Cognoscitivismo by YUNY https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo Se presentan las principales características del enfoque, conceptos claves, representantes y metodología. en-us 2013-11-10 21:27:49 UTC 2026-02-18 08:16:05 UTC hello@padlet.com http://d20uo2axdbh83k.cloudfront.net/20131113/5c7ae08e16c1abb27a9684fc68acf4d8.jpg sarayunuen_rodr https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16301203 2013-11-11 01:22:32 UTC https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16301203 Vygotski... sarayunuen_rodr https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16301999
  • Se centra en cómo el medio social permite una reconstrucción interna.
  • El constructivismo social, considera que las experiencias sociales son el fundamento escencial del aprendizaje.
    • ]]>     2013-11-11 01:40:19 UTC https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16301999     Aprendizaje significativo sarayunuen_rodr https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16302018
  • Diseña una teoría de aprendizaje escolar que construye sobre lo que él llama procesos de subsunción, siendo la construcción de significados el elmento clave para todo proceso. 
  • Se destacó por defender la importancia del aprendizaje por recepción, el cual llamó enfoque expositivo para asimilar los conceptos verbales.
    • ]]>     2013-11-11 01:40:42 UTC https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16302018     El enfoque cognoscitivo es: sarayunuen_rodr https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16302238
  • Variado y basado en el aprendizaje.  
  • Abierto y flexible.
    • ]]>     2013-11-11 01:48:52 UTC https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16302238     FUENTES DE CONSULTA: sarayunuen_rodr https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16303008
  • Bibliográficas

    • Ernest R. Hilgard Gordon H. Bower. (1982).Teorías del aprendizaje. México: Trillas.

    Papalia, Diane E. (1997) Desarrollo humano: con aportaciones para Iberoamérica, México, Ed. Mc Graw-Hill.

    • Electrónicas

    http://www.youtube.com/watch?v=HhE_Xl_DtcU

    http://www.youtube.com/watch?v=pPHTBnGrfd4

    http://educacion.idoneos.com/index.php/La_ense%C3%B1anza_y_el_enfoque_cognitivo

    http://definicion.de/cognitivismo/#ixzz2kYkJ6q9l

    http://www.monografias.com/trabajos93/teoria-cognitivista-del-aprendizaje/teoria-cognitivista-del-aprendizaje.shtml

    http://aplicaciondelasticalafomracion.wikispaces.com/3.-Teor%C3%ADas+del+Aprendizaje+-+Cognitivismo

    http://kevinsantiagoteoriasdelaprendizaje.blogspot.com/2010/09/jerome-bruner-cognitivismo.HTML

     http://uoctic-grupo6.wikispaces.com/Cognitivismo#new3

    ]]>     2013-11-11 02:22:18 UTC https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16303008     Cognición yahnel_ramirez https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16465383 Es el conjunto de procesos a través de los cuales el ingreso sensorial ( el que entra a través de los sentidos) es transformado, reducido, elaborado, almacenado, recordado o utilizado ( Neisser, 1967)]]> 2013-11-13 00:28:05 UTC https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16465383 Condiciones del aprendizaje: ara_mr05 https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16470417
    1. Significatividad lógica: estructura interna del contenido.
    2. Significatividad psicológica: establece relaciones no arbitrarias entre los conocimientos previos y nuevos. 
    3. Motivación: disposición subjetiva la cual maneja tres tipos de necesidades: poder, afiliación y logro. 

    ]]>     2013-11-13 02:19:26 UTC https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16470417     Procesos de enseñanza: ara_mr05 https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16471169
    • Activar los saberes previos.
    • Estimular la integración y transferencia de la información adquirida.

    ]]>     2013-11-13 02:37:36 UTC https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16471169     Según el cognoscitivismo... cointa_judith_r https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16471206 El aprendizaje en los seres humanos se alcanza a través de estructuras cognitivas, las cuales se van adquiriendo y desarrollando a medida que el individuo que aprende se interacciona con el medio ambiente que le rodea.

    ]]>     2013-11-13 02:38:25 UTC https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16471206     La enseñanza por medio de la resolución de problemas ara_mr05 https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16471450 El ejercicio en la enseñanza es la repetición o aplicación estandarizada, a diferencia de la problemática al que se enfrenta el alumno en el mundo real el cual se centra en la transferencia de habilidades y necesita soluciones abiertas.

