cada um pensando vai sair gol deles ou nosso

pressão no ar, acabou o primeiro tempo torcedor roendo as unhas 

pensando no pior, mas também temos o otimista pensando no melhor

recomeça o jogo 0x0, o jogo vai indo pro final sendo tenso torcedor pensa até no pior 

e temos que pensar no melhor, 82 minutos gol deles, derrota era certa

até acharem o herói, o atacante, pede a bola e finalmente saiu o gol aos 90 minutos estádio balançando 1x1.

Não satisfeito o atacante toca a bola para o ponta esquerda que dribla o goleiro e chuta o estádio balança mais ainda GOOOOOOOOOOOOOOOOLL !!! sai gritando o narrador, fim de jogo de virada o time levanta a taça

  -  Chuva. está chovendo muito forte bom para plantas

                                   - ruim para nós que ficamos sem fazer nada sem alegria

                                   - não podemos sair brincar andar se divertir

                                   - fico entediado pensando quando vai parar

                                   - fico reclamando o quanto vai durar

                                   - mas, depois penso a chuva é boa para as plantas 

                                   - Para relaxarmos ver filmes e dormir

                                    - para ter energia para depois sairmos para brincar.

                                                                  Sol

                                  - Como eu odeio o sol gostaria que tivesse chovendo

                                  - na chuva podemos ver filmes embaixo da coberta 

                                  - já no sol é ruim ficamos muito grudentos e

                                   - não conseguimos dormir direito porque suamos 

                                   - já no frio a melhor coisa e a cama quentinha

                                   - mas, pensando bem no frio não brincamos direito 

                                   - já no calor podemos brincar então não é tão ruim assim.

As linhas de construção auxiliam a pessoa a fazer retas mais bonitas e também são linhas mais fracas mostrando-se uma linha quase invisível,

a linha paralela são indicada quando dois objetos apontam para esquerda ou direita.

Eu senti que com persistência e treino conseguimos melhorar muito,

A linha definitiva é a linha faz parte de o desenho final.

estão colocando coisas novas como mesa de Ping Pong, futebol

de mesa e poder jogar bola.

Eu notei poucas diferenças do ano passado para esse, estou achando

muito boa porque tem bastantes amigos meus, eu não estou tendo nenhuma

dificuldade emocional. Também estou sem facilidades emocionais, uma aula que eu

gostei foi de história porque aprendi coisas novas, acho que vai ser bom e de novo aprendizado.

trying to fight some monsters.

I recommend it to anyone who likes suspense and horror.

Aprendemos muitas coisas sobre a Grécia, Alexandre e guerras, mas a que eu mais aprendi e gostei foi de Chania e Gortina, tivemos que falar sobre lugares que achava sem graça, mas depois eu percebi que eram muitos históricos e bonitos, uma das características foi lugares nelas com muita água e com alto nível de mar se dividimos com quem queia fazer uma cidade e quem queria fazer outra. Acho que foi muito bom não mudaria nada, Futebol, Guerras mundiais, China, Egito e Brasil antigo.

A xilogravura está no Brasil e mais especificamente no nordeste, o cordel serve para levar informações para as pessoas.

Nessa atividade eu precisei falar 5 momentos do Ancelotti que falou no livro, eu falei sobre a chegada dele no Milan,PSG,Real Madrid, Bayern e Chelsea. Para descrever eu reli uma parte do livro para lembrar o que ele estava falando.

e discussões feitas em sala de aula.

Eu usei um papel A3, Lápis e Borracha.

Primeiro peguei o papel A3 fiz linhas nele e fui seguindo algumas instruções da aula, eu gostei muito do resultado por achar que ficou bonito e bem feito, vou ficar com ele para mim de inspiração. Estou conseguindo ir muito no ateliê e

gosto por me achar muito criativo.

Eu escolhi esse formato por achar que ficaria bonito, acho que a minha personalidade influenciou muito para fazer ela.

• Julio César

• Alexandre, o grande

• Filipi II

• Raio

• Trabalho em equipe

• Empatia

I hope you enjoy it.

Eu aprendi coisas como divisores, múltiplos, MMC,MDC e números primos, eu gostaria de aprender outras coisas também,

Acho que o conteúdo que eu mais gostei foi múltiplos e divisores, mas um que eu adorei foi batalha naval, já um que eu achei desafiador foi o de raiz quadrada que depois eu entendi.

