اللغة العربية /الصف السادس ب by Nadia Alhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo انشطة جسور التعلم en-us 2021-03-09 20:17:39 UTC 2025-09-12 11:58:41 UTC hello@padlet.com nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1290003870
1. أقرأُ قصيدةَ الشاعرِ «تميم البرغوثي »، التي يصفُ فيها مدينةَ القدسِ قراءةً صامتةً، ذاكرًا الفكرةَ العامةَ، وأكتبُها.
]]> 2021-03-09 21:19:06 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1290003870 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1290012448 2021-03-09 21:21:57 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1290012448 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1290015437
أقرأُ القصيدةَ قراءةً جهريةً، مراعيًا الضبطَ الصحيحَ، والتنغيمَ المناسبَ وفقَ المعنى،
وأطلبُ إلى أحدِ زملائي تقويمَ أدائي، ونتبادلُ الأدوارَ في التقييمِ، ثمَّ أنفذُ المطلوبَ مني يليها:
في القدسِ أعمدةُ الرُّخامِ الداكناتُ
كأنَّ تعريقَ الرُّخامِ دخانْ
ونوافذٌ تعلو المساجدَ والكنائسَ،
أَمْسَكَتْ بيدِ الصّباحِ تُرِيهِ كيفَ النقشُ بالألوانِ،
وَهْوَ يقولُ: «لا بلْ هكذا ،»
فَتَقولُ: «لا بلْ هكذا ،»
حتى إذا طالَ الخلافُ تقاسما
فالصبحُ حُر ٌّخارجَ العَتَبَاتِ، لَكِنْ
إنْ أرادَ دخولَها
فَعَلَيهِ أنْ يَرْضى بحُكْمِ نوافذِ الرَّحمنْ]]> 2021-03-09 21:22:54 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1290015437 https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1293390006 ساره اشرف]]> 2021-03-10 15:19:13 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1293390006 https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1303386740 امل علوان]]> 2021-03-12 17:00:46 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1303386740 https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1305685020 ياسمين يوسف

]]> 2021-03-13 17:31:47 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1305685020 asdalhkaleel https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1310704138 سديل إبراهيم ]]> 2021-03-15 13:49:12 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1310704138 asdalhkaleel https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1310709378 سديل إبراهيم ]]> 2021-03-15 13:50:06 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1310709378 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1347141365 أقرأُ القصةَ الآتيةَ قراءةً جهريةً معبرةً، مُقيِّمًا أدائي عنْ طريقِ المعاييرِ الآتيةِ: سرعةُ القراءةِ المناسبةُ، وسلامةُ اللغةِ، والتزامُ
علاماتِ الترقيمِ، ثمَّ أنفذُ المطلوبَ مني يليها:]]> 2021-03-24 10:18:17 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1347141365 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1347150440 -  أفسّرُ معانيَ المفرداتِ الآتيةِ منَ السياقِ، أوْ باستخدامِ المعجمِ، مستعينًا بأحدِ أفرادِ أسرتي، وأكتبٌها في دفتري:
أوشك - أرهق - سبيل - فرج
- لوْ أردْتُ أنْ أضيفَ حدثًا جديدًا للقصةِ، ماذا سأضيفُ؟ هلْ ستتغيرُ الأحداثُ؟ أخبرُ أحدَ أصدقائي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي بذلكَ ونتناقشُ في إجاباتِنا.
-  أستخرجُ منَ القصةِ ثلاثةَ أمثلةٍ على إنَّ وأخواتِها وأكتبُها في دفتري.
- أضبطُ أواخرَ الكلماتِ الملونةِ ضبطًا صحيحًا، وأُقوِّمُ إجابتي وزميلي باستراتيجية تقويمِ الأقرانِ:
لعلَّ النجدة قادمة
إنَّ الطائرة محلقة
ليتَ المغامرة شائقة]]> 2021-03-24 10:21:21 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1347150440 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1347154492 أنشئُ ثلاثَ جملٍ على إنَّ وأخواتِها، ثمَّ أكتبُها في دفتري معَ الضبطِ. أعرضُ إجابتي على أحدِ أصدقائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، ونُقوِّمُ إجاباتِنا.
●  أكتبُ ملخصًا للقصةِ السابقةِ في 80 كلمةٍ مُتبِعًا الخطواتِ الآتيةَ:
●  أقرأُ القصةَ أكثرَ منْ مرةٍ، ثمَّ أكتبُ عناصرَها، وأهمَّ أحداثِها في جملٍ على ورقةٍ جانبيةٍ.
●  أعيدُ صياغةَ العباراتِ بكلماتي وأسلوبي الخاصِّ، ثمَّ أكتبُها في جملٍ مترابطةٍ.
●  أراعي في كتابتي المعاييرَ الآتيةَ: سلامةَ اللغةِ، وتنظيمَ الأفكارِ دونَ تكرارِها، وتوظيفَ القواعدِ المُتعلَّمةِ (إنَّ وأخواتِها)، والدقةَ في نقلِ أحداثِ القصةِ.
