Aldeia Lumiar Negritude by POP LUCIANA ROSSETTI

F2A - LEITURA DE MUNDO: "Repúdio ao Racismo"

POPLUCIANAROSSETTI — 2022-11-08 16:30:10 UTC

_{Com base na Leitura de Mundo acerca dos ataques racistas que o cantor Seu Jorge sofreu em seu show na capital gaúcha, a turma F2A manifestou sua indignação e declarou que atitudes racistas devem ser combatidas e podadas em nossa sociedade.}

F2A - LEITURA: "Meu avô é um Tata" e produção de cerâmica

POPLUCIANAROSSETTI — 2022-11-08 16:48:32 UTC

_{Após leitura do livro "Meu avô é um Tata" de Janaína de Figueiredo, a turma F2A utilizou argila para representar cerâmicas que contam a história de povos africanos e indígenas.}

F2C- PROJETO SLAM/CAPOEIRA: "O que queremos dizer ao mundo?"

POPLUCIANAROSSETTI — 2022-11-08 17:08:44 UTC

_{Esse projeto é a continuidade do primeiro movimento do Slam Aldeia Lumiar que surgiu a partir de uma problemática na turma no ano de 2021 e que resultou um trabalho potente, com reflexões e movimentos de representatividade e resistência a partir da valorização da sua própria cultura e vivências.}

_{A partir desse projeto, nasce nos estudantes uma paixão pelo Slam e o universo da poesia, do rap e do hip-hop.
APOIO MESTRES: DADI (ARIÁDNE) E VEIO (MARCOS)}

F2C - PROJETO "Sopapos Poéticos", mestra Pâmela Amaro

POPLUCIANAROSSETTI — 2022-11-08 17:23:30 UTC

_{O projeto pretende focar em encontros literários inspirados na modalidade “sopapos poéticos” trabalhando literatura negra. Evoca o protagonismo negro, em rodas reflexivas dentro da sala de aula, o mesmo também pode dar suporte, inspiração e encorajar nossos estudantes para suas escritas autorais.}

F2C - LEITURA DE MUNDO: "Glossário com palavras brasileiras de origem africana"

POPLUCIANAROSSETTI — 2022-11-08 18:07:18 UTC

_{Dialogar sobre: A}_{influência das línguas africanas}_{na língua portuguesa e seus motivos históricos, tendo origem na época da escravização, quando milhões de escravos africanos foram trazidos ao Brasil e, com eles, trouxeram uma imensa riqueza cultural e uma influência na nossa maneira de falar.}

F2B - LEITURA: "Feminismo Negro"

POPLUCIANAROSSETTI — 2022-11-08 19:22:19 UTC

_{As meninas Negras da turma F2B estudando sobre autora Djamila Ribeiro. Realizando um debate sobre o livro "Quem tem medo do feminismo Negro?"}

F3A E F3B- OFICINA "Vivendo o Futuro" - Visita do Dr. Sáiron, 28/10/22

POPLUCIANAROSSETTI — 2022-11-08 19:47:43 UTC

_{Nesse encontro, os estudantes receberam a visita do Dr. Sairon Quadros, dentista especialista em implantodontia, que compartilhou sua trajetória de vida e profissional, relatando momentos significantes e desafiadores da sua experiência.
Contou episódios de racismo em muitas etapas de sua vida.
Apresentou aos estudantes caminhos possíveis para escolhas futuras e seu investimento em espaços de trabalho com equipe prioritariamente negra e marketing negro.
Rede Social da Clínica:}

_{Marffin Odontologia (@marffinodontologia) • Fotos e vídeos do Instagram}

F3A- OFICINA ESCRELENDO: Lima Barreto e O Triste Fim de Policarpo Quaresma, 3º TRI

POPLUCIANAROSSETTI — 2022-11-08 19:56:12 UTC

_{Neste 3º trimestre, a turma conhece o autor brasileiro de grande importância para nossa Literatura Negra, Lima Barreto.
Assistem a um vídeo sobre a característica da obra do autor e sua vida:}

