다양한 에듀테크를 활용하여 창의적이고 예술적인 활동을 할 수 있다.

블럭코딩의 기본을 익히고 간단한 프로젝트를 만들 수 있다.

디지털 윤리의 중요성을 이해하고 실생활에 적용할 수 있다.

디지털 정보를 비판적으로 이해하고, 효과적으로 소통하며, 안전하게 디지털 환경을 활용하는 능력을 기릅니다.

자신만의 디지털윤리를 지키기 위한 약속 정하기.

우리가 만든 디지털 윤리 약속을 포스터로 만들기

수업자료 바로가기

자신을 시각적으로 표현하고 창의성을 발휘합니다.

자신의 성격, 꿈, 좋아하는 것, 중요하게 생각하는 가치 등을 키워드로 작성합니다.

워드클라우드: 바로가기

해당 플랫폼에서 제공하는 튜토리얼이나 미션을 수행하며 코딩 논리를 익힙니다.

바다 환경을 위한 AI

마인크래프트 코딩의 시간

플래피 게임 만들기

안나와 엘사가 함께하는 코드

댄스파티 2019

뮤직랩

내:비게이션 패들렛_수업자료 바로가기

진로흥미검사: 주니어커리어넷 바로가기

진로흥미검사 추천직업 중 하나의 직업 선택해서 미래의 내모습 상상하기

내 미래의 모습을 AI로 이미지 생성해 상상해보기: 투닝매직 바로가기

디지털 세상, 함께 올바르게 즐겨요.

청소년디지털튜터전문과정 수료(204시간)

인터넷윤리자격 지도사(IEQ국가공인)

디지털중독예방지도사(한국교육과정평가협회)

직업능력개발훈련교사(고용노동부)

사무자동화산업기사(한국산업인력공단)

늘봄방과후프로그램강사 자격증(한국미래인재교육협회)

Certificate코딩 자격증(YBM IT)

직업상담사(한국산업인력공단)

2026년 신고의무자 및 공공부문 아동학대 예방교육 (공통편)수료

올바른 디지털 시민 의식을 함양하고, 온라인 환경에서 자신을 보호하는 방법을 익힙니다.

컨텐츠원격배포

앱 원격설치

유해사이트 차단

분실단말기 관리

자신의 디지털 발자국이 무엇인지 이해하고, 온라인상에 남는 개인 정보의 중요성을 인식합니다.

미래의 명함 만들기

흥미유형별 어떤 직업이 있는지 함께 탐색하고 인포그래픽 만들기

온라인 정보 비판적 사고 훈련

-'가짜 뉴스'를 판별하고 이해 비판적 사고를 연습한다.

디지털 발자국 이해 및 관리

-자신의 디지털 발자국이 무엇인지 이해하고, 온라인상에 남는 개인 정보의 중요성을 인식합니다.

관련영상 바로가기

 인터넷에 떠도는 정보들은 사실 여부를 알 수 없는 뉴스들로 묘사되며 다양한 분야의 뉴스 중에서 가짜 뉴스를 골라내는 활동이 메인 학습 활동

수업 중 제작한 명함과 인포그래픽으로 우리반 3D직업박람회 만들기

감정을 표현한 작품을 감상하며 지금 나의 감정을 살펴보고, 친구들에게 나를 소개할 수 있다.

감정을 표현한 작품을 감상하고, 감정을 상징하는 색과 형태를 활용하여 나를 창의적으로 표현한다.

아트앤컬쳐 바로가기

아르침볼도의 작품을 감상하며 특징을 알아보고, 사계절과 환경 보호의 중요성을 생각해 본다.

환경 보호를 위한 아이디어 떠올리기

아트앤컬쳐 바로가기

컬러링을 통한 환경 보호 메시지 계획하기

-캔바에서 패러디하기: 바로가기

창의미술+디지털융합활동

이비스페인트X

스쿠르블리 - 내 움직임을 캐릭터로 생동감있게 표현할 수 있다.

스쿠르블리- 바로가기

Suno AI의 기본 기능을 익히고 음악 창작에 활용할 수 있다.

학교 교가의 가사와 의미를 재해석하여 나만의 교가 리믹스 만들기

동화책에서 찾아보는 시스템사고

수업자료 바로가기

코디니 - 바로가기

KT AI 코딩블록으로 프로그래밍해보기- 바로가기

마인크래프트 게임으로 쉽게 코딩 배워보기

코드닷오알지- 바로가기

구글 docs로 우리반 즐거운 디지털 약속 정하기

(모둠활동) - 바로가기

팅커캐드의 기본적인 인터페이스와 도구 사용법을 익힌다.

다양한 기본 도형을 활용하여 간단한 3D 모델을 만들 수 있다.

3D 모델링에 대한 흥미와 자신감을 기른다.

나만의 캐릭터를 그리고 나만의 캐릭터를 3D프린터로 제작해본다.