Antes da chegada dos colonizadores europeus, os Tupis-guaranis ocupavam grande parte da costa brasileira, desde o litoral do Rio Grande do Norte até o Rio Grande do Sul, e também se expandiam pelo interior do Brasil, nas regiões próximas aos grandes rios, como o Amazonas, o Paraná e o Paraguai. Eram um dos grupos indígenas mais difundidos, divididos em várias etnias que compartilhavam a mesma língua, mas com variações culturais regionais. A convivência entre esses grupos era marcada por alianças e rivalidades.

2) **Relação dos indígenas com a natureza e atividades cotidianas:**

Os indígenas tupis-guaranis tinham uma relação muito próxima e respeitosa com a natureza, vendo-a como um ser vivo do qual faziam parte. Suas práticas agrícolas eram baseadas na **agricultura de coivara**, que envolvia a queima de áreas de floresta para plantio. Eles cultivavam principalmente mandioca, milho, batata-doce, feijão e abóbora. A caça e a pesca também eram atividades essenciais. Para isso, produziam objetos como arcos, flechas e redes de pesca com materiais naturais, como fibras vegetais e ossos. A confecção de canoas também era fundamental para o deslocamento pelos rios. Eles praticavam uma economia de subsistência, colhendo e caçando apenas o necessário.

3) **Função do chefe de um grupo indígena:**

O chefe de um grupo indígena, conhecido como **cacique**, exercia uma função de liderança comunitária e espiritual. Ele era responsável por organizar as atividades cotidianas, liderar em situações de conflito, mediar disputas internas e representar o grupo em questões diplomáticas com outras aldeias ou tribos. Além disso, o cacique também tomava decisões coletivas com base nos conselhos dos anciãos e líderes espirituais. Sua liderança era mais voltada para o prestígio e o respeito conquistado do que para o poder coercitivo.

4) **Heranças deixadas pelos indígenas na cultura brasileira:**

A influência indígena é visível em diversos aspectos da cultura brasileira, como na culinária, com alimentos como a mandioca, o milho, o açaí e a pimenta, e pratos como o beiju, a tapioca e o tacacá. Na língua, vários nomes de lugares e objetos no Brasil são de origem indígena, como "Ipanema", "Ipiranga" e "capim". Os conhecimentos sobre plantas medicinais, técnicas agrícolas, como a roça de coivara, e tradições orais também são heranças significativas. A arte e o artesanato indígena, como a confecção de redes, cerâmicas e pinturas corporais, continuam influenciando a cultura brasileira contemporânea.

5) **Desenvolvimento excepcional da tecnologia naval em Portugal:**

A tecnologia naval portuguesa se desenvolveu excepcionalmente devido a uma combinação de fatores geográficos, econômicos e políticos. Portugal tinha uma longa costa marítima e estava estrategicamente localizado no Atlântico, o que incentivava a navegação e o comércio marítimo. Durante o século XV, os portugueses começaram a explorar novas rotas comerciais para escapar do controle árabe sobre as rotas terrestres para o Oriente. Isso levou ao desenvolvimento de embarcações mais ágeis e estáveis, como a **caravela**, que possibilitava a navegação em mares abertos. O apoio da Coroa e o estabelecimento de escolas de navegação, como a liderada pelo Infante D. Henrique, também contribuíram para esses avanços.

6) **Contribuição dos árabes na cultura e no desenvolvimento de Portugal:**

A presença árabe na Península Ibérica por séculos teve um impacto profundo em várias áreas da cultura e do desenvolvimento de Portugal. Entre as contribuições dos árabes estão as inovações na **agricultura**, com a introdução de novos sistemas de irrigação e o cultivo de produtos como o arroz, a laranja e o algodão. Na área do conhecimento, os árabes transmitiram aos europeus muitos saberes em **matemática, astronomia e medicina**. A arquitetura e o urbanismo português também foram influenciados pela presença árabe, com elementos como o uso de azulejos decorativos. Além disso, a língua portuguesa incorporou diversos termos de origem árabe.

7) **Principais acontecimentos em Portugal no ano de 1288:**

Não há registros de eventos marcantes em 1288 específicos a Portugal, mas é importante observar que esse período faz parte da dinastia de D. Dinis (1261-1325), que consolidou várias reformas importantes para o reino. D. Dinis promoveu o desenvolvimento agrícola, estabelecendo políticas que incentivaram o plantio de florestas e o comércio. Ele também apoiou o uso do português como língua oficial e fundou a Universidade de Coimbra em 1290, o que marcou um avanço na educação em Portugal. Esses eventos transformaram Portugal em uma nação mais organizada e próspera.