● أقرأُ التلخيصَ على أحدِ أصدقائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، ونتبادلُ تقويمَهُ وفقَ المعاييرِ.]]> 2021-03-24 10:22:47 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1347154492 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1367564692 أفكرُ في عنوانِ النشاطِ، ثمَّ أتأملُ الصورةَ الآتيةَ، وأجدُ الرابطَ بينَهما. أذكرُ إجابتي مُعبِّرًا عنِ الصورةِ شفويًّا، وأناقشُ زملائي أوْ أفرادَ أسرتي فيها.]]> 2021-03-30 11:32:17 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1367564692 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1367568046 أقرأُ النص َّالآتيَ قراءةً جهريةً صحيحةً ومعبرةً على مسمعِ زملائي، أوْ
أحدِ أفرادِ أسرتي، ملتزمًا سلامةَ اللغةِ، وعلاماتِ الترقيمِ، والتنغيمَ الصوتيَّ
المناسبَ، ثم َّأنفذُ المطلوبَ مني يليهِ:
«الإبداعُ هوَ الإتيانُ بجديدٍ، أوْ إعادةُ القديمِ بصورةٍ جديدةٍ، هوَ التعاملُ معَ
الأشياءِ المألوفةِ بطريقةٍ غيرِ مألوفةٍ، والقدرةُ على تكوينِ شيءٍ جديدٍ، أوْ
دمجِ الأشياءِ بصورةٍ جديدةٍ لإشباعِ الحاجاتِ وحلِّ المشكلاتِ.
منْ أمثلةِ ذلكَ، الاختراعاتُ العلميةُ التي حلَّ العلماءُ بها كثيرًا منَ المشكلاتِ الإنسانيةِ، وسهلوا حياةَ البشرِ.
لكنَّ الإبداعَ لا يتأتى للإنسانِ في كلِّ حينٍ، إنما يبزغُ بينَ الحينِ والآخرِ، وهذا ما يسمى شرارةَ الإبداعِ، حيثُ ينقدحُ زنادُ العقلِ ليأتيَ بفكرةٍ جديدةٍ خلاقةٍ. إنَّ الفكرةَ كالريحِ، تهبُّ وتخفتُ، فإذا هبَّتْ، فاغتنمْها. يقولُ الشاعرُ:
إِذا هَبَّتْ رِياحُكَ فَاغْتَنِمْها فَعُقبى كُل خافِقَةٍ سُكونُ
وَلا تَغْفَلْ عَنِ الإحسانِ فيها فَما تَدْري السُّكونُ متى يَكونُ
شرارةُ الإبداعِ، علي الحمادي، بتصرفٍ]]> 2021-03-30 11:34:07 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1367568046 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1367570209 أبينُ معانيَ المفرداتِ الآتيةِ منَ السياقِ، أوْ باستخدامِ المعجمِ، مستعينًا بأحدِ أفرادِ أسرتي، وأكتبُها في دفتري، ثمَّ أعرضُ إجابتي على أحدِ زملائي ونقيِّمُ إجاباتِنا معًا:
(الإتيان، المألوف، يبزغ، ينقدح، زناد، خلاقة، تخفتُ، عُقْبى، خافقة، سكون).

]]> 2021-03-30 11:35:10 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1367570209 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1406875174 أقرأُ الفقرةَ الآتيةَ، ثمَّ أناقشُ زملائي أوْ أفرادَ أسرتي في أهميةِ البحارِ والمحيطاتِ:
« لبحارِ العالَمِ ومحيطاتِهِ دورٌ أساسيٌّ في جعلِ كوكبِ الأرضِ صالحًا للحياةِ؛
فمياهُ الأمطارِ، ومياهُ الشربِ، والطقسُ، والمناخُ، والسواحلُ، وقدرٌ كبيرٌ منْ
غذائِنا، والأكسجينُ الموجودُ في الهواءِ الذي نتنفسُهُ، توفرُها البحارُ وتنظمُها.
وتُعَدُّ المحيطاتُ والبحارُ منذُ القدمِ قنواتٍ حيويةً]]> 2021-04-12 12:16:08 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1406875174 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1406882520 أولًا: أقرأُ النصَّ الآتيَ قراءةً جهريةً، مُراعِيًا الضبطَ الصحيحَ، والتنغيمَ المناسبَ
وفقَ المعنى، وأطلبُ إلى أحدِ زملائي تقويمَ أدائي، ونتبادلُ الأدوارَ في التقييمِ، ثمَّ أنفذُ المطلوبَ مني يليهِ:
« أنا سمكةُ الهامورِ، أعيشُ في البحرِ الأحمرِ. كنْتُ أسبحُ في صغري معَ صديقاتي الأسماكِ ذواتِ الألوانِ الرائعةِ، ننتقلُ بينَ الشعابِ المرجانيةِ الخلابةِ، ترافقُنا مجموعاتٌ منَ السلاحفِ الودودةِ التي تمضي وقتَها في السباحةِ بينَ المجموعاتِ المتماوجةِ منَ الأسماكِ.