    ]]>     2013-11-13 02:45:30 UTC https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16471450     METODOLOGÍA cointa_judith_r https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16472005 2013-11-13 03:00:33 UTC https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16472005 Jean Piaget (1896 - 1980) cointa_judith_r https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16472400 2013-11-13 03:17:02 UTC https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16472400 David Ausubel (1918 - 2008) cointa_judith_r https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16472420 2013-11-13 03:17:31 UTC https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16472420 Los fundamentos de la teoría cognitiva  cointa_judith_r https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16473055 2013-11-13 03:38:51 UTC https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16473055 cointa_judith_r https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16473151 El mundo perceptual que rodea a la persona que aprende, engloba su manera de ser, de comportarse, sus metas, su nivel cognitivo, sus creencias, su mundo afectivo y social.

    ]]>     2013-11-13 03:41:51 UTC https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16473151     El aprendizaje es entonces... cointa_judith_r https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16473179 Un proceso subjetivo propio de cada persona y, en el cual las unicidades de ese individuo juegan un papel relevante en la estructuración del nuevo conocimiento y en las transferencias de los mismos.

    ]]>     2013-11-13 03:42:28 UTC https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16473179     El espacio vital cointa_judith_r https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16473206 Es el eje fundamental de este enfoque, determina el espacio en el cual se mueve una persona y es determinante en el momento en que se produce o se construye un aprendizaje. A través del mismo es como el cognoscitivismo predice la conducta de una persona.

    ]]>     2013-11-13 03:43:05 UTC https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16473206     cointa_judith_r https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16473412 Este espacio vital es obtenido a través de las estructuras cognitivas o "insights", en las cuales los individuos organizan sus conocimientos, registran y organizan los significados de cada concepto. Esto sugiere que todo individuo posee estructuras cognitivas con las cuales sistematiza los eventos del mundo que le rodea y las va transformando, utilizando para ello la percepción, los juicios de valores, e incluso los procedimientos que las personas siguen para resolver sus problemas en situaciones de aprendizaje.

    ]]>     2013-11-13 03:49:48 UTC https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16473412     Rol docente - alumno: cointa_judith_r https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16473444 Docente = facilitador de aprendizaje.

    Alumno = protagonista del aprendizaje.

    ]]>     2013-11-13 03:51:26 UTC https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16473444     Según Jean Piaget... cointa_judith_r https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16473482
    • El proceso cognitivo no se produce de manera aislada e independiente, sino de forma global y por tanto mantiene relación con el desarrollo motor, social y de la personalidad del alumno. 
    • Se centra en cómo se construye el conocimiento partiendo de la interacción con el medio.
    • Su teoría estaba asentada en la forma en que los niños llegan a conclusiones buscando la lógica en las respuestas dadas a las preguntas formuladas.

    ]]>     2013-11-13 03:52:40 UTC https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16473482     Lev Vygotski (1896 - 1934) cointa_judith_r https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16473645 2013-11-13 03:58:28 UTC https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16473645 J. Bruner (1948 -) cointa_judith_r https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16473771 2013-11-13 04:04:17 UTC https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16473771 CARACTERÍSTICAS ara_mr05 https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16554378
  • Supone varias acciones complejas, como almacenar, reconocer, comprender, organizar y utilizar la información que se recibe a través de los sentidos. 
  • Busca conocer cómo las personas entienden la realidad en la que viven a partir de la transformación de la información sensorial.
  • La actividad cognitiva humana debe ser descrita en función de símbolos, esquemas, imágenes, ideas y otras formas de representación mental. Establece analogía entre la mente humana y el ordenador.
    • ]]>     2013-11-13 20:31:38 UTC https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16554378     Competencias cognitivas del alumno: ara_mr05 https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16565085
    1. Proceso  básico de aprendizaje: son los procesos de atención, percepción, codificación, memoria y recuperación de información.
    2. Base de conocimientos: son  los conocimientos previos que el alumno posee, y pueden ser de tipo  declarativo como por ejemplo, hechos, conceptos y explicaciones, y de tipo procedimental como las habilidades y destrezas. Entre más rica sea la base  de conocimiento del alumno, mayor es la probabilidad de ser efectivos los  beneficios de la instrucción.
    3. Estilos cognitivos y atribuciones:  los estilos cognoscitivos son las maneras que los alumnos tienen para aprender  o realizar ciertas tareas. Unos aprenden mecánicamente sin implicación
        personal y otros aprenden de manera profunda extrayendo el significado de  los materiales de aprendizaje e integrándolas de forma compleja para  construir una estructura personal. Otro grupo de alumnos lo hacen de  manera estratégica de acuerdo a las demandas, al tipo de tareas y al  sistema de recompensas. Las atribuciones son las explicaciones de los  alumnos para dar a conocer sus éxitos y fracasos en la escuela.
    4. Conocimiento estratégico: las estrategias generales y específicas de dominio que posee el alumno  como producto de sus experiencias de aprendizaje anteriores.
    5. Conocimiento metacognitivo: conocimiento que el alumno ha desarrollado acerca de sus  experiencias almacenadas y de sus propios procesos cognoscitivos, así como  de su conocimiento estratégico.
    ]]>     2013-11-14 00:11:43 UTC https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16565085     cointa_judith_r https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16571540 2013-11-14 02:43:22 UTC https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16571540 PERSONAJES CLAVES cointa_judith_r https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16571732
  • Jean Piaget
  • Lev Vygotski
  • David Ausubel
  • J. Bruner
    • ]]>     2013-11-14 02:48:03 UTC https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16571732     Ejemplo: cointa_judith_r https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16572394 Un sujeto activo que construye su conocimiento desde adentro, gracias a la continua exploración del medio que le rodea, a través de los procesos de asimilación y acomodación, que le permiten avanzar hacia esquemas mentales más complejos.

