Topic: How to Make a Cup of Tea (Procedural Text)

Class: XII

Text Type: Procedural Text

Learning Objectives:

1. BKOF (Building Knowledge of the Field): Students will be able to identify the purpose, structure, and language features of procedural texts.

2. MOT (Modeling of the Text): Students will analyze examples of procedural texts and understand how each part functions.

3. JCoT (Joint Construction of the Text): Students will collaboratively write a procedural text using appropriate structure and features.

4. ICoT (Independent Construction of the Text): Students will independently create their own procedural text based on given themes or situations.

Main Material:

Title: How to Make a Cup of Tea

Function (Social Function):

To give instructions or tell how to make something through a sequence of actions or steps.

Structure (Text Structure):

Goal (The title or topic of the activity)

Materials (The items or ingredients needed)

Steps (A sequence of instructions or actions to do the goal)

Language Features:

Use of command verbs (cut, boil, pour, etc.)

Use of connectors (first, then, next, finally)

Use of adverbs (slowly, carefully)

Often written in chronological order

Supporting Materials (Example Texts):

1. How to Make a Cup of Tea

2. How to Make Instant Noodles

3. How to Make a Paper Airplane

4. How to Wash Your Hands Properly

5. How to Make Fried Eggs

1. https://youtu.be/Hd2c30D9sHc?si=EWFS-A3AjIXUzFck

2. https://youtu.be/aTjjHZEqDzk?si=qd-9GAFAsmgx_B22

Siswa memahami tujuan sosial, struktur, dan ciri kebahasaan teks prosedur.

Langkah-langkah:

1. Guru membuka dengan pertanyaan: “Pernahkah kamu membuat teh sendiri?”

2. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

3. Menjelaskan pengertian teks prosedur, fungsinya dalam kehidupan sehari-hari.

4. Menjelaskan struktur teks (goal, materials, steps).

5. Menjelaskan fitur kebahasaan (imperatives, connectors, adverbs, dsb).

6. Memberikan contoh teks: How to Make a Cup of Tea dan meminta siswa mengidentifikasi bagian-bagiannya.

Tools:

Video YouTube: contoh prosedur sederhana (mis. membuat teh)

Siswa dapat menganalisis contoh teks prosedur dengan memahami struktur dan kebahasaannya.

Langkah-langkah:

1. Guru membagikan teks “How to Make a Cup of Tea”.

2. Guru membacakan dan menjelaskan struktur teks: Goal, Materials, Steps.

3. Diskusi bersama siswa:

Kata kerja apa yang digunakan?

Bagaimana urutan langkahnya?

Adakah kata hubung waktu (then, next, finally)?

4. Guru menunjuk satu contoh lagi: How to Make Instant Noodles.

5. Siswa bekerja secara berpasangan untuk menganalisis contoh kedua.

Siswa mampu menyusun teks prosedur secara berkelompok dengan bimbingan guru.

Langkah-langkah:

1. Siswa dibagi menjadi kelompok kecil.

2. Setiap kelompok memilih satu aktivitas (misal: membuat kopi, telur dadar, kerajinan tangan).

3. Bersama-sama membuat teks prosedur lengkap (goal, materials, steps).

4. Guru membimbing dan memberi masukan saat proses penulisan.

5. Presentasi hasil kelompok secara lisan atau diunggah ke Padlet/Google Drive.

Tools:

Checklist penilaian teks prosedur

Siswa dapat menulis teks prosedur sendiri secara lengkap dan benar.

Langkah-langkah:

1. Siswa memilih satu aktivitas yang mereka kuasai (misalnya: membuat bekal, menanam tanaman, membersihkan kamar).

2. Menulis teks prosedur lengkap:

Judul

Bahan/alat

Langkah-langkah

3. Menggunakan struktur dan kebahasaan yang sesuai.

4. Mengunggah hasil ke Padlet/Google Drive atau mempresentasikan di depan kelas.

5. Guru memberikan umpan balik.

Tools:

Rubrik penilaian