أما الآنَ، فقدْ صارَ نظامُنا البيئيُّ مُعرَّضًا للخطرِ بسببِ النفاياتِ التي يلقيها البشرُ، أصبحَتْ مياه البحرِ ملوّثة بالموادِّ البلاستيكيةِ التي يمكنُ أنْ تبتلعَها الأسماكُ مُسبِّبةً لها الأمراضَ، وباتَتِ الشعاب المرجانيةُ مُهدَّدة بالموتِ إنِ استمرَّ الإنسانُ مُلوِّثًا بيئتَنا. ليسَ لنا مكانٌ
آخرُ نذهبُ إليهِ، هذِهِ المياهُ هيَ موطنُنا، فحافظوا عليها أيها البشرُ؛ لكيْ تستمرَّ الحياةُ البحريةُ في البحرِ الأحمرِ أجيالا قادمةً .»]]> 2021-04-12 12:18:15 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1406882520 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1406884073 •أذكرُ الفكرةَ العامةَ في النصِّ، ثمَّ أكتبُها في دفتري.
•أستخرجُ منَ الفقرةِ ثلاثَ كلماتٍ متعلقةٍ بالبيئةِ، ثمَّ أكتبُها في دفتري.
.  أبحثُ عنْ أهمِّ أسبابِ تلوثِ البحرِ الأحمرِ، وأعرضُها على أصدقائي أوْ أفرادِ أسرتي ونتناقشُ فيها.
. أفكرُ معَ مجموعةٍ منْ زملائي في خطواتٍ عمليةٍ يمكنُنا عملُها للحدِّ منْ تلوثِ البحرِ، مثلِ تصميمِ بطاقاتٍ فيها أهمُّ المعلوماتِ عنِ البحرِ الأحمرِ، وسبلُ حمايتِهِ منَ التلوثِ، ثمَّ نوزعُها على أصدقائِنا، وأفرادِ مجتمعِنا المحليِّ.
•أستخرجُ منَ الفقرةِ ثلاثةً منْ (كانَ وأخواتِها) ثمَّ أكتبُها في دفتري.
•أضبطُ أواخرَ الكلماتِ الملونةِ في النصِّ.
. أضيفُ إلى الفقرةِ جملتينِ تبدأُ الأولى ب (ظلَّ)، والثانيةُ ب (أمسى)، ثمَّ أعرضُهما على أفرادِ أسرتي أوْ زملائي.]]> 2021-04-12 12:18:42 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1406884073 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1406890171 أتأملُ الرّسوماتِ الآتيةَ، ثمَّ أكتبُ قصةً مستوحاةً منها، مُراعِيًا عناصرَ القصةِ: (الشخصياتِ، والزمانَ، والمكانَ، والأحداثَ، والحوارَ)، والسلامةَ اللغويةَ والإملائيةَ، مُوظِّفًا علاماتِ الترقيمِ، ثمَّ أعرضُ قصتي على أحدِ أصدقائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، ثمَّ نتناقشُ]]> 2021-04-12 12:20:25 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1406890171 أجيبُ السؤالينِ الآتيينِ شفويًّا معَ أصدقائي أوْ أفرادِ أسرتي، ثمَّ أستمعُ لإجاباتِهمْ وأناقشُهمْ فيهما: nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1476800310 - ما هوَ البيتُ الدافئُ؟
- ما الذي يميزُ بيتي؟]]> 2021-04-30 03:40:35 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1476800310 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1476802421 2021-04-30 03:41:37 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1476802421 أقرأُ النصَّ الآتيَ قراءةً صحيحةً مُعبِّرةً، مُراعِيًا علاماتِ الترقيمِ، والتلوينَ في أدائي وفقَ المعنى، ثمَّ أتبادلُ القراءةَ والتقييمَ معَ أحدِ زملائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي: nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1476803761 2021-04-30 03:42:20 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1476803761 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1476806208 « قررَ أخوايَ بيعَ بيتِ العائلةِ الكبيرِ، الذي شهدَ أيامًا حلوةً لكلِّ مَنْ عاشَ فيهِ. وأذكرُ
جيدًا يومَ انتقلْنا إليهِ، لمْ أملكْ منِ السنينَ إلا تسعًا، لمْ يخفَ عني زهوُ والدي وفرحُهُ حينَ كانَ يطوفُ معَ الزوارِ المهنئينَ بغرفِهِ الأربعِ الرحبةِ، المزخرفةِ برسوماتٍ حولَ النوافذِ، وقواعدِ الثرياتِ المثبتةِ في السقفِ. ]]> 2021-04-30 03:43:42 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1476806208 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1476809463 كانَ يحيطُ بهذا القصرِ حديقةٌ، وأذكرُ كيفَ كنا نتسابقُ أنا وإخوتي لنرويَ الزرعَ في الحديقةِ، ونلهوَ بالماءِ. واليومَ أتساءلُ وأتعجبُ منْ قوانينِ هذا الزمانِ الذي
لا يستقرُّ ولا يدومُ على حالٍ، حينما أمرُّ بجانبِ ذلكَ المكانِ الذي كانَ بيتَنا، وأصبحَ الآنَ عمارةً ضخمةً.]]> 2021-04-30 03:45:39 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1476809463 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1476811483 اقتُلعتْ منْ حولِهِ الأشجارُ والأزهارُ، ورُصَّتْ مكانَها الأحجارُ، وحلَّتْ محلَّ النوافذِ المحاطةِ بالزخارفِ نوافذُ زجاجيةٌ كبيرةٌ لمكاتبَ وشركاتٍ، وامتلأَتِ الأدوارُ الثمانيةُ بكثيرٍ منَ الناسِ، ولا رابطَ بينَ هذِهِ الجموعِ سوى: صباحُ الخيرِ يا جاري».