역사속 인물 선택 → 인물 알아보기 → SNS 사진 기획 → 사진 제작 → 발표

인물 선정: 각자 존경하는 역사 속 인물 한 명을 선택 한다. (예: 세종대왕, 이순신, 신사임당, 안중근, 유관순 등)

인물 정보 탐색: 선택한 인물에 대해 인터넷검색을 통해 자세히 알아본다.

• "그 인물은 어떤 사람인가요?"

• "가장 기억에 남는 업적은 무엇인가요?"

• "그 인물은 어떤 꿈을 가졌을까요?"

내가 선택한 인물이 지금 SNS를 한다면, 어떤 사진을 올리고 싶어 할까?

스마트단말 관리시스템(관리자만 접속가능)

경기도교육청 콜센터

문의사항031-289-6200+3

MDM 기술지원 1666-6493

주제

주제

나의 디지털 소개

수업자료 - 바로가기

디지털 미디어를 균형 있게 사용하는 방법을 알고 행복한 디지털 생활을 위해 스스로 조절하는 태도를 가질 수 있다.

수업자료- 바로가기

디지털 기기가 우리 생활에 주는 편리함과 즐거움을 안다.

디지털 기기 사용의 올바른 규칙과 나쁜 점을 구분할 수 있다.

나만의 스마트폰 사용 규칙을 만들 수 있다.

디지털 기기 사용 시간을 관리하는 방법을 안다.

디지털 사용 외에 할 수 있는 다양한 활동을 탐색한다.

가족과 함께 건강한 디지털 사용 습관을 만들어갈 수 있음을 이해한다.

내이름 이미지를 만들기

오토드로우 자동그리기 기능 활용하기

오토드로우- 바로가기

인공지능 윤리와 올바른 활용을 이해하고 실습해본다.

수업자료- 바로가기

컴퓨터의 기본 구성 요소를 알고 이름을 말할 수 있다.(본체, 모니터, 마우스, 키보드)

마우스 클릭, 키보드 글자 입력할 수 있다.

수업자료- 바로가기

클릭, 더블클릭, 드래그 등 마우스의 기본을 익혀본다.

다양한 문화가 우리 주변에 있다는 것을 이해한다.

다른 나라의 문화를 존중하고 흥미를 갖는다.

활동지를 통해 배운 내용을 정리하고 표현한다.

수업자료- 바로가기

세계여행가방 만들기- 활동지

그림책을 통해 다양한 감정을 이해하고 건강하게 표현할 수 있다.

책읽기-독후활동-감정긍정코칭

우리나라 문화 이해하기

구글 지도에서 역사적 장소를 클립해본다.

[나는 ( )사람이에요.] 온책읽기

'나는 ( **** ) 사람이에요' 활동지

수업자료- 바로가기

나만의 "나는 ( ) 사람이에요." 책표지를 만들어보기

나를 소개해요.

자기 탐색을 통해 자기를 이해하고, 자기소개를 할 수 있다.

수업자료- 바로가기

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나만의 별자리 만들기

나만의 별자리 이야기 만들기

모둠별로 구글 지도를 바탕으로 '우리 동네 다문화 소개 포스터'를 캔바를 이용해 만든다.

캔바의 다양한 템플릿, 스티커, 글씨체를 활용하여 창의적으로 꾸민다.

모둠이 조사한 나라의 문화 특징도 조사할 수 있다.

교사가 미리 생성해 둔 패들렛에 접속한다.

학생들은 모둠별로 태블릿PC를 이용해 우리 동네에 있는 다문화 관련 장소(예: 외국 식당, 문화원, 상점 등)를 조사한다.

조사한 장소의 이름, 주소, 사진, 그리고 어떤 나라의 문화가 담겨 있는지 패들렛에 올린다.

구글 지도를 활용한 다문화 지도만들기

패들렛에 올라온 랜드마크 장소들을 구글 지도에 표시하고, 각 장소에 해당 국가의 깃발 아이콘을 추가한다.

간단한 설명 글과 함께 우리 동네 다문화 지도를 완성한다.

수업자료 바로가기

AI동영상- "세종대왕이 광화문에서 커피를 마시며 산책하시는 모습을 동영상으로 만들어줘."

*뉴스기사 작성:

광화문 한복판에서 국무를 잠시 내려놓으시고 여유롭게 산책하시는 세종대왕님의 모습을 포착했습니다. 항상 백성을 위해 밤낮으로 애쓰셨던 세종대왕님! 600년의 시간을 넘어 미래로 오신 대왕님께도 잠시나마 커피한잔의 휴식은 필요하셨겠죠?

예시 바로가기

웹 실감형콘텐츠

온라인 체험학습- 전국의 전시관 체험하기

디지털시민교육

퀵드로우와 오토드로우 체험

많은 사람들의 그림 데이터가 모여 AI가 사물의 특징을 학습하는 원리 이해하기

가짜 이미지 구별하기

인공지능이 사람의 얼굴이나 목소리를 합성할 수 있음을 이해하기

딥페이크를 이해하고 위험성과 올바른 이용방법을 실천한다.

