Me pareció interesante, comenzar esta devolución con este video que los invito a ver, porque tiene relación con la pasión por hacer. Es una metáfora del significado del enseñar, del aprender, de lo que significa nuestra historia en relación a los quehaceres docentes.

tic como herramientas - el arte como puente para conectar con las emociones -retroalimentación – biografía escolar – trabajo colaborativo - el error como posibilidad de aprender

Brindan la posibilidad de retroalimentaciones instantáneas.

También posibilitan la retroalimentación en intercambios diferidos que, al estar mediados por la escritura, deben ser en alguna medida reflexionados.

Ofrecen las herramientas para una retroalimentación simple pero intensamente continua.

El arte se constituye entonces “como ámbito por excelencia para imaginar y plasmar experiencias ligadas a lo vital, a la construcción identitaria, la expresión, la producción y el conocimiento” (Augustowsky, 2012:33) “…la interpretación y creación artística requieren de conocimiento y pensamiento.”

Dice Perrenoud que las jerarquías de la excelencia escolar no son más que representaciones. Esas representaciones han llevado a que la escuela se convierta en la productora de éxitos y fracasos  y que por más que algunos puedan cuestionarla, son sus “veredictos” los que convierten en ley estos rótulos. Las tic instaladas en la vida cotidiana y en la escuela ayudan a repensar y cuestionar esas reprentaciones. Potencian las prácticas metacognitivas. Poder comparar el propio proceso revisando las respuestas y retroalimentaciones dadas y poder reformular si es necesario, se construyen en esa parte del proceso de enseñanza y aprendizaje, del que todo docente habla, pero que hasta ahora, no se ve en sus prácticas.

Quizá sea la hora de empezar

leer a mis colegas también es muy útil para mi proceso de formación.  aprender del error, del comentario,

me pareció muy interesante donde todos podemos expresar y recibir los pensamientos de otros colegas para reflexionar.