مرايا أنثى، سهاد عبد الهادي، بتصرّف


]]> 2021-04-30 03:46:49 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1476811483 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1476813306 - أستخرجُ معانيَ الكلماتِ الآتيةِ منِ السياقِ أوْ باستخدامِ المعجمِ بالاستعانةِ بأحدِ أفرادِ أسرتي:
زهو، يطوف، رحبة]]> 2021-04-30 03:47:52 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1476813306 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1476814849 - أصفُ بيتَ الطفولةِ الواردَ في النصِّ بكلماتي.]]> 2021-04-30 03:48:47 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1476814849 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1476816751 - أبحثُ في النصِّ عنْ فعلٍ معتلٍّ بمعنى (يستمرُّ).]]> 2021-04-30 03:49:50 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1476816751 أولًا: nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1506120105 أقرأُ النصَّ الآتيَ قراءةً صحيحةً مُعبِّرةً، مُراعِيًا علاماتِ الترقيمِ، والتلوينَ في أدائي وفقَ المعنى، ثمَّ أتبادلُ القراءةَ والتقييمَ معَ أحدِ زملائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي:]]> 2021-05-09 08:47:41 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1506120105 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1506121426 "الماءُ هوَ الفنانُ الذي ينحتُ سطحَ الأرضِ، بالطريقةِ نفسِها التي تعملُ بها يدُ النحاتِ في التمثالِ. أما الأمطارُ والمياهُ الجاريةُ والمياهُ الجوفيةُ، فهيَ مُنهمِكةٌ على الدوامِ في حتِّ الجبالِ، وشقِّ الوديانِ، وبناءِ السهولِ. إنَّ اللهَ - سبحانَهُ وتعالى- هوَ الذي أنزلَ بقدرتِهِ تلكَ المياهَ، فسالَتْ بها السهولُ والأوديةُ، فأحيا بها البلدَ الميْتَ، ثمَّ أسكنَها في بواطنِ الأرضِ ونفعَ بها الناسَ، بعدَما غاثَها وروّاها وأنعشَها فاهتزَّتْ وربَتْ، وأنبتَتْ منَ النباتِ النضرِ كلًّ لونٍ بهيجٍ يرفُّ بالحياةِ ويشرقُ بالأنوارِ. قالَ اللهُ تعالى في كتابِهِ العزيزِ:
(وَأَنزَلْنَا مِنَ ٱلسَّمَآءِ مَآءًۢ بِقَدَرٍۢ فَأَسْكَنَّٰهُ فِى ٱلْأَرْضِ ۖ وَإِنَّا عَلَىٰ ذَهَابٍ بِهِۦ لَقَٰدِرُونَ)
سورةُ المؤمنون، الآيةُ 18

الماءُ في الفكرِ الإسلاميِّ والأدبِ العربيِّ، الجزءُ الثالثُ، محمد بن عبد العزيز بن عبد الله، بتصرف]]> 2021-05-09 08:48:41 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1506121426 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1506122526 - أفسرُ معانيَ الكلماتِ الآتيةِ منَ السياقِ: (منهمكة، سالت، غاث، ربت)
- أذكرُ أثرينِ للماءِ في سطحِ الأرضِ وردا في النصِّ.
- أوضحُ جمالياتِ الصورةِ الفنيةِ في عبارةِ: "أما الأمطارُ والمياهُ الجاريةُ والمياهُ الجوفيةُ، فهيَ مُنهمِكةٌ على الدوامِ في حتِّ الجبالِ، وشقِّ الوديانِ، وبناءِ السهولِ".
- أستخرجُ منَ النصِّ سببًا ونتيجةً.
- أفكرُ: كيفَ سيكونُ شكلُ سطحِ الأرضِ لَوْ لَمْ تعملْ فيهِ المياهُ، ولمْ تؤثرْ فيهِ؟
- أوسعُ الفقرةَ السابقةَ بجملةٍ تصفُ سعادةَ الأرضِ والنباتاتِ بالماءِ المُنزَلِ عليها، وأضيفُها إلى النصِّ في المكانِ المناسبِ.]]> 2021-05-09 08:49:36 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1506122526 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1549809163 الماءُ أصلُ الحضارةِ، ومهدُ النموِّ والازدهارِ؛ حيثُ نشأتِ التجمعاتُ البشريةُ وازدهرَتْ على مقربةٍ منْ مصادرِ المياهِ.]]> 2021-05-22 07:42:56 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1549809163 أولًا: nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1549809683 أفكرُ: لماذا قامَتِ الحضاراتُ حولَ مصادرِ المياهِ؟ أناقشُ زميلي، أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في أفكاري.]]> 2021-05-22 07:43:40 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1549809683 ثانيًا: nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1549810217 أقرأُ النصَّ الآتيَ قراءةً جهريةً صحيحةً مُعبِّرةً، مُراعِيًا علاماتِ الترقيمِ، والتلوينَ في أدائي وفقَ المعنى، ثمَّ أتبادلُ القراءةَ والتقييمَ معَ أحدِ زملائي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي:]]> 2021-05-22 07:44:31 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1549810217 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1549810763 "نهرُ النيلِ، النهرُ الذي يهبُ الحياةَ، قامتْ عليهِ حضارةٌ عظيمةٌ دامتْ آلافَ السنينَ، ولكنَّ الغريبَ أنَّ منطقتَهُ لمْ يكنْ بها ما يشيرُ لاحتمالِ أنْ تنشأَ فيها حضارةٌ قبلَ أنْ يتكوّنَ النهرُ، فقدْ كانَ النهرُ قبلَ عشرةِ آلافِ سنةٍ عبارةً عنْ مستنقعٍ واسعٍ، وكانَ سكانُ المنطقةِ فلاحينَ بدائيينَ يزرعونَ ما يتيسرُ لهمْ منْ حبوبٍ على حوافِّ ذلكَ المستنقعِ، وعلى مدى آلافِ السنينَ التاليةِ، أخذَ النهرُ الضائعُ في المستنقعِ يلملمُ نفسَهُ، ويتماسكُ ويجري كما تجري الأنهارُ. وكلما تأكدتْ هيئةُ النهرِ، ترسختْ مظاهرُ الحضارةِ الوليدةِ، فقدْ تزايدتْ خبراتُ السكانِ، فاخترعوا المحراثَ واستأنسوا الحيواناتِ، وصنعوا القُماشَ وطوبَ البناءِ، وهيَ كلُّها خبراتٌ لمْ تكنْ ستتوافرُ لهمْ بغيرِ عونٍ منَ النهرِ.