패들렛 우리반 '딥페이크 피해 예방 및 대응 약속' 벽보 만들기

AI활용법, 프롬프트 작성법 익히기

AI 활용시 주의사항 익히기

내가 만들 동화책 이야기 지도 만들기

AI를 활용하여 동화책 만들기

예시 바로가기

4학년 [글의전개에 따라 내용 간추리기]

5학년 [작품속 세계와 현실세계를 비교하며 작품을 감상하기]

6학년 [이야기 전개 발단-전개-결말의 4단계 구조를 이해하고 이야기를 요약 할 수 있다.]

이야기의 흐름을 이해하고 요약하여 웹툰으로 표현할 수 있다.

스토리보드 짜기, 캐릭터 설정, 웹툰 제작하기

디지털기기와 소프트웨어의 활용

디지털정보의 활용과 생성

디지털정보의 활용과 생성

디지털 의사소통과 문제해결

디지털윤리와 정보보호

멸종위기에 처함 네종(호랑이,고릴라,북극곰,바다거북)과 그 서식지에 초점을 맞추고, 머신러닝 기술을 활용하여 사용자가 동물의 시점에서 세상을 바라볼 수 있도록 한다.

간단한 손동작으로 서식지를 복원하면서 생물 다양성이 자연에 미치는 힘과 인간 활동이 환경에 미치는 영향을 직접 경험해본다.

1984년 이후의 지구의 변화를 느껴본다.

40년간 빙하가 녹아내린 알래스카나 사라지는 아마존 밀림을 직접 확인해본다.

바이브코딩을 통해 분리배출 게임을 만들어 직접 경험해본다.

별자리 및 천체를 관측해본다.

어린이 안심 GPT로 진로 상담해보기

학습목표: 자신의 경험과 감정을 시각화하여 소설의 소재로 전환한다.

나만의 소설 이야기지도 만들기

AI사용시 프롬프트 작성방법, 주의점 익히기

AI의 도움으로 글쓰기 구체화하기(AI는 도구일뿐, 작가는 나입니다.)

AI생성 내용을 검토하고 논리적 오류나 어색한 표현을 나만의 표현으로 고쳐쓰기

학습목표: 내일상의 불편한 순간을 찾고 구체화히기(동기부여-문제발견-캔바AI활용)

AI가 만들어주는 피지컬 코딩 경험하기

AI는 도구이며 나의 상상력을 시각화하고 논리적인 구조를 잡는 보조자임을 익힌다.

청림중학교의 교훈과 이상을 담은 현대적인 K-Pop 스타일의 곡

제미나이 AI 음악만들기 실습

AI로 우리학교 교가를 나만의 새로운 스타일로 만들어본다.

제미나이 바로가기

지능 에이전트와 협업하면서 작동 원리에 대해 생각해 본다.

키보드의 키를 누르거나, 마우스로 건반을 클릭하여 피아노를 연주 한다.

파란색은 내가 연주한 것이고, 노란색은 지능 에이전트가 연주한 것이다

지능 에이전트가 연주하는 원리가 무엇인지 생각해 보자.

AUTO DRAW와 연계

페이지 27참고- 바로가기

하얀 도화지 영역에 그림을 그린다.

화면 상단에 지능 에이전트가 추천하는 그림 중 원하는 그림을 선 택한다.

색칠도 하고 글자도 넣어서 그림을 완성한다.

메뉴를 눌러서 이미지를 다운받는다.

지능 에이전트가 그림을 추천하는 원리가 무엇인지 생각해 보자.

지능 에이전트의 종류와 환경을 분석할 수 있다.

나에게 필요한 지능 에이전트를 구상할 수 있다.

인공지능 개인 비서는 내가 알고 싶은 정보를 얼마나 정확하게 찾아 알려 줄 수 있을까? 그리고 나와 얼마 나 자연스럽게 대화를 나눌 수 있을까? 스마트폰에서 구글 어시스턴트나 시리, 빅스비 등의 인공지능 개인 비서를 실행해서 다음과 같은 질문을 하면 어떻게 대답하는지 확인해 보자.

모둠별로 디자인 사고 과정을 통해 나에게 필요한 지능 에이전트를 구상해 보자.

33페이지 참고-바로가기

지능에이전트 사례찾기[공공인공지능 허브]-바로가기

이미지생성 에이전트-검색 엔진에서 fake face를 검색한 뒤, 뉴욕 타임즈에서 공개한 fake faces 사이트 에 접속한다.-바로가기

무인 탐사 에이전트(화성 탐사선)-바로가기

지금까지 조사하고 체험해 본 지능 에이전트를 분석하여 역할 보고서를 작성해 보자.