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      <title>Alfabetización para Adultos by Darlin Mazariegos</title>
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      <description>Índices de analfabetismo en Guatemala</description>
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      <pubDate>2022-03-03 14:23:08 UTC</pubDate>
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         <title>Ayuda Internacional</title>
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         <description><![CDATA[<h1>El analfabetismo en Guatemala baja de 38% a 16% en dos décadas.&nbsp;</h1><div>En el años 2009 a tasa de analfabetismo en Guatemala en jóvenes y adultos se redujo de 38,78% a 16% en casi dos décadas gracias a la implementación de un método cubano llamado "Yo, sí puedo". Este método fue creado por la pedagoga  Leonela Relys  y  está basado en la experiencia, que aprovecha lo conocido (como son los números) para avanzar hacia lo desconocido (las letras). Se utilizaron herramientas audiovisuales junto con la Cartilla clásica.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-03 14:31:50 UTC</pubDate>
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         <title>Qué es CONALFA</title>
         <author>9415456</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>¿QUE ES EL CONALFA?</strong></div><div>El Comité Nacional de Alfabetización –CONALFA– fue creado para la ejecución del proceso de alfabetización, como un órgano superior, principalmente encargado de definir y aprobar las políticas y las estrategias del proceso Nacional de Alfabetización y promover la alfabetización, por medio de las entidades de desarrollo en el ámbito Nacional.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-03 14:46:28 UTC</pubDate>
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         <title>OBJETIVO ESENCIAL DE CONALFA</title>
         <author>9415456</author>
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         <description><![CDATA[<div>Promover los medios adecuados para que la población joven y adulta de 15 años y más, que no sabe leer y escribir tenga acceso a la cultura escrita, con lo cual se contribuirá al desarrollo del potencial humano para que la persona participe activamente en el desarrollo económico, social y político del país y con ello garantizar el derecho que tiene la población adulta analfabeta de Guatemala a la educación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-03 14:48:31 UTC</pubDate>
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         <title>Estadísticas</title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-03 14:49:21 UTC</pubDate>
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         <title>Causas del Analfabetismo en Guatemala</title>
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         <description><![CDATA[<div>La causa del analfabetismo en personas adultas en Guatemala, se centra dentro del marco de la estructura socioeconómica, política y cultural de Guatemala; pese a que existen programas de alfabetización estos únicamente se reducen a una mecánica arcaica de lecto-escritura y calculo mental sin asociarse a practicas de trabajo a los intereses o necesidades del adulto analfabeto; tampoco existió ninguna prevención para un proceso de postalfabetización&nbsp; para&nbsp; tener un ambiente iletrado al alcance de los neoalfabetos.<br><br>Estos cuentan con efectos negativos en el adulto analfabeto ya que aumenta su vulnerabilidad socio-economica y puede <br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-03 14:52:04 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>En cuanto a leyes emitidas por el Congreso de la República, que han contribuido a contrarrestar el analfabetismo destaca el Decreto 43-86 y sus Reformas Decreto 54-99, que da vida y soporte al trabajo que hace el Comité Nacional de Alfabetización (Conalfa), para enfrentar el problema con la responsabilidad política, seriedad científica y la propiedad técnica requeridas, estructurando acciones integradas de participación directa y consciente de todos los sectores del país, para lograr su erradicación.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.congreso.gob.gt/noticias_congreso/4867/2020/3#gsc.tab=0" />
         <pubDate>2022-03-03 14:54:00 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>como lo manifestó en 1968 el pedagogo revolucionario y filósofo Paulo Freire en la Pedagogía del oprimido, aún vigente en sus reflexiones.<br><br></div><div>Alcanzar las competencias en un alfabetizado es saber relacionar el entendimiento de conceptos que nos llevan a la praxis de la lectura de teorías y leyes<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-03 15:02:26 UTC</pubDate>
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         <title>POBLACIÓN QUE ATIENDE CONALFA</title>
         <author>9415456</author>
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         <description><![CDATA[<div>Fase inicial (español y bilingüe)= Personas jóvenes de 15 años en adelante<br>equivalente al primer año de primaria<br>Fase post  I(español y bilingüe) equivalente 3 y 4 primaria<br>Fase post II (español y bilingüe) equivalente 5 y 6 primaria<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-03 15:20:59 UTC</pubDate>
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         <title>Día internacional de alfabetización</title>
         <author>9415456</author>
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         <description><![CDATA[<h1>Día Internacional de la Alfabetización</h1><div><br>El Día Internacional de la Alfabetización, que celebramos cada 8 de septiembre, es una oportunidad para que los Gobiernos, la sociedad civil y otras partes interesadas destaquen los avances en las tasas mundiales de alfabetización y reflexionen sobre los problemas que quedan por superar en este campo.<br><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-03 16:30:05 UTC</pubDate>