غيرَ أنَّ النهرَ لمْ يكنْ طيبًا معَهمْ طوالَ الوقتِ، فقدْ كانَ يقسو أحيانًا، فيفيضُ ليغرقَ الحرثَ والزرعَ، وهنا أدركَ الناسُ حاجتَهمْ إلى التعاونِ والعملِ بتنظيمٍ، وأنْ تكونَ لهمْ قيادةٌ، وهذِهِ كانتْ نواةَ الحضارةِ ."

مجلة العربيّ، رجب سعد السيد، الإنسان والبيئة، شباط 2003 ، بتصرّف]]> 2021-05-22 07:45:20 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1549810763 ثالثًا: nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1549811665 أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ على دفتري، ثمَّ أشاركُ إجابتي معَ زملائي أوْ أفرادِ أسرتي:
- ما الفكرةُ الرئيسةُ في النصِّ؟
- أصفُ بعباراتي تطورَ حياةِ البشرِ حولَ نهرِ النيلِ عبرَ السنينَ.
- أوضحُ جمالَ التعبيرِ في قولِ الكاتبِ: «أخذَ النهرُ الضائعُ في المستنقعِ يلملمُ نفسَهُ، ويتماسكُ ويجري كما تجري الأنهارُ .»
-أبحثُ في مصادرِ المعلوماتِ أوْ في شبكةِ الإنترنتِّ عنْ حضاراتٍ أخرى قامتْ حولَ مصادرِ المياهِ، ثمَّ أعرضُ المعلوماتِ التي حصلتْ عليها على زملائي أوْ أفرادِ أسرتي.]]> 2021-05-22 07:46:39 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1549811665 رابعًا: nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1549812188 أصنفُ الكلماتِ الموجودةَ في دولابِ الكلماتِ المجاورِ؛ بتلوينِها حسبَ المطلوبِ:]]> 2021-05-22 07:47:27 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1549812188 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1549812625 2021-05-22 07:48:07 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1549812625 https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1551699430 ساره اشرف]]> 2021-05-23 19:14:06 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/1551699430 النشاط الثاني (اللغة العربية) nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2114927635 راجع الطلبة في الأسلوب الصحيح لاستخدام القاموس، وفي قواعد كتابة الهمزة المتوسطة، وناقشهم في مواضع كتابة علامات الترقيم.
التحقق من الفهم: أطرح السؤالين الآتيين:
1 - أعلل كتابة الهمزة المتوسطة على الصورة التي جاءت عليها في ما يأتي: قبائل، مؤذن، مسألة.