8) **Heranças portuguesas na cultura brasileira:**

As heranças portuguesas no Brasil são inúmeras e se manifestam em diversos aspectos. Na **língua**, o português é a língua oficial do país, com variações regionais. Na **religião**, a introdução do cristianismo, especialmente o catolicismo, moldou profundamente a cultura e os costumes brasileiros, com festas religiosas como o **Natal, a Páscoa** e as festas juninas. Na **arquitetura**, muitos edifícios históricos no Brasil, como igrejas e casas coloniais, seguem estilos portugueses. A **culinária** também é fortemente influenciada por Portugal, com pratos como o feijão com arroz, o bacalhau, e doces como o quindim e o pastel de nata. A estrutura jurídica e administrativa do Brasil colonial também foi herdada de Portugal, além de costumes sociais, como o respeito por hierarquias e tradições familiares.

Mundo educação.

A **soma** de números racionais, por exemplo, exige a consideração de uma base comum — o denominador. Isso nos ensina a importância da padronização e da compreensão de contextos comuns antes de agregar valores diferentes. Assim como na vida, onde as pessoas vêm de experiências diversas, para unirmos forças ou ideias, muitas vezes precisamos encontrar uma linguagem ou perspectiva comum, garantindo que a adição de esforços seja justa e equilibrada.

A **subtração**, por sua vez, revela a complexidade de remover ou comparar valores. Ela reflete a ideia de perda ou redução, mas também de diferença, de contraste. Subtrair números racionais não é apenas tirar uma fração de outra, mas compreender o impacto dessa diferença. No mundo real, remover algo de nossas vidas — seja tempo, recursos ou relações — também exige um olhar cuidadoso sobre o que permanece e como essa mudança afeta o todo.

Já a **multiplicação** de números racionais amplia, muitas vezes de maneira não intuitiva, o valor inicial. Multiplicar frações pode reduzir o valor, quando lidamos com partes menores de um todo, ou ampliá-lo quando se combinam frações maiores. Esse comportamento revela como as interações multiplicadoras na vida podem ter efeitos surpreendentes. Pequenas mudanças ou esforços, quando multiplicados, podem ter impactos significativos — tanto para crescer quanto para reduzir.

Essas operações com números racionais trazem à tona a beleza da ordem e do raciocínio lógico, mas também um convite à compreensão dos efeitos de nossas ações e decisões. Assim como na matemática, onde os resultados precisam de equilíbrio e precisão, no cotidiano, nossas interações e escolhas requerem uma visão clara de como somar, subtrair ou multiplicar valores e consequências em diferentes situações.

Durante o nosso projeto, a grande maioria dos alunos demonstrou uma vontade genuína de empreender, contudo muitos ainda tinham uma ideia rasa a respeito do que isso significaria. Frustrações trouxeram aprendizados e certamente uma noção bem mais próxima à realidade foi se formando. As conversas com a empreendedora Mônica Granzo e com a comunicadora Vanessa Basdadjian trouxeram dados duros de realidade. O atraso na reforma da quadra e o mau tempo no dia do evento deixaram claro que nem sempre temos o controle sobre todas as variáveis.

“Vamos vender pedaços de bolo a R$1 ou R$2” foi uma ideia empolgada de um dos nossos grupos. Ao calcular quanto custaria fazer o bolo, houve choro, mas também nasceu ali um planejamento um pouco mais estruturado. Era um evento novo e era difícil dimensionar qual seria o público; assim, ter clareza sobre os custos era um imperativo e as sete empresas conseguiram se organizar de forma satisfatória.

Sobre identidade visual, organização da loja, flyers e placas informativas, foi muito interessante ver a evolução deles. Da primeira apresentação para os professores e colegas ao evento teste já houve grande evolução, mesmo assim ainda havia bastante espaço para melhora. E a apresentação das crianças no evento principal seria ainda bastante superior à do evento teste.

