https://padlet.com/cie038julieta/h2lhb4to25tv en-us 2017-04-05 14:32:37 UTC 2017-05-02 18:15:36 UTC hello@padlet.com https://padlet.com/cie038julieta/h2lhb4to25tv/wish/166890870 Año: 1°
Los científicos se hacen preguntas sobre los fenómenos que los rodean e intentan responderlas a través de sus  investigaciones. Miramos un vídeo sobre de que forma realizan sus investigaciones y de las actitudes y estrategias que ellos utilizan y que nos un a servir a nosotros para realizar ciencias naturales."En nuestro entorno existen seres vivos de los elementos no vivos ¡Como diferencian los seres vivos de los elementos no vivos?  Realizaremos una actividad de campo. Actividades. Recolección de seres vivos y elementos no vivos. Clasificación de las muestras en dos categorías: seres vivos y no vivos.Debate y registro en afiche. El docente interviene sobre este tema sobre las siguientes preguntas: ¡Que tuvieron en cuenta para poner los elementos en los grupos que armaron? ¡Que significa que algo este vivo? ¡Cómo me doy cuenta si algo esta vivo? Investigar en diferentes fuentes (libros, vídeos, etc)

]]> 2017-04-18 21:49:06 UTC https://padlet.com/cie038julieta/h2lhb4to25tv/wish/166890870 https://padlet.com/cie038julieta/h2lhb4to25tv/wish/169501902 Año: 1°
Mariana y Pedro salieron a buscar elementos para realizar una experiencia en Ciencias Naturales. Juntaron tierra, palos, hojas, piedras, lombrices, caracoles, arañas,.semillas.
 Los llevaron a la escuela y la señorita les pidió que los clasificaran en diferentes categorías o grupos partiendo de diferentes 
diferentes preguntas:  ¿Qué tuvieron en cuenta para poner los elementos en los grupos que armaron? ¿Qué significa que algo este muerto?¿Cómo me doy cuenta si algo esta vivo?

]]> 2017-05-02 17:52:00 UTC https://padlet.com/cie038julieta/h2lhb4to25tv/wish/169501902