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         <title>Base Legal Alfabetización Guatemala</title>
         <author>9415456</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Constitución Política de la República de Guatemala</strong>.&nbsp; 75; 13 y 14 transitorios.<br> <strong>Ley de Alfabetización.</strong> Decreto 43-86, reformado por Decreto 54-99, ambos del Congreso de la República. Todo su contenido. <br><strong>Reglamento de la Ley de Alfabetización</strong>. Acuerdo Gubernativo 137-91 Todo su contenido.<br><strong>Código municipal </strong>Decreto 12-2002 del Congreso de la República. 68, g) <br><strong>Ley de Desarrollo Social.</strong> Decreto 42-2001 del Congreso de la República. 10, 13, 27, 28, 29, 30, 35<br> <strong>Ley de atención a personas con discapacidad.</strong> Decreto 135-96 del Congreso de la República. 2, b); 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33.<br> <br>Fuente: Elaboración con base en instrumentos legales&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-03 16:39:13 UTC</pubDate>
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         <title>Analfabetismo en Pandemia</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Guatemala es uno de los países que lleva muchos años hablando de alfabetización y parece que no hay esperanzas de cómo eliminar el analfabetismo que padecen miles de compatriotas</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-03 23:56:46 UTC</pubDate>
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         <title>La gravedad del analfabetismo</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Aunque la educación sea accesible, a veces y por diversas razones niños y jóvenes no asisten a la escuela, quedándose sin la oportunidad de aprender.<br><br>Según el Comité Nacional de Alfabetización, el índice de analfabetismo en el 2017 fue del 12.31%, equivalente a un millón 241 mil 32 de guatemaltecos mayores de 15 años que no saben leer ni escribir.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-04 00:00:24 UTC</pubDate>
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         <title>Conozcamos un poco........</title>
         <author>dmazariegos225</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-04 00:23:11 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>dmazariegos225</author>
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         <title></title>
         <author>dmazariegos225</author>
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         <title>ANDRAGOGÍA</title>
         <author>9415456</author>
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         <description><![CDATA[<div>La <em>andragogía</em>, teorizada por Malcolm Knowles (2014) en los años ochenta, de carácter ciertamente humanista, reposa en las capacidades, habilidades y potencialidades individuales. Esta estrategia educativa se basa en la motivación propia, el entusiasmo, el carácter o fuerza de voluntad, la necesidad de adquirir conocimientos, la experiencia (tanto laboral como personal) y la autonomía del estudiante adulto.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-04 01:37:25 UTC</pubDate>
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         <title>APRENDIZAJE TRANSFORMACIONAL</title>
         <author>9415456</author>
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         <description><![CDATA[<div>En 1990, Jack Mezirow (2000) introdujo el <em>aprendizaje transformacional</em>, el cual consiste en cambiar los esquemas mentales predefinidos de los adultos, de manera que, a partir de lo aprendido, conciban los conceptos desde otra perspectiva, particularmente una que les permita confrontarlos con sus creencias y concepciones previas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-04 01:44:53 UTC</pubDate>
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         <title>APRENDIZAJE EXPERIENCIAL</title>
         <author>9415456</author>
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         <description><![CDATA[<div>La <em>teoría del aprendizaje experiencial</em> (Kolb, 1975) es la que más se asemeja a la impartida a niños de educación básica. Desarrollada por David Kolb, está fundada en la combinación de experiencias previas con nuevos conocimientos, es decir, en la contextualización del aprendizaje. Al observar las vivencias, el adulto reflexiona y analiza sus efectos y consecuencias, asimila y conceptualiza lo aprendido y, lo más importante, lo lleva a la práctica.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-04 01:48:46 UTC</pubDate>
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         <title>PSICOPEDAGOGÍA Y EDUCACIÓN PARA ADULTOS</title>
         <author>9415456</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aprendizaje contextuándolo, es decir enseñar a los adultos desde su contexto sociocultural,&nbsp;<br><br></div><div>El aprendizaje debe ser reflexivo, introspectivo y experiencial.<br><br></div><div>Psicopedagogo debe orientar para que el docente pueda implementar estrategias creativas que estimulen la curiosidad del educando, su motivación y que pueda ver el valor de saber leer y escribir&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-04 01:56:06 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>dmazariegos225</author>
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         <pubDate>2022-03-04 02:07:29 UTC</pubDate>
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         <title>Equipo de Trabajo</title>
         <author>dmazariegos225</author>
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