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      <title>Función Cuadratica by </title>
      <link>https://padlet.com/macochi/h2ha1j5ijnw9</link>
      <description>trabajo colaborativo funcionando</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-11-25 17:29:24 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2016-11-25 18:27:56 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Función Cuadrática </title>
         <author>macochi</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Objetivos de Aprendizaje</strong></div><div>·         Graficar ecuaciones cuadráticas en el eje de coordenadas.</div><div>·         Definir e identificar las raíces de una ecuación cuadrática.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-25 17:44:33 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>macochi</author>
         <link>https://padlet.com/macochi/h2ha1j5ijnw9/wish/139928503</link>
         <description><![CDATA[<div>Además de las <a><strong>funciones lineales</strong></a>, uno de los tipos más comunes de <a><strong>funciones polinomiales </strong></a>con las que trabajamos en el álgebra es la <a><strong>función cuadrática</strong></a>. Una función cuadrática es una función que puede ser descrita por una ecuación de la forma <em>y</em> = <em>ax</em>2 + <em>bx</em> + <em>c</em>, donde <em>a</em> ≠ 0. Ningún término en la función polinomial tiene un grado mayor que 2. Las funciones cuadráticas son útiles cuando trabajamos con áreas, y frecuentemente aparecen en problemas de movimiento que implican gravedad o aceleración.</div><div> </div><div>Las gráficas de las funciones cuadráticas tienen características que están estrechamente relacionadas con su forma simbólica. A medida que exploremos estas gráficas, aprenderemos a identificar estas características, y veremos algunas de las maneras de estructurar las ecuaciones cuadráticas.</div><div> </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-25 17:46:45 UTC</pubDate>
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         <title>Graficamos.....</title>
         <author>macochi</author>
         <link>https://padlet.com/macochi/h2ha1j5ijnw9/wish/139928636</link>
         <description><![CDATA[<div><figure class="attachment attachment-preview"><img src="https://www.montereyinstitute.org/courses/Algebra1/COURSE_TEXT_RESOURCE/U10_L1_T1_text_final_files_es/image018.png" width="107" height="20"><figcaption class="caption"></figcaption></figure><figure class="attachment attachment-preview"><img src="https://www.montereyinstitute.org/courses/Algebra1/COURSE_TEXT_RESOURCE/U10_L1_T1_text_final_files_es/image026.png" width="188" height="267"><figcaption class="caption"></figcaption></figure></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-25 17:48:22 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>macochi</author>
         <link>https://padlet.com/macochi/h2ha1j5ijnw9/wish/139928948</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Las <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Ra%C3%ADz_de_una_funci%C3%B3n">raíces</a> (o ceros) de una función cuadrática, como en toda función, son los valores de <em>x</em>, para los cuales {\displaystyle ax^{2}+bx+c=0\ }<figure class="attachment attachment-preview"><img src="https://wikimedia.org/api/rest_v1/media/math/render/svg/621382679c4622198665db6b30422ccd4baa4684" width="141" height="23"><figcaption class="caption"></figcaption></figure>. Son denotadas habitualmente como: {\displaystyle x_{1}}<figure class="attachment attachment-preview"><img src="https://wikimedia.org/api/rest_v1/media/math/render/svg/a8788bf85d532fa88d1fb25eff6ae382a601c308" width="19" height="16"><figcaption class="caption"></figcaption></figure><figure class="attachment attachment-preview"><img src="https://wikimedia.org/api/rest_v1/media/math/render/svg/d7af1b928f06e4c7e3e8ebfd60704656719bd766" width="19" height="16"><figcaption class="caption"></figcaption></figure>, dependiendo del valor del <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Discriminante">discriminante</a> Δ definido como <strong>{Delta =b^{2}-4ac\ }</strong><strong><figure class="attachment attachment-preview"><img src="https://wikimedia.org/api/rest_v1/media/math/render/svg/71efff088e41139389b3aae71d67a351f39cea0a" width="112" height="21"><figcaption class="caption"></figcaption></figure></strong>.<br><br></div><ul><li>Dos soluciones <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmeros_reales">reales</a> y diferentes si el discriminante es positivo,<figure class="attachment attachment-preview"><img src="https://wikimedia.org/api/rest_v1/media/math/render/svg/e5bba4bbddf69fb5d000a3d8a9daba0a36b5e720" width="50" height="19"><figcaption class="caption"></figcaption></figure><figure class="attachment attachment-preview"><img src="https://wikimedia.org/api/rest_v1/media/math/render/svg/17d4468eb7385fa759d10bf1c36a7aaf02dc3985" width="127" height="47"><figcaption class="caption"></figcaption></figure><figure class="attachment attachment-preview"><img src="https://wikimedia.org/api/rest_v1/media/math/render/svg/b4c864468aa594e47eab4ea8b75a99ce1ba681ad" width="127" height="47"><figcaption class="caption"></figcaption></figure><br><br></li><li>Corta la parábola al eje X en dos puntos diferentes.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-25 17:52:19 UTC</pubDate>
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         <title>en la vida real........</title>
         <author>macochi</author>
         <link>https://padlet.com/macochi/h2ha1j5ijnw9/wish/139930153</link>
         <description><![CDATA[<div><figure class="attachment attachment-preview"><img src="https://i.ytimg.com/vi/_rhZcwc2J68/maxresdefault.jpg" width="1440" height="1080"><figcaption class="caption"></figcaption></figure>calculando.....la parábola en el salto de un nadador.......</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-25 18:09:56 UTC</pubDate>
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