2 - أضع علامة الترقيم المناسبة بين القوسين في ما يأتي:
- بالفكر تبنى الأوطان () - ما أعذب رائحة الأرض بعد المطر()
- قال أبو محمد لابنه ()أطلق سراح عصفورك () وامنحه حريته . ]]> 2022-03-26 15:51:03 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2114927635 التحقق من الفهم: nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2114929566 اسألهم عن الفكرة العامة للنص، وعن الكلمات الجديدة عليهم، ومعانيها بحسب السياق. اسألهم عن أبرز محاور النص ومن أين استقوا ذلك، ثم اطلب إليهم شرح المطلوب من التحدث بتعبيرهم الخاص، واطلب إليهم استذكار معايير التحدث، مثيرًا النقاش حول المقصود ببعضها.]]> 2022-03-26 15:54:00 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2114929566 عملُ الزيتونِ المخللِ عمليةٌ قديمةٌ؛ تتحوَّلُ فيها ثمارُ الزيتونِ المُرةُ إلى وجبةٍ خفيفةٍ لذيذةٍ ذاتِ مذاقٍ مالحٍ، فاختيارُ طريقةِ التخليلِ المناسبةِ، تساعدُ على أنْ يدومَ أطولَ وقتٍ ممكنٍ، ويكونَ أخضرَ اللونِ دائمًا. - أناقشُ أحدَ أفرادِ أسرتي في طريقةِ تخليلِ الزيتونِ، وأهمِّ المكوناتِ التي نحتاجُ إليها. nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2144756453 2022-04-15 08:03:41 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2144756453 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2144756696 إذا نظرَ الإنسانُ إلى عمانَ في أواخرِ أيامِ الربيعِ، وقدْ غطّتِ الدوالي كثيرًا منَ البيوتِ، وكانتْ تبدو متدرجةً متلاحقةً كأنها غيمات خضراء، فغطّتْ قساوةُ الحجرِ الذي كانَ وحدَهُ يبدو أكثرَ الأشياءِ وضوحًا خلالَ فصلِ الشتاءِ. إنَّ عملياتِ البيعِ والشراءِ خلالَ فصلِ الربيعِ على الرغمِ منْ أنها صغيرةٌ إلاّ أنها تخلقُ شعورًا بالرضا، وتجعل كثيرينَ ينسونَ مصاعب أيامِ الشتاءِ، أما الذين جاؤوا منَ القرى وسكنوا عمانَ، فظلتْ علاقاتُهم بقراهمْ مستمرةً، كانَ كثيرٌ منْ سكانِ شارعِ (منكو)، مثلًا، يغادرونَ إلى السلطِ والفحيصِ وماحصَ، وهناكَ يقضونَ الصيفَ كلَّهُ، أما الأمرُ الذي يقتضي عودةَ بعضِ المسافرينَ، فتصبحُ العودةُ مُلِحّةً حينَ ينضجُ الخيارُ والملفوفُ، إنهُ موسمُ عملِ المخللاتِ.أما الشايُ الذي يعدُّهُ كثيرٌ على (السماور) 1، إذْ كانوا يلقّمونَ الإبريقَ الصغيرَ مراتٍ عديدةً ما امتدَّتِ السهرةُ، وتمَّ التخلي عنها، فقدْ أصبحَ الشايُ يُقدَّمُ على طريقةِ الفلاحينَ، أيْ بإبريقٍ واحدٍ، لمْ يكنِ السكرُ وحدَهُ تلكَ الأيامَ عزيزًا وتتناقصُ كمياتُهُ، والرزُّ والشايُ والزبدةُ أصبحَتْ غاليةَ الثمنِ شديدةَ الندرةِ. من كتاب سيرة مدينة "عمانُ في الأربعيناتِ" لعبد الرحمن منيف، بتصرف.1 - السماور: هوَ وعاءٌ كبيرٌ مكونٌ منْ جزأينِ، سفليٍّ وهوَ حوضٌ ماءٍ مجوفٌ وصنبورٌ، و(علويٌّ) التجويفُ يُملأُ بالفحمِ والجمرِ يوضعُ عليهِ ]]> 2022-04-15 08:04:14 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2144756696 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2144756833
-  أقرأُ النصَّ الآتيَ قراءةً جهريةً صحيحةً معبرةً على مسمعِ أحدِ أفرادِ أسرتي، مُلتزِمًا المعاييرَ الآتيةَ: سلامةُ اللغةِ، ومراعاةُ علاماتِ الترقيمِ، والتقيدُ بالزمنِ المحدد، ثمَّ أجيبُ ما يليهِ : 
-  أفسّرُ معانيَ المفرداتِ الجديدةِ منَ السياقِ أوْ باستخدامِ المعجمِ، ثمَّ أتبادلُ الآراءَ معَ أحدِ زملائي في الصفِّ، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي عنْ أسبابِ اختيارِها منْ قبلِ كاتبِ النصِّ.    
  • أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ على ورقةٍ جانبيةٍ، ثمَّ أشاركُ إجابتي معَ مجموعةٍ منْ زملائي في الصفِّ، وأتبادلُ معَهمُ الآراءَ، مُعبِّرًا عنْ رأيي     
- أضبطُ أواخرَ الكلماتِ في النصِّ: غيمات، تجعل، مصاعب
- أحوّلُ الكلماتِ المجموعةَ الآتيةَ إلى مفردٍ، مُغيِّرًا ما يلزمُ:
 مشاهدُ:                العائدونَ:                    نِتاجاتٌ:                القُرى: 
  - عكستِ اختياراتُ الكاتبِ الصورَ والألفاظَ الربيعَ في عمانَ، وعليهِ، أستنتجُ الفكرةَ في العبارةِ الآتيةِ: "غطَّتِ الدوالي كثيرًا منَ البيوتِ، وكانَتْ تبدو متدرجةً متلاحقةً كأنها غيماتٌ خضراء"
- أبحثُ وأنسخُ كلماتٍ تدلُّ على:  - ضرورياتِ الحياةِ:         - الاقتصادِ:                 - الترفيهِ: 


]]> 2022-04-15 08:04:41 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2144756833 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2144757044  رغبَتْ هبةُ في أنْ تبدأَ مشروعًا منْ منزلِها؛ لكيْ يدرَّ عليها دخلًا، فبدأَتْ بعملِ المخللاتِ المختلفةِ وبيعِها في المحالِّ التجاريةِ الصغيرةِ، وبدأَ الطلبُ يزدادُ ازديادًا كبيرًا؛ نظرًا إلى إقبالِ الزبائنِ عليهِ، إلى أنْ قررَتْ توسيعَ عملِها.