_{(2344) LIMA BARRETO, O BRASILEIRO DO SÉCULO | LILIA MORITZ SCHWARCZ - YouTube}

_{A leitura compartilhada está acontecendo todas as segundas, com discussões, análises, interpretações do enredo e personagens desse clássico da Literatura Nacional.}

F3A - LEITURA DE MUNDO: "Racismo Estrutural", visita do historiador Maurício Dornelles - 23/03/22

POPLUCIANAROSSETTI — 2022-11-08 20:05:31 UTC

_{Os estudantes assistiram a um vídeo de introdução ao tema:}

_{(614) O QUE É RACISMO ESTRUTURAL? | Silvio Almeida - YouTube}

_{A turma recebeu a visita do professor de História Maurício que levantou uma discussão sobre o tema na grande roda: o que é?; como se instituiu?; exemplos; consequências.}
_{Música concluindo, temporariamente, o tema:}

_{DJ KL Jay feat. Amiri, Anarka e Jota Ghetto - Território Inimigo - YouTube}

F2C- OFICINA "Bonecas Abayomi"

POPLUCIANAROSSETTI — 2022-11-08 20:09:50 UTC

_{A turma, no 1º trimestre, desenvolveu uma oficina das bonecas Abayomi, para contextualizar uma atividade realizada do projeto: "Conflitos invisíveis, explicando tráfico negreiro e o processo de escravização".}

_{A turma irá apresentar um teatro com fantoches nas turmas de Educação Infantil da Aldeia da Fraternidade, no dia 16 de novembro, contando a história dessas bonecas e proporcionando uma vivência lúdica e ancestral.}

F3A- OFICINA DE LEITURA: "A MENINA SEM PALAVRAS", MIA COUTO - CONTOS ANGOLANOS

POPLUCIANAROSSETTI — 2022-11-08 20:14:18 UTC

_{A turma conheceu, no primeiro trimestre, contos do autor contemporâneo angolano, com incríveis e dolorosas histórias de um pós-colonização Portuguesa.}

F2C- PROJETO "Lanceiros Negros" - Mestre João Camillo Portal

POPLUCIANAROSSETTI — 2022-11-08 23:00:30 UTC

_{O projeto surge a partir do interesse dos estudantes em conhecer e aprofundar o tema da escravização no Rio Grande do Sul, o protagonismo dos Lanceiros Negros na Revolução Farroupilha e a promessa de liberdade.}

_{Projeto interdisciplinar que reúne mestres da área da Geografia e História.}

F2C - SEQUÊNCIA DIDÁTICA "Conhecendo Territórios", mestre Jéfferson Soares

POPLUCIANAROSSETTI — 2022-11-08 23:04:44 UTC

_{Essa Sequência Didática dará suporte ao projeto de história. A ideia é que possamos estudar a presença negra nos territórios do Rio Grande do Sul.
Inicialmente falamos sobre o território do Rio Grande do Sul, relevo, hidrografia, bioma.
O estudo é feito a partir da literatura}_,_{crônicas sobre a vida nas periferias, o mundo do trabalho, o racismo e a vontade de pensar outro Brasil.}

F2C- PROJETO "Todas as crenças"

POPLUCIANAROSSETTI — 2022-11-08 23:07:59 UTC

_{Esse projeto aconteceu no 2º trimestre e buscou sanar as curiosidades dos estudantes sobre a diversidade religiosa, principalmente dos povos quilombolas e indígenas.}

_{Conhecer suas crenças, mitos e rituais, convidar os estudantes a explorarem esse universo.}

_{No Brasil, a mistura de povos formou uma diversidade e nossa identidade como povo brasileiro.
Nas aulas de Ensino Religioso, estudamos a diversidade religiosa, história, práticas, contribuições das religiões para a nossa sociedade, mas principalmente o respeito à toda religião e à liberdade religiosa de cada cidadão, até mesmo de quem escolhe não ter religião.}

F2C- PROJETO "Respeita o Negro"