Algumas ausências no evento teste, bem como ao longo da preparação para o evento mostraram um comprometimento abaixo do esperado de algumas crianças. E não foi apenas o compromisso com a escola, mas também os compromissos com os amigos. Acreditamos que essas dificuldades no trabalho em grupo também foram ricas e proveitosas no sentido de lidar coletivamente com uma responsabilidade. Saber que brigar com o colega não ajudaria a resolver os problemas. Neste contexto, algumas crianças demonstraram muita resiliência e jogo de cintura para não deixar a peteca cair. Foi impossível não lembrar da Mônica falando que bons resultados vêm de muito trabalho duro.

Juntos, estimamos a demanda, definimos preços que propiciassem a eles uma possibilidade real de lucro. Juntos, sofremos com a chuva e um dos dias mais frios do ano, no dia 10 de agosto. Os adultos trataram de chamar mais gente para o evento, as crianças fizeram promoções e mudaram os planos para maximizar as vendas. Se os lucros não foram como o esperado, nenhum grupo sofreu prejuízos significativos.

E quando pensamos sobre o que é empreender na vida, sabemos que o pacote é completo com dores e delícias. E, neste sentido, o projeto Wishark Tank trouxe às crianças uma vivência prática de tudo isso, repleta de celebrações, frios na barriga e frustrações. Sem dúvida essa vivência foi muito além da teoria; mente, corpo, espírito, relações e mundo estiveram presentes na jornada empreendedora de nossos meninos e meninas. 

Como o império foi destruído?

O império começou a ser destruído depois da morte de Alexandre Severo (Rei de Roma), com isso Roma em torno de 40 anos teve 20 imperadores, mas só 1 deles morreu de causas naturais. roma quebrou a regra sagrada de impérios na época, parar de se expandir, aí os lugares escravizados pararam de mandar coisas como dinheiro,comida e escravos.

284 a.c

Diocleciano chegou ao poder, inaugurando o império romano dominato, os grandes problemas do império romano foram exército (poucas pessoas), Agricultura (Sem 

Agricultores) e Cidades (Pararam de produzir), com essa parada o povo de Roma ficou encostado e sem vontade de lutar pelo império, as decisões de Diocleciano não foram das melhores. ele abaixou o império fazendo a moeda desvalorizar mais a ponto de surgir uma nova moeda de troca por comida ou itens. Para facilitar para os coletores ele adotou um lema “Uma vez Agricultor sempre Agricultor” com os impostos aumentando e a liberdade diminuindo os proprietários resolveram ir para lugares onde o governo não tinha poder. com isso o império foi invadido e destruído até sucumbir e deixar de existir.

Atualmente o coliseu se encontra pela metade, mas na nossa obra decidimos fazer ele inteiro para mostrar como ele era no começo de sua história, o coliseu é um estádio/anfiteatro.

Achei muito bom uma parte de foco e determinação que tivemos no projeto para terminar tudo há tempo, mas que poderiamos melhorar em organizar nosso tempo direito, fiquei sentindo que não terminamos do jeito que gostaria.

Carlo was born in 1959 in Reggiolo, in this small town one of the greatest idols of modern football was born. Carlo had other hobbies, but his biggest interest was in football. 

At 17 he went to Parma to become a professional in the city, after 3 years in 1979 he moved to the Italian capital, Roma hired him to be one of the supporting players in Italian football, but that wasn't the only thing his second season assured him of starting. , but Carlo yearned for more so he moved to Milan, to be one of Milan's main players he fell a lot, but unfortunately his career was interrupted in 1992 by injuries, however it would not be the end of Carlo Ancelotti.

As a Coach he started in 1995 at the small Reggiana in Italy, with his beautiful work taking the time the Champions League opened the eyes of Juventus who secured the coach in 1998, a few years later in 2001 he went to Milan where he had a successful spell and caught the attention of Chelsea, it was one of the clubs where he was least involved, shortly afterwards he went to PSG and Real Madrid where he won several Spanish and French titles.

https://docs.google.com/document/d/1OgTFeYrHDUSe_h251HuHtAgariSvRkjCLfcbihleYQc/edit?hl=pt-BR&tab=t.0

Man prepares to run 30 marathons in 30 days and 30 countries.

Ball boy voted player of the match in soccer game.

I was more interested in the boy's one, because I like soccer and I heard about it. I liked the man's one and found it very interesting. I found his determination to do this, which will certainly go down in history. The world I didn't know was Posting that means: Any message, text, image, etc., published on the Internet, usually about websites or social networks; publication, post. My chosen topic would be about soccer, because I love it, I've always been very interested in it and I'm always happy to read or see something about it.