أستعينُ بأفكارِ الفقرةِ السابقةِ على كتابةِ قصةٍ قصيرةٍ، مُتبِعًا الخطواتِ الآتيةَ:
  • أوظفُ عناصرَ القصةِ: الزمانُ، والمكانُ، والشخصياتُ، والحبكةُ، والحلُّ (النهايةُ)
- أكتبُ بكلماتٍ سليمةٍ، مُراعِيًا علاماتِ الترقيمِ المناسبةَ للمعنى.
- أصفُ مراحلَ التخليلِ، مُستعينًا بأحدِ أفرادِ أسرتي أوْ بمبحثِ العلومِ، مُبيِّنًا أهميةَ الخاصيةِ الإسموزيةِ في التخليلِ. 
  • أقرأُ قصتي على مسمعِ أحدِ أفرادِ أسرتي، وأطلبُ دعمَهُ في تقييمِ أدائي، ثمَّ نتبادلُ الآراءَ في أهميةِ الخاصيةِ الإسموزيةِ في حياتِنا. 

]]> 2022-04-15 08:05:09 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2144757044 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2150515060 ممتازه]]> 2022-04-20 15:10:00 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2150515060 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2150516339 ممتازه]]> 2022-04-20 15:10:46 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2150516339 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2150518830 ممتازه ]]> 2022-04-20 15:12:19 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2150518830 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2150519676 ممتازه]]> 2022-04-20 15:12:49 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2150519676 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2150520883 ممتازة ]]> 2022-04-20 15:13:34 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2150520883 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2150522379 ممتازة ]]> 2022-04-20 15:14:23 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2150522379 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2150523056 ممتازة ]]> 2022-04-20 15:14:50 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2150523056 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2150527772 ممتازة ]]> 2022-04-20 15:17:42 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2150527772 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2153324049 ممتازة]]> 2022-04-22 08:48:29 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2153324049 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2153324473 2022-04-22 08:48:59 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2153324473 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2153324985 2022-04-22 08:49:30 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2153324985 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2153325645 ممتازة]]> 2022-04-22 08:50:18 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2153325645 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2153326296 2022-04-22 08:51:02 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2153326296 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2153327575 ممتازة ]]> 2022-04-22 08:52:25 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2153327575 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2153327933 2022-04-22 08:52:50 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2153327933 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2153328544 2022-04-22 08:53:23 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2153328544 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2153329774 ممتازة]]> 2022-04-22 08:54:17 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2153329774 أقرأُ النصَّ الآتي في زمنٍ مناسبٍ، ثمَّ أجيبُ ما يليهِ nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2153330687 أولًا: أبينُ رأيي في العباراتِ الآتيةِ مُعلِّلًا:
أ . رفضُ الوالدِ ترتيبَ أبنائِهِ أدراجَ حفظِ الملاعقِ والسكاكينِ.
ب. إضافةُ رؤوسِ القَرَنْفُلِ إلى علبِ حفظِ الحبوبِ.
ج. وضْعُ شريطٍ تُدوَّنُ عليهِ أسماءُ الحبوبِ على العلبِ التي تُحفَظُ داخلَها.
د. حرْصُ الأسرِ على مشاركةِ أصحابِ الهممِ في الأعمالِ والأنشطةِ المنزليةِ.
ثانيًا: أستخدمُ المعجمَ لتفسيرِ المفردتينِ الآتيتينِ: أ. أنغمسُ ب. تأهُّبًا
ثالثًا: أبينُ جمالَ التصويرِ في الجملتينِ الآتيتينِ:
أ . كانَ والدُنا حبلَ السلامةِ الذي انتشلَنا منْ بئرِ الشوقِ.
ب. أرقبُ عبرَ النافذةِ تلويحَ الرياحِ للداليةِ.
رابعًا: بمساعدةِ أحدِ أفرادِ أسرتي، أتحدثُ عنْ مشكلةِ تسوسِ الحبوبِ المخزنةِ، مُقترِحًا حلولً لها، ومُوظِّفًا ما اكتسبتُهُ منْ مفرداتٍ جديدةٍ في تحدثي.
خامسًا: تضمنَ النصُّ السابقُ قيمًا متنوعةً، أستخرجُ بعضَها، مُبيِّنًا آثارَها الإيجابيةَ في حياتِنا.
سادسًا: أكتبُ فقرةً عنْ إرشاداتِ السلامةِ العامةِ في أثناءِ وجودي في مطبخِ المنزلِ، مُوظِّفًا علاماتِ الترقيمِ.
