Daniel Goleman (1995) define la inteligencia emocional como la capacidad de reconocer, comprender y manejar las propias emociones, así como influir positivamente en las emociones de los demás.

En la primera infancia, se entiende como la habilidad progresiva que tienen los niños de identificar, expresar y regular emociones, desarrollando a la vez empatía y habilidades sociales.

2. Antecedentes

El concepto fue introducido en 1990 por Peter Salovey y John Mayer, y luego popularizado por Goleman.

Desde la psicología del desarrollo, se reconoce que las primeras experiencias emocionales (vínculo con los cuidadores, apego seguro, interacción social) son determinantes para el desarrollo socio emocional.

3. Características de la inteligencia emocional en la primera infancia

Reconocimiento emocional: los niños aprenden a identificar emociones básicas (alegría, tristeza, miedo, enojo).

Autocontrol: comienzan a regular impulsos (esperar turnos, controlar berrinches).

Empatía: capacidad de comprender lo que otros sienten.

Habilidades sociales iniciales: compartir, coopera

y comunicarse con pares.

Autores y teorías relevantes

Salovey y Mayer (1990): modelo de habilidades (percepción, comprensión y regulación emocional).

Daniel Goleman (1995): modelo mixto (competencias emocionales y sociales).