    VERSUS

    El niño, como ser que recibe y acumula conocimiento con base a estímulos y refuerzos externos al estilo conductista.

    ]]>     2013-11-14 03:11:11 UTC https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16572394     Conceptos cointa_judith_r https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16572459 Asimilación: los individuos toman de su entorno partes que incorporan y asimilan.

    Acomodación: los individuos transforman su estructura para adecuarse a lo aprendido.

    ]]>     2013-11-14 03:13:17 UTC https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16572459     Según Ausubel... cointa_judith_r https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16572965
  • Para aprender es necesario relacionar los nuevos aprendizajes a partir de las ideas previas de los estudiantes.
  • Plantea que el aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la nueva información, entendiendo por “estructura cognitiva“, al conjunto de conceptos e ideas que un individuo posee en un determinado campo del conocimiento, así como su organización.
  • Los educandos tienen una serie de experiencias y conocimientos que afectan su aprendizaje y pueden ser aprovechados para su beneficio.
    • ]]>     2013-11-14 03:32:22 UTC https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16572965     cointa_judith_r https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16573115 2013-11-14 03:38:33 UTC https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16573115 cointa_judith_r https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16573210 "Si tuviese que reducir toda la psicología educativa a un solo principio, enunciaría éste: de todos los factores que influyen el aprendizaje, el más importante consiste en lo que el alumno ya sabe. Averígüese esto, y enséñese consecuentemente". Ausubel

    ]]>     2013-11-14 03:42:00 UTC https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16573210     cointa_judith_r https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16573303 Plantea su teoría de la Categorización, añade a la actividad guiada o mediada en Vigotsky, que la condición indispensable para aprender una información de manera significativa, es tener experiencia personal de descubrirla.

    ]]>     2013-11-14 03:46:55 UTC https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16573303     Aprendizaje por descubrimiento sarayunuen_rodr https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16573472 Propone una teoría de la instrucción que intenta exponer los mejores medios de aprender lo que se quiere enseñar.

    Sugiere que las personas que usan estrategias mentales cuando tratan de identificar los rasgos definitorios de un concepto familiar.

    Ejemplo:

    ]]>     2013-11-14 03:53:47 UTC https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16573472     cointa_judith_r https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16573474 2013-11-14 03:53:48 UTC https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16573474 Ejemplo: sarayunuen_rodr https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16574390 El correo electrónico es una herramienta que permite enviar mensajes (el e-mail debe motivar la lectura, comprensión, profundización de la solicitud y respuesta). Facilita el desarrollo de aprendizajes cooperativos, colaborativos y significativos. Su uso es un mediador pedagógico.

    ]]>     2013-11-14 04:25:21 UTC https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16574390     MAESTRÍA EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA cointa_judith_r https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16574665
  • Méndez Ramírez Araceli
  • Ramírez Soto Yahnel
  • Rodríguez Velázquez Sara Yunuén
  • Rueda Huerta Cointa Judith
    • ]]>     2013-11-14 04:36:41 UTC https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16574665     cointa_judith_r https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16574855 2013-11-14 04:42:31 UTC https://padlet.com/sarayunuen_rodr/_cognoscitivismo/wish/16574855