]]> 2022-04-22 08:55:21 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2153330687 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2154649039 ممتازة]]> 2022-04-23 16:00:15 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2154649039 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2154649223 2022-04-23 16:00:37 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2154649223 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2154649589 ممتازة]]> 2022-04-23 16:01:23 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2154649589 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2154649760 2022-04-23 16:01:47 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2154649760 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2154650033 ممتازة]]> 2022-04-23 16:02:20 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2154650033 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2154650307 2022-04-23 16:02:58 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2154650307 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2154650963 ممتازة]]> 2022-04-23 16:04:08 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2154650963 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2154651264 2022-04-23 16:04:45 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2154651264 اللغةُ العربيةُ: حبُّ الأردنِّ تجاوزَ النسبةَ nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2174349917 - أقرأُ النصَّ قراءةً صامتةً بسرعةٍ وزمنٍ مناسبينِ، ثمَّ أجيبُ الأسئلةَ:
في محرابِ مئويةِ المملكةِ، نرتلُ أناشيدَ (ولاءٍ) و(انتماءٍ)، ونذاكرُ قصةَ وطنٍ؛ وطنٍ باتَ أحدَ أعمدةِ الاستقرارِ، وظلَّ صامدًا على الرغمِ منْ قساوةِ الإعصارِ، وعلَّمَنا عِبَرًا ودروسًا في المضيِّ والاستمرارِ.
نستلهمُ ماضيَهُ التليدَ؛ حيثُ كانَ الأجدادُ (مشاعلَ) التأسيسِ والبناءِ، وأمسى الأحفادُ منارةً بإنجازاتِها يستضاءُ، هيَ إنجازاتٌ تردفُها (طاقةُ) الإصلاحِ والعطاءِ.
ففي مجالِ التعليمِ ووفقًا لإحصاءاتِ عامِ 2021 ، صارَتْ نسبةُ المدارسِ الحكوميةِ المملوكةِ لوزارةِ التربيةِ والتعليمِ ثلاثًا وتسعينَ بالمئةِ (% 93 ) *منْ عددِ المدارسِ الحكوميةِ البالغِ أربعةَ آلافٍ ومئتي مدرسةٍ ( 4200 ) *مدرسةٍ. وأضحى عددُ المدارسِ المخدومةِ بالإنترنت أربعةَ آلافٍ وأربعينَ مدرسةً ( 4040 )* وبنسبةٍ بلغَتْ ستًّا وتسعينَ بالمئةِ (% 96 ) * وأصبحَ عددُ الطلبةِ المنتسبينَ إلى رياضِ الأطفالِ اثنينِ وتسعينَ ألفًا ومئتينِ وثلاثةً وثلاثينَ ( 92233 )*طالبًا، وبنسبةٍ بلغَتْ واحدًا وسبعينَ بالمئةِ (% 71 ) *.
إنها إنجازاتٌ تعاهدَتْ فيها النفوسُ والهممُ ليظلَّ اسمُ الأردنِّ خفّاقًا بينَ الأممِ.
أليسَ الأردنُّ مكانهُ القممُ؟
*https://emis.moe.gov.jo]]> 2022-05-08 11:27:52 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2174349917 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2174351035 2022-05-08 11:30:29 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2174351035 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2174351275 أوّلًا: أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ على ورقةٍ جانبيةٍ، ثمَّ أشاركُ زملائي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في إجابتي:
1 - أستخرجُ منَ النصِّ السابقِ ما يتوافقُ ومعانيَ الكلماتِ والتراكيبَ الآتيةَ:
أ - الأوجُ. ب- أصيلٌ، قديمٌ. ج- مرفرفٌ كثيرُ الحركةِ. د - بناءٌ مُرْتَفِعٌ ينطلقُ منهُ نورٌ قويٌّ تهتدي بهِ السُّفنُ والطائراتُ.
2 - أعددُ بعضَ الإنجازاتِ التي تحققَتْ في حقلِ التربيةِ والتعليمِ في مئويةِ المملكةِ.
3 - أوضحُ جمالَ التعبيرِ في العبارةِ الآتيةِ: "إنها إنجازاتٌ تعاهدَتْ فيها النفوسُ والهممُ".
ثانيًا: أرجعُ إلى النصِّ السابقِ وأنفذُ المهماتِ أدناهُ، ثمَّ أعرضُ ما كتبتُهُ على زملائي لتبادلِ الآراءِ:
1 - أستخرجُ منَ النصِّ كانَ وأخواتِها.
2 - أضبطُ أواخرَ الكلماتِ المكتوبةِ بخطٍّ غامقٍ في الجملِ الآتيةِ:
أ - كانَ الأجدادُ مشاعل التأسيسِ. ب- أليسَ الأردن مكانُهُ القممُ؟
3 - أعربُ الكلماتِ الملونةَ في النصِّ إعرابًا سليمًا وتامًّا.
ثالثًا: أكتبُ قصةً قصيرةً مستوحاةً منَ الصورِ أدناهُ، مُستعينًا بالأفكارِ الآتيةِ:
- الاعتزازُ والافتخارُ بالإنجازاتِ الوطنيةِ.
- المشاركةُ في إعدادِ الحلوى ابتهاجًا بالمناسبةِ.
- المشاركةُ بالمعارضِ الفنيةِ تجسيدًا لقيمِ الولاءِ والانتماءِ.
- المشاركةُ في أعمالٍ تطوعيةٍ لتعميقِ قيمِ المواطنةِ الصالحةِ.
- استثمارُ الاحتفالاتِ الوطنيةِ تكريمًا للمتميزينَ]]> 2022-05-08 11:31:06 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2174351275 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2174351482 2022-05-08 11:31:39 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2174351482 nadiaalhmidi https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2174351726 2022-05-08 11:32:17 UTC https://padlet.com/nadiaalhmidi/h3ehfyd5gfdckumo/wish/2174351726