POPLUCIANAROSSETTI — 2022-11-08 23:18:00 UTC

_{Esse projeto aconteceu no 1º trimestre, com a intencionalidade de reconhecer os elementos históricos da capoeira, associando com nossa identidade cultural.}

F3A - PROJETO "Sei lá, sora" - visita do presidente da Aldeia da Fraternidade, Fausto Vanin

POPLUCIANAROSSETTI — 2022-11-08 23:23:27 UTC

_{O projeto surgiu através da observação dos assuntos mais conflituosos entre os estudantes e no levantamento de interesses para o segundo trimestre.
Os adolescentes demonstraram a necessidade de serem ouvidos sobre seus conflitos, ampliando a discussão para a convivência em sociedade.}

_{Nesse encontro, aprenderam mais sobre o Patriarcado, Preconceito e Desigualdades Sociais, com Fausto Vanin, presidente da Aldeia da Fraternidade.}

F1C- LEITURA "SULWE" Autora: Lupita Nyong'o

POPLUCIANAROSSETTI — 2022-11-09 18:13:54 UTC

"_{A personagem decide clarear sua pele, Sulwe tentou de um tudo: a maior borracha que tinha, alimentos de cor clara e até a maquiagem de sua mãe.
Após não ter sua oração atendida por Deus, a menininha abre seu coração para sua mãe que apresenta a ela a mais bela história sobre ter orgulho de si mesma."
A história emocionou a F1C, fizemos várias pausas para continuar... os estudantes todos com os olhinhos brilhando de emoção junto à Tutora.
Ao chegar ao final, encanta-nos a forma com que a sua mãe traz carinho, boas reflexões, a personagem que se aceita do jeitinho que é.
Os estudantes trouxeram em sua fala que SULWE é perfeita, linda, amorosa.}

_{A estudante Maria ainda traz em seu relato que "não deve se preocupar com a opinião dos outros e, sim, com sua própria".}

_{Ao final, foram convidados a realizar um desenho da Personagem SULWE e escrever, com palavras, frases sobre o que acharam da história.}

F1C - LEITURA do livro "Lápis cor de pele" - Existe só uma cor de pele?

POPLUCIANAROSSETTI — 2022-11-09 18:19:19 UTC

_{Objetivo da atividade: identificar a cor da pele dos estudantes, reconhecer os diferentes tons de pele, elevar a autoestima dos estudantes, estimular o autoconhecimento, resgatar as ancestralidades e apropriação das suas próprias características físicas, respeitar as diferenças e despertar o respeito ao próximo.}

F1C- OFICINA "Capoeira"

POPLUCIANAROSSETTI — 2022-11-09 18:23:28 UTC

_{Teve o objetivo de: reconhecer a capoeira como forma de expressão da cultura corporal Brasileira, adotar postura não preconceituosa ou discriminatória de qualquer natureza, conhecer e executar movimentos básicos e essenciais para a prática da capoeira, identificar os instrumentos da capoeira e o ritmo tocado por eles e aprender os fundamentos do jogo da capoeira dentro da roda.}

F1B- LEITURA DE MUNDO: "Turbantes"

POPLUCIANAROSSETTI — 2022-11-09 18:36:07 UTC

_{https://youtu.be/hHuAsAKDR6w}_{Turbantes - A turma assistiu ao vídeo sobre a história dos turbantes, após fizemos uma roda de conversa para organizar as ideias para uma escrita individual. E realizamos uma pintura com nankin, tinta e giz de cera, cada estudante escolheu as cores e desenhos para enfeitar o seu turbante.}

F1B- Brincadeira Africana OBWISANA

POPLUCIANAROSSETTI — 2022-11-09 18:46:16 UTC

_{Brincadeira africana : Obwisana
Sentados em círculo, os estudantes passaram uma pedra de mão em mão, batendo-a no chão conforme o ritmo da música "Obwisana" despertando a sonoridade e a coordenação entre a letra da música e o barulho feito pelas pedrinhas.}

