas para melhor desenvolver essa habilidade?
Esse é um assunto de grande relevância para o entendimento dos fatos nos dias de hoje. É fundamental que o professor trabalhe com gráficos e tabelas em sala de aula. Há exemplos em profusão na mídia e os alunos devem ser fortemente 
motivados a pesquisar e discutir em sala de aula gráficos e tabelas obtidos em jornais, revistas, televisão e Internet. Esse tipo de atividade é riquíssimo para desenvolver a habilidade pretendida e para bem situar o aluno nos acontecimentos e problemas da atualidade.]]> 2023-09-13 18:07:50 UTC https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581238 apfdera2 https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581239 Que sugestões podem ser dadas para melhor desenvolver essa habilidade?
Como sugerido para o descritor anterior, uma enorme gama de exemplos pode ser trabalhada em sala de aula. Após a interpretação das informações apresentadas em tabelas ou gráficos, propõe-se a representação dessas informações em outra forma de visualização: de tabela para gráfico ou vice-versa. ]]> 2023-09-13 18:07:50 UTC https://padlet.com/apfdera2/h491ud7gwbot47eo/wish/2702581239