Ao falar sobre a Paz houve a discussão do micro para o macro, que exemplos de violências ocorrem na escola, em casa, no bairro, cidade, estado e país. Dentre eles surgiram os seguintes fatos: brigas, falar alto com os colegas, depreciar a imagem dos amigos, discussões em casa, preconceito na cidade, uso de drogas. Discutiram também sobre os tipos de violência e ficaram em dúvida sobre: violência institucional, estrutural, negligencial e química, cuja dúvida foi sanada. Ao final da discussão, concluíram que paz é não se preocupar, viver sem brigas e conflitos, violências e sem racismo.

Por fim, levantaram alguns temas para o TCA: Racismo, Bullying, Xenofobia, Desigualdade Social, Desigualdade de Gênero. Esses temas foram pensados no sentido de contribuir com a Cultura de Paz na escola e, principalmente, em nossa sociedade.

Milena Domingos de Souza

Momento 2

A professora dividiu a sala em dois grupos e entregou uma folha com estudos de caso para cada grupo refletir e registrar, sobre possíveis ideias para combater todos os tipos de racismo na escola. Os grupos terminaram de escrever suas propostas, o grupo 1 começou dizendo as ideias pensadas por eles sobre os estudos de caso, em seguida os grupos discutiram suas ideias. O professor Eduardo passou um vídeo sobre meritocracia, onde o cantor Emicida fala sobre racismo, desigualdades, etc.

Matheus Oliveira.

Em seguida a professora Eliane começou a exibir um vídeo em formato de podcast sobre um debate entre dois estudantes sobre o Bullying, nesse debate, ambos os estudantes discutem sobre como isso pode causar danos á saúde mental e a auto estima da vítima e como muitas vezes o Bullying se disfarça como uma brincadeira entre amigos.

Após isso a professora um documentário paródia onde os europeus são escravizados pelos africanos e começa contando sobre uma história de uma garota pobre que sofre bullying devido a cor de pele.

A professora abriu uma votação para decidir qual seria o título do TCA. o nome sugerido que por fim foi o mais aceito foi:

"Stop Racismo: sinta na pele".

Após a decisão, a professora colocou 4 grupos para trabalharem com 4 subtemas:

Racismo Estrutural - pesquisa e leitura já estão prontas.

Contexto Histórico - Heloísa, Giovana, Isabelly e Stefanny

Racismo Institucional: Maria Eduarda, Jenifer, Matheus O., Milena

Conceito de branquidade e negritude: Ricardo, Matheus Silva, Matheus P., Thyago

Religiões Africanas: Geovanna Silva, Isabelly, Carlos, Marcos

Sem mais,

Eduardo Sena

Foi feito um pequeno esboço de como será a apresentação. Logo depois, os alunos fizeram a apresentação de suas pesquisas que serão utilizadas no vídeo para apresentação.

Nem todos os alunos desenvolveram igualmente. Alguns foram mais envolvidos e sempre trouxeram novas ideias para o projeto, enquanto outros tiveram mais dificuldades para participar No final, todos desenvolvidos de alguma forma, mas o nível de participação variado entre os colegas.

2) Cada componente dos grupos executou as tarefas que foram combinadas previamente? Comente.

Sim, no geral cada um executou o que foi acordado com os professores e apresentaram o trabalho de pesquisa.

3)Os conteúdos (objetos de conhecimento) aprendidos durante as aulas contribuíram para a realização da Intervenção Social da turma?

Sim, os conteúdos sobre a história do racismo, suas raízes e suas manifestações na sociedade , racismo estrutural ajudou a compreender e fazer uma intervenção eficaz.

4) Qual foi a importância do professor orientador para a realização do TCA?

Foi importância para coordenar, liderar as pesquisas e os temas, assim como debater os temas do projeto Cultura de Paz.

5) A Intervenção Social saiu de acordo com o planejado pela turma? Comente.

Sim, pois foi o de conscientizar a comunidade escolar sobre o racismo.

6) A apresentação do projeto para a comunidade aconteceu de maneira esperada pela turma? Comente.

Sim, foi de acordo com que planejamos.

7) A produção da Intervenção Social contribui para aprendizagem da turma e da comunidade escolar sobre a Cultura de Paz? Comente

Contribuiu ao tratar os temas propostos e sobre e para informar a comunidade sobre o racismo.

8) O que a turma aprendeu com durante as ações do TCA?

Aprendeu sobre o que é uma cultura de paz, bullying, racismo institucional, racismo estrutural, formas de combater.