SUGESTÃO: Tutora Camila - F1B

POPLUCIANAROSSETTI — 2022-11-09 18:49:07 UTC

_{Oportunidade desse curso de extensão do LEA-CAp/UFRGS.}

_{É gratuito e ficará disponível no YouTube (só precisa se inscrever quem quiser o certificado).
https://www.ufrgs.br/lea/v-ciclo/}

SUGESTÃO: Educadora Assistente Vitória - F1A

POPLUCIANAROSSETTI — 2022-11-09 18:53:04 UTC

Livro "Brincadeiras Africanas"

E mais: https://lunetas.com.br/as-brincadeiras-africanas-de-weza/?utm_source=instagram&utm_medium=stories

SUGESTÃO: Educadora Assistente Vitória - F1A

POPLUCIANAROSSETTI — 2022-11-09 18:56:15 UTC

_{Ideias para conversar sobre racismo com crianças}

F1A - O cabelo do Lelê

POPLUCIANAROSSETTI — 2022-11-09 18:59:12 UTC

_{Proposta: leitura da história através de um varal, a tutora vai pendurando cada parte da história e realizando a contação.

Segundo momento: diálogo sobre a história. Surge então uma fala “muitas aqui tem cabelos de cachinhos, mas não são negros. Eu achei que só negros tinham cabelo assim.”

Então falamos sobre a diversidade que é o nosso país. Falamos sobre nossas semelhanças e diferenças. Concluímos que todos somos diferentes e que também temos parentes como o Lelê que vieram da África.}

_{Atividade: Desenho do personagem, usando nanquim para compor o black do Lelê de maneira criativa.}

SUGESTÃO: Tutora Carol - F1A

POPLUCIANAROSSETTI — 2022-11-09 19:01:13 UTC

_{Livro "Dandara - seus cachos e caracóis"
Maíra Suertegaray}

SUGESTÃO: Tutora Carol - F1A

POPLUCIANAROSSETTI — 2022-11-09 19:03:48 UTC

_{As Melhores Histórias da Mitologia Africana
A.S. Franchini
Carmen Seganfredo}

SUGESTÃO: Educadora Assistente Vitória - F1A

POPLUCIANAROSSETTI — 2022-11-09 19:13:53 UTC

_{Importantes Figuras Negras}

F1C- Oficina "Capoeira"

POPLUCIANAROSSETTI — 2022-11-09 19:45:08 UTC

_{Mais um pouco da prática da F1C}

SUGESTÃO: Tutora Luciana - F3A

POPLUCIANAROSSETTI — 2022-11-09 19:59:47 UTC

_{Procedimentos Didáticos-pedagógicos aplicáveis em história e cultura afro-brasileira}

SUGESTÃO: Tutora Carol - F1A

POPLUCIANAROSSETTI — 2022-11-09 20:01:09 UTC

_{Torto Arado
Itamar Vieira Júnior}

F2A - Cartaz Interativo

POPLUCIANAROSSETTI — 2022-11-09 20:04:38 UTC

_{F2A fez um cartaz interativo para que as pessoas escrevam suas perguntas e dúvidas sobre o continente africano. Está ao lado da nossa porta e tem uma caneta pendurada para a escrita. Todas as turmas convidadas para interação.}

SUGESTÃO: Assistente Pedagógico Maurício

POPLUCIANAROSSETTI — 2022-11-10 14:13:50 UTC

_{Jogo "As viagens do Tambor"}

SUGESTÃO: Coordenadora Pedagógica Vanessa

POPLUCIANAROSSETTI — 2022-11-10 14:19:13 UTC

_{Atlas da presença quilombola em Porto Alegre/RS - Volume 1}

SUGESTÃO: Coordenadora pedagógica Vanessa

POPLUCIANAROSSETTI — 2022-11-10 14:20:09 UTC

_{Atlas da presença quilombola em Porto Alegre/RS - Volume 2}

SUGESTÃO: Coordenadora Pedagógica Vanessa

POPLUCIANAROSSETTI — 2022-11-10 14:28:46 UTC

_{Mulheres, Raça e Classe
Angela Davis}

F2B - LEITURA DE MUNDO "Lideranças Femininas Negras"

POPLUCIANAROSSETTI — 2022-11-10 14:41:23 UTC

20/12 - 2º SLAM ALDEIA LUMIAR

POPLUCIANAROSSETTI — 2022-11-10 16:41:49 UTC

F2C- Participação no Seminário Hip Hop na "UFRGS: educação, cultura e resistência "

POPLUCIANAROSSETTI — 2022-11-10 17:34:34 UTC

_{No dia 16 de setembro de 2022, os estudantes participaram do 'IV Seminário Hip Hop da Ufgrs', os estudantes foram selecionados para apresentar o projeto: 'Música dos Mundos', que realizaram no ano de 2021.
Esse projeto tinha como objetivo ressignificar as batalhas de rima que aconteciam no intervalo e momentos livres. Aproximamos o rap das áreas do conhecimento e construímos uma música com críticas sociais, dando voz aos jovens.
Esse projeto também deu origem ao '1º Slam Aldeia Lumiar', que envolveu toda a escola e comunidade.
Um trabalho potente e de muita representatividade, construído pelos estudantes da turma F2C, tutora Rafaela, assistentes Paola/Daniela e pela mestra Ariádne (Dadi).
Nossa participação no evento trouxe motivação aos estudantes para dar continuidade ao projeto, força e desejo de entrar na universidade pública, conquistar cada vez mais espaços na sociedade e seguir lutando por uma educação antirracista e popular dentro das escolas.}

F2A - PodCast: Deixa que eu conto. Episódio: Zumbi jogava xadrez.

2022-11-14 12:28:45 UTC

A turma F2A realizou uma atividade que teve como objetivo colocar, em evidência, histórias, brincadeiras e músicas que destacam a cultura negra no Brasil e promovem o enfrentamento ao racismo.
Para isso, toda sexta-feira, a turma realiza a escuta de um episódio do podcast “deixa que eu conto”.
Neste episódio, o mestre Ivamar conta a história do quilombo de Palmares e do guerreiro Zumbi dos Palmares com sua inteligência e sabedoria na defesa do quilombo. A partir dessa escuta, os estudantes ilustraram uma parte do episódio.

F2A - PodCast: Deixa que eu conto. Episódio: Zumbi jogava xadrez.

2022-11-14 12:42:14 UTC

SUGESTÃO: Educadora Assistente - Paola Garcia

2022-11-14 12:45:57 UTC

Na letra, as crianças são as sementes em desenvolvimento. Os artistas citam a evasão escolar provocada pelo trabalho infantil e o maior número de crianças negras vivenciando esta realidade. No Brasil, há 2,4 milhões de crianças e adolescentes no país em situação de trabalho - remunerado ou não.

F1B- Leitura de Mundo - Ruby Bridges

POPLUCIANAROSSETTI — 2022-11-16 13:35:51 UTC

_{Os estudantes ouviram a história de "Ruby Bridges" da plataforma Elefante Letrado. A partir da história compreenderam a importância de lutar por direitos iguais dentro da nossa sociedade, realizaram um registro escrito e ilustrações a partir da sua percepção.}

F1B- Livro "O MUNDO NO BLACK POWER DE TAYÓ"

POPLUCIANAROSSETTI — 2022-11-16 14:28:21 UTC

Leitura de Mundo a partir do livro "O MUNDO NO BLACK POWER DE TAYÓ". Tayó é uma menina negra que tem orgulho do cabelo crespo com penteado black power, enfeitando-o das mais diversas formas. Os estudantes a partir de desenho e uma linda pintura representaram o black power da personagem TAYÓ.

F2D - Projeto Cineweek – F2D

POPLUCIANAROSSETTI — 2022-11-17 22:08:29 UTC

_{Projeto de Português com a temática do cinema. O objetivo do projeto é construir um espaço de cinemateca da turma, realizando levantamento e catalogação de filmes baseados em histórias reais, para após as sessões desenvolverem debates e escrita com fichas catalográficas.}

Sugestões de filmes:
MÃOS TALENTOSAS – A HISTÓRIA